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课题 《制作“广东风情游”导览图》 科目 信息
设计者 授课年级 四年级 课时 1 周次
课标要求 （1）了解、认识、插入、修改Smart Art图形。（知识与技能）（2）通过探究学习，提升学生WPS演示文稿的应用水平和信息素养，培养学生合作探究精神，掌握Smart Art图形的使用方法。(过程与方法)（3）激发学习热情，培养学生动手实践与创作的能力和自主探究的学习品质。(情感态度与价值观)
学习目标 （1）了解和认识Smart Art图形。（2）学会插入Smart Art图形，并添加Smart Art的分支结构。（3）学会美化Smart Art图形。（4）学会在Smart Art图形中添加文字或图片。
评价任务 （1）任务一:自主学习，了解和认识Smart Art图形。（检测目标1）（2）任务二:设学会插入Smart Art图形，并添加Smart Art图形的分支结构。（检测目标2）（3）任务三:分小组合作完成在Smart Art图形中添加文字或图片。（检测目标3）（4）任务四:学会运用“形状”工具完善导览图。（检测目标4）
学法建议 学生对计算机操作水平有基础，具有一定的探究与自学能力。但是学生信息技术个体水平差异性较大，所以学习活动采取分层学习，让每个层次的学生都能够有最大的学习效果，创造更多的机会让他们探究和创新。另一方面，为了克服懒于思考的问题，本课先自主探究，通过分享交流来突破教学的重点。
主要教具 多媒体网络教室,PPT。
课程内容 设计说明
学 习 过程 学 习 过程 课前准备预习P64-71，了解制作“广东风情游”导览图的意义和流程。（检测目标1）课中学习 任务一：自主探究SmartArt图形（检测目标2） 自学课本或自学资源包进行自主探究学习。任务二：分层学习制作导览图（检测目标3）1.基础任务：插入SmartArt图形；2.提高任务：用形状工具优化完善作品；3.拓展任务：设计创意作品。任务三：作品展示，评价交流（检测目标4）1. 组内作品互评，为欣赏的作品点赞。展示评价标准，让学生在欣赏以及推举的过程中有依据，在组内相互欣赏，为喜欢的作品点赞。2.优秀作品代表上台展示，简要介绍自己的作品及制作心得，组织其他学生对其进行点评。3. 投票选出最佳表演作品。派代表上台为作品投票，选出今天最受欢迎的作品。 师生互动评价请出示作品，教师评价，学习优秀作品，反思不足之处。拓展延伸1.小结本课知识点，加深学生对本课知识体系的印象。2.课外拓展延伸。 仔细阅读课本或自学资源包，通过自己的尝试完成插入SmartArt图形。1.根据同学的分享完成基础任务。2.完成基础任务的学生复习形状工具的相关知识点。明确任务要求，完成提高任务。3.根据自己的创作进度及层次选择不同的内容，不断提升，完成自己的创意作品。4.遇到问向老师提问，发挥创意创作出自己的作品。通过艺术字的美观和有趣激发学习兴趣，提升探究和解决问题的能力。根据老师给出的评价标准，在组内互相学习，选出自己喜欢的作品。上台介绍自己的作品以及制作心得，台下的学生对其进行点评。回顾本课知识点，在脑海里形成整节课的知识脉络拓展延伸课外知识。
学、教后反思课题 《编辑景点的图文资料》 科目 信息
设计者 授课年级 四年级 课时 1 周次
课标要求 (1)掌握设置幻灯片背景的方法、插入和设置文字的方法学会插入 Smart Art图形、添加图片，调整图片及运用自选图形设计图片的外观。（知识与技能）(2)通过合作制作个人风格的多媒体作品；通过新旧知识的结合以及自主探究活动，增强学生的信息技术素养以及知识的迁移能力。(过程与方法)(3)通过探究任务，让学生形成勤奋钻研和积极探究的态度。(情感态度与价值观)
学习目标 (1)掌握设置幻灯片背景的方法。(2)掌握插入和设置文字的方法学会插入 Smart Art图形，并添加Smart Art的分支结构。(3)掌握添加图片，调整图片及运用自选图形设计图片的外观。
评价任务 任务一:自主学习，掌握设置幻灯片背景的方法。（检测目标1）任务二:掌握插入和设置文字的方法学会插入 Smart Art图形，并添加Smart Art的分支结构。（检测目标2）任务三:分小组合作完成掌握添加图片，调整图片及运用自选图形设计图片的外观。（检测目标3）
学法建议 我们已制作导览图，下面我们把收集到的各个旅游景点的图文资料制作成幻灯片，利用艺术字体、图文混排等方法编辑图文并茂的幻灯片。
主要教具 多媒体网络教室,PPT。
课程内容 设计说明
学 习 过程 学 习 过程 课前准备预习P72-78，了解编辑图文并茂的图文资料的意义和流程。（检测目标1）课中学习 任务一：设置背景（检测目标2） 1.自主学习课本P72-78页，设置背景的方法。2.新建一个演示文稿，并设置其背景。3.上机操作，教师巡视指导。4.请一位学生上台演示操作。5.引导梳理背景设置的技巧。任务二：编辑文字（检测目标3）1.学习课本P72有关文字资料的编辑。2.将“湛江简介”的内容编辑到自已的幻灯片。3.学生上机操作，教师巡视指导。4.请一位学生上台演示操作。5.大家来找错.（1）通过问题作品来引发思考。（2）学生主动来找错、纠错。任务三：任务驱动，添加图片（检测目标4）1.给景点添加图片。2.排版好幻灯片的布局。（1）学生上机操作，教师巡视指导。（2）请一位学生上台演示操作。（3）老师小结操作技巧。师生互动评价请出示作品，教师评价，学习优秀作品，反思不足之处。评价小结1.作品交流，师生共评。2.总结。通过看大家的作品，我看到了大家用今天所学习的“编辑景点的图文资料”来制作旅游景点的幻灯片。其实大家知道吗，今天我们所学习的内容还可以制作更多的东西，比如:制作并宣传我们班级学校的电子书、电子报刊等。相信大家将会创作出更好作品。 自主学习小组协作积极探究观察演示 积极思考回答问题小组协作积极探究动手实践积极思考观察演示巩固强化小组协作动手实践参与思考反思总结
学、教后反思课题 《添加背景音乐与影片》 科目 信息
设计者 授课年级 四年级 课时 1 周次
课标要求 (1)能正确地在演示文稿中设置背景音乐和影片。(2)通过自主尝试、互动交流，学会独立学习和合作学习。(3)通过对有关广东的歌曲、图片、视频等素材的使用，感受广东，培养学生的爱国/爱家乡情感；通过在演示文稿中成功添加背景音乐与影片，体验到成功的快乐，激发学习兴趣。
学习目标 (1)能正确地在演示文稿中设置背景音乐和影片。(2)掌握在演示文稿中添加声音、添加影片的方法。(3)掌握插入声音文件、视频文件和设置作品背景音乐的过程和方法。
评价任务 任务一:自主学习，能正确地在演示文稿中设置背景音乐和影片。（检测目标1）任务二:在演示文稿中添加声音、添加影片。（检测目标2）任务三:分小组合作完成插入声音文件、视频文件。（检测目标3）任务四:讨论设置作品背景音乐，让作品更美观。（检测目标3）
学法建议 学习本课之前，学生已经掌握了 WPS软件 中PowerPoint 文档的新建和保存、文字的输入和编辑、会利用“插入”插入艺术字、图片基本操作。这对这节课所学的内容有技术铺垫作用。
主要教具 多媒体网络教室,PPT。
课程内容 设计说明
学 习 过程 学 习 过程 课前准备预习P79-84，了解添加背景音乐与影片的意义和流程。（检测目标1）课中学习 任务一：学习添加背景音乐（检测目标2） 利用上节课学到的知识独立完成以下的内容：1.打开任务一，将《渔歌晚唱》插入到任务这个演示文稿中；按照要求插入相应的背景图。操作过程中可能遇到的问题，说说你的解决方法：2.对照课本第80页进行学习。3.上台演示操作方法，并讲出操作步骤，试听音乐效果。任务二：学习调整背景音乐（检测目标3）分组合作，自学课本第81页的内容，学会调整背景音乐，解决背景音乐在演示文稿中播放时间的设置问题。上台演示，反馈欣赏他人作品后的感想。阅读“长见识”，了解常见的音乐格式。任务三：打开D盘中的 学习添加影片和调整影片（检测目标3）插入《普宁英歌舞》表演影片。看哪个小组最先在演演示文稿中欣赏到焰火表演。1.请一个小组上台展示插入影片、调整大小位置后放映的技巧，并评价。。2.继续优化幻灯片作品。3.在幻灯片中裁剪《普宁英歌舞》的视频片段。师生互动评价请出示作品，教师评价，学习优秀作品，反思不足之处。拓展延伸组织反馈交流，引导积极评价，鼓励发展。学生谈谈本节课的收获。 通过观察对比，找出两份演示文稿的区别。明确学习任务和学习方法。利用课本自主学习，完成声音的插入。双击喇叭图标试听。明确学习任务、方式。和同伴商量好学习方法。了解常见的音乐格式。合作学习，互相交流，互相评价。根据要求进行练习。学会欣赏别人长处，取长补短，合作学习。总结收获。
学、教后反思课题 《用超级链接设计导航》 科目 信息
设计者 授课年级 四年级 课时 1 周次
课标要求 (1)了解Powerpoint的超级链接功能，掌握设置超级链接的方法。（知识与技能）(2)通过完成文字、图形图像或动作按钮等链接项的设置，掌握超級链接的设置方法，让学生体验自主、合作、探究的学习过程。(过程与方法)(3)培养学生学习计算机的积极情感，提高学生对Powerpoint的认识，学生的创新钟和探索精神。(情感态度与价值观)
学习目标 (1)了解Powerpoint的超级链接功能。(2)掌握设置超级链接的方法。(3)根据作品需要运用超级链接设计导航。
评价任务 任务一:自主学习，独立完成课前预习。（检测目标1）任务二:根据作品需要运用超级链接设计导航。（检测目标2）任务三:动作按钮的设置。（检测目标3）
学法建议 本课是 WPS 演示中属于提高升华的课，承接前面课程的内容，是密不可分的。超级链接的运用，能够大大增强作品的交互性，提升使用者的互动感，在多媒体作品中能起到锦上添花的作用。本课教学内容设置为设计超链接架构设计、设置各类超链接，并且对产品设计有一个初步的了解和感知。
主要教具 多媒体网络教室,PPT。
课程内容 设计说明
学 习 过程 学 习 过程 课前准备预习P85-92，了解用超级链接设计导航的意义和流程。（检测目标1）课中学习 任务一：给文字设置超链接。（检测目标2） 做好文字超链接的操作步骤示范，发布任务，自学完成任务一。任务二：给图片设置超链接（检测目标3）自学课文，给广东风情游导游图设置超级链接(提前完成任务的同学，可以对导游图中其他图片和文字设置超级链接)。1.打开“任务一.ppt”，分别给“潮汕地区”的文字与图片设置超链接到第五张幻灯片。2.学生上台演示操作，并讲出操作步骤。3.点评典型作品，展示范例，对比讲解。（1）典型1：对比目标幻灯片链接有误的例子。（2）典型2：对比文本与文本框的链接案例(难点)。操作过程中可能遇到的问题，说说解决方法。想返回到第二张“导游图”幻灯片却遇到困难，需要设置一个超级链接跳转回到首页，可以通过“设置动作按钮”来实现这一功能。任务三：设置动作按钮（检测目标3）1.小组合作学习，给“幻灯片5”设置返回主页的动作按钮(提前完成任务的小组，可以给其他景点页面设置返回按钮)。2.有疑问可以阅读课本第89-91页或与同学交流，或问老师；注意小结出操作方法，做完后保存文件。3.归纳“动作按钮“操作技巧。师生互动评价运用本节课学习三种设置方式，来完善幻灯片，让作品更具交互性，充满跳转的魔法吧请出示作品，教师评价，学习优秀作品，反思不足之处。小结展示作品，评价作品。学生谈谈本节课的收获。 观看作品，思考问题并与小组讨论。思考，个别学生回答问题。打开任务进行自主探索。阅读课本、参与讨论。欣赏作品，发表自己观点。听讲，观察，思考、对比、体会操作技巧。小组合作，阅读课本，展开讨论。互相交流，互相评价。总结收获。
学、教后反思课题 《让幻灯片产生动态效果》 科目 信息
设计者 授课年级 四年级 课时 1 周次
课标要求 (1)学会用“自定义动画”设置幻灯片对象的动态效果。（知识与技能）(2)通通过自主尝试、互动交流，掌握“自定义动画”和“幻灯片切换”效果的操作方法。(过程与方法)(3)通过制作动态的演示文稿和交流让学生展示自我，体验成功，增强将信息技术应用于生活中的意识。(情感态度与价值观)
学习目标 (1)学会用“自定义动画”设置幻灯片对象的动态效果；(2)掌握“幻灯片切换”效果的设置；(3)熟练掌握“演示文稿的放映”方法。
评价任务 任务一:自主学习，独立完成 “自定义动画”效果的设置。（检测目标1）任务二:“幻灯片切换”效果的设置。（检测目标2）任务三:分小组合作完成自定义动画灵活、合理的运用。（检测目标3）
学法建议 本节课主要采取任务驱动法，以小老虎想使自己的多媒体作品更加生动、形象为导入，引出幻灯片的动画效果这一学习主题。再结合任务驱动法给学生设置有趣且可行的任务，学生在自主探究和合作学习的过程中学习新知、掌握技能。在整个教学过程中，鼓励学生自主探究，参与小组讨论，培养学生自主学习的能力。
主要教具 多媒体网络教室,PPT。
课程内容 设计说明
学 习 过程 学 习 过程 情境引入1、小老虎展示自己的《乐游深圳》多媒体作品，想知道如何让多媒体作品变得更加生动形象。2、可以让幻灯片产生动画效果，明确本节课学习的四个内容：a.设置对象的动画效果b.设置幻灯片的切换效果c.演示文稿的放映d.展示和评价多媒体作品课中学习 任务一：设置对象的的动态效果（检测目标2） a.提出问题：两张幻灯片，哪张更加能够吸引你？为什么？b.动画在幻灯片中起着什么作用？ 作用：突出重点，增强趣味性，吸引观众c.对象的动画效果有哪些类型？d.我们如何给对象添加动画效果？e.小锦囊：按住Shift可以同时选中多个对象，对其进行组合。任务二：设置幻灯片的切换效果（检测目标3）除了设置对象的动画效果，我们还可以设置幻灯片的切换方式，这样可以增加幻灯片的活泼性、生动性。根据微课来学习如何添加幻灯片的切换方式。按要求插入并输入艺术字。如何放映演示文稿呢？a.方法一：点击b.方法二：使用快捷键F5: 从头开始播放；Shift+F5：从当前幻灯片开始播放。c.方法三：点击右下角单击视图方式按钮区中的"幻灯片放映"按钮，或点击下拉按钮，选择合适的方式。任务三：完成幻灯片页面的切换（检测目标4）阅读P98试一试，完成幻灯片页面的切换展示和评价多媒体作品请向同学介绍你的多媒体作品。并邀请他根据评价参考表（详见书中92页）对作品进行评价。提示： a.通过展示作品的活动，你觉得自己的作品在哪方面表现比较突出？哪些方面还需要改进？ b.通过多媒体作品的创作，你有什么学习体会？ 师生互动评价请出示作品，教师评价，学习优秀作品，反思不足之处。归纳总结今天这节课学会：会给对象设置自定义动画 会组合各种对象 会设置幻灯片的切换效果 会几种播放演示文稿的方法 会展示自己的作品 会评价多媒体作品 在学习情境中主动、积极地接受任务通过添加和未添加动画效果的放映，引出动画的作用。用微课的形式讲解制作对象的动画效果和幻灯片切换达到教学目标把掌握的知识与技巧运用到实际中，达到在练习中巩固这一节课的学习内容通过回顾本节课所学，梳理知识，达到深化提高的目的。
学、教后反思

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