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疆域 学案
学习目标：
掌握我国的地理位置，分析我国位置的优越性，指出我国的四指点及邻国。
准确找出我国34个省级行政区的地理位置，识记他们的形态、名称、简称及行政中心。
通过反复读图，锻炼读图能力以及空间想象能力。
第一课时
一、优越的地理位置
任务一、说出中国的地理位置
半球位置： 半球、 半球
纬度位置：大部分位于 带，少部分位于 带，没有 带。
海陆位置： 大陆东部， 西岸。
任务二、【合作探究】分析我国地理位置的优越性
问题1我国纬度位置的优越性
俄罗斯、加拿大：纬度较 ，大部分位于 带和 带。气候
巴西：纬度较 ，大部分位于 带。气候
中国：大部分位于 带，少部分位于 带，没有 带。气候
问题2我国海陆位置的优越性
蒙古： 国， 交通便利，便于与邻国之间的陆上贸易往来。日本： 国， 交通便利，便于海洋事业发展。中国： 兼备， 交通便利，利于海陆贸易。
总结：
1.纬度位置的优越性 2.海陆位置的优越性
二、海陆兼备的大国
1、领土四端点
最南端：海南省南沙群岛中的 ，最北端：黑龙江省漠河县北端 。
南北跨纬度大，体现 差异大。
最西端：新疆维吾尔自治区的 高原上，最东端：黑龙江与 主航道中心线的汇合处。
东西跨经度大，体现 差异大。
陆地大国
填出图中数字代表的国家
② ③ ④
⑤ ⑥ ⑦ ⑧
⑨ ⑩
其中 和 是我国既陆上相邻又隔海相望的国家。
填出图中字母代表的海洋、岛屿、半岛、海峡
海洋：a b c d 海峡：D E
岛屿：A B 、崇明岛 半岛：C 、雷州半岛
疆域 第二课时：行政区划
任务二、下列为各省份地图，在图上用铅笔写出省份名称
任务三、熟记各省的简称及行政中心。

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