资源简介

(共18张PPT)
课前小约定
1. 小组内进行自我评价，组长给相应的“赞”。
2. 组长听口令，发放以及收回工具。
否则扣除相应的“赞”。
3. 口令响起来。
活动目标：
1.能主动征求家长对自理能力的评价和期待。
2.能主动学习，掌握系鞋带儿这一项技能；并能利用各种学习方法发现创意系鞋带的乐趣，从而探索、实践其他力所能及的事。
3.能善于观察，乐于交流劳动体验。不仅做好自己的事，还能帮
助他人、服务他人
教学重难点
教学重点：
1.通过现场指导、多样化学习方式（网络学习、咨询他人、视频学习、图文学习等）学会系鞋带的基本方法及用创意的的方法做自己熟练的事。
2.从系鞋带中感受自己的事情自己做的乐趣，并能延伸到其他事情中。
教学难点： 能感受家人为自己付出的不易，不仅主动做自己的事，还能帮助他人、服务他人。
1.一组两人，一人比划/语言描述，一人猜。
2.时间：40秒。
你来比划我来猜
包书皮
系红领巾
叠被子
削铅笔
学生自理情况统计表
“达人”
自己的事情自己做—系鞋带
我是小能手，鞋带穿穿看
比赛规则
1.照样子，穿穿看。
2.时间到，放下鞋板，安静坐好。
3.时间：3分钟。
小鞋带，手中拿。从后往前钻洞忙。
长短一致放两旁，一左一右先交叉。
两根弯腰钻过门，重复刚才小动作。
两手拉住系紧它，折成两只小耳朵，
小耳朵 相交叉，开出一朵蝴蝶花。
1.照样子，再来试试看。
2.小组全部完成后迅速举起鞋板。
前三获赞。
3.时间：2分钟。
我是小能手，鞋带穿穿看
我是小达人，系带花样多
比赛规则：
1.每组3个示例图，组员两两合作尝试完成。
2.可以自己创新，有其他系法。做出几种给 几个赞。
3.用好学习方法。
4.制作时间：8分钟。
我是小达人，系带花样多
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我是小达人，系带花样多
比赛规则：
1.每组3个示例图，组员两两合作尝试完成。
2.可以自己创新，有其他系法。做出几种给 几个赞。
3.用好学习方法。
4.制作时间：8分钟。

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