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(共45张PPT)
第七单元 燃料及其利用
燃料的合理利用与开发(二)
濮阳市XX中学 XXX
人教版
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燃料的合理利用与开发
RANLIAODEHELILIYONGYUKAIFA
2、了解新能源,增强环境保护意识并
付诸于行动。
1、知道化石燃料燃烧对环境的影响；
学习目标
三、使用燃料对环境的影响
1、化石燃料燃烧会产生哪些污染物？
3、空气污染物如何进行防治？
请同学们带着下面问题，阅读课本P142-P143
探究之旅
2、产生这些污染物的主要原因有哪些？
1、化石燃料燃烧会产生哪些污染物？
有害气体（CO、SO2、NO2 ）、浮尘
①燃料中的一些杂质如硫、氮等燃烧时，产生空气污染物如二氧化硫、二氧化氮等；
②燃料燃烧不充分，产生一氧化碳等；
③未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。
2、产生这些污染物的主要原因有哪些？
答 疑
煤
酸雨
C
S
N
......
有毒气体
CO
SO2
NO2
活动与探究
模拟酸雨
危害实验
模拟酸雨
危害实验
有气泡产生
有气泡产生
枯黄了
腐 蚀
建筑物
加速金
属锈蚀
植物枯黄
酸化土壤
污染水体
3、空气污染物如何进行防治？
⑤汽车尾气
②使燃料燃烧更充分；
④多植树造林；
③使用脱硫煤；
①减少化石燃料燃烧；
尾气安装催化净化装置
小组讨论
2NO+2CO N2 +2CO2
2NO2+4CO N2+4CO2
3、空气污染物如何进行防治？
⑤汽车尾气
②使燃料燃烧更充分；
④多植树造林；
③使用脱硫煤；
①减少化石燃料燃烧；
尾气安装催化净化装置
改变燃料
小组讨论
C2H5OH + 3O2 2CO2 + 3H2O
1、乙醇（C2H5OH）
俗称：酒精
使用乙醇汽油的优点是：
①节约化石燃料；
②减少污染；
绿色可再生能源
新能源汽车
CNG汽车
LPG汽车
3、空气污染物如何进行防治？
⑤汽车尾气
小组讨论
②使燃料燃烧更充分；
④多植树造林；
③使用脱硫煤；
①减少化石燃料燃烧；
尾气安装催化净化装置
改变燃料
⑥使用新能源
太阳能
生物能
地热能
潮汐能
可燃冰
风能
想一想：你知道哪些新能源？
氢能
核能
燃料的合理利用与开发
RANLIAODEHELILIYONGYUKAIFA
优点：
热值高
产物无污染
原料来源广
2H2 + O2 2H2O
四、能源的利用和开发
1、氢气
—— 最理想的清洁能源
氢气的实验室制法：
原理：
药品：
Zn +H2SO4 = ZnSO4 +H2↑
锌粒和稀硫酸
装置：
阅读课本P145
排水法收集氢气
向下排空气法收集氢气
为什么氢气不能作为燃料被广泛使用？
深 思
缺点: 成本高 储存难
H2O
燃料电池
能量
H2 + O2
太阳能
光催化剂
理想的氢能源循环体系
太阳能光伏大棚
太阳能热水器
2、太阳能
太阳能集热器
太阳能电车
4
地热能
3
风能
5
潮汐能
6
核 能
图7-41利用不同形式的能量发电示意图
7
可燃冰
可燃冰作为未来能源的优点是：
学 名：
形成条件：
高压、低温
天然气水合物
1、热值高；
2、燃烧后不产生任何残渣或废气；
燃料的合理利用与开发
RANLIAODEHELILIYONGYUKAIFA
这节课我们学了………
1、知道化石燃料燃烧对环境的影响；
2、了解新能源,增强环境保护意识并付诸于行动。
对照学习目标
3、我还认识到了……
1.不属于新能源开发和利用的是（ ）
A.火力发电
B.风力发电
C.氢燃料客车
D.太阳能电池路灯
A
收获之旅
3. 请写出下面的化学方程式：
（1）可燃冰主要成分甲烷在空气中完全燃烧的化
学方程式：________________________;
2.造成酸雨的主要物质是（ ）
A.一氧化碳和二氧化碳 B.二氧化硫和二氧化氮
C.甲烷和一氧化碳 D.二氧化硫和一氧化碳
（2）写出实验室制备氢气的化学方程式:
______________________________
B
↑
RANLIAODEHELILIYONGYUKAIFA
4、我们中学生在保护环境方面应该怎么做？
(1)禁止乱扔垃圾；
(2)步行或骑自行车去学校；
(3)避免使用一次性塑料袋或一次性筷子；
(4)爱护花草树木，多植树造林；
(5)……
用我们的双手
保护我们的地球
环保卫士
将保护环境好的方法以小组为单位，张贴在学校的环保宣传栏上；
感谢指导
THANKS
Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptatevelit esse cillum dolore eu fugiatnulla pariatur.课题2　燃料的合理利用与开发(第二课时)
濮阳市XXX中学 XXX
一、教学目标：
1、知道化石燃料燃烧对环境的影响，了解新能源,增强环境保护意识并付诸于行动；
2、通过参与活动、交流、汇报结果，提高他们的思维能力、口头表达能力和合作学习能力；
3、培养学生爱护家园的情感，树立环保意识并付诸于行动。
二、教学重点、难点
教学重点：以化石燃料对环境的影响为载体，培养学生对社会的关注意识，为保护环境、解决能源危机作出贡献。
教学难点：化石燃料对环境的影响。
教学器材：
浓硫酸、双氧水、NaOH溶液、Na2SO3固体、石灰石、锌粒、树叶、具支试管、烧杯、漏斗
教学方法：
自主学习、合作探究
教学过程 ：
【导入】展示高铁、飞机、航母、共享汽车......，通过能量和新物质说明燃料所做出的巨大贡献，于此同时，它也给环境带来了前所未有的挑战。
【学习目标】我们如何使科技、经济发展的同时，也能看到蓝天白云呢？（了解本节内容）
今天我们就来学习燃料的合理利用与开发的第二课时。
【板书】一、使用燃料对环境的影响
【学生自学】学生阅读课本P142-P143，回答屏幕上问题。
化石燃料燃烧会产生哪些污染物？
2、产生这些污染物的主要原因有哪些？
【学生回答】学生回答(课本上有答案)
【过渡】我们从刚才欣赏的图片中认识到，化石燃料给我们带来便利的同时，也对环境产生了一定的危害。
【教师引导】例如：煤主要含有哪些元素？CO是有毒气体，SO2、NO2排放到空气中，或在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨，酸雨对环境有什么影响呢？
【师生互动】模拟酸雨对环境的影响实验。（Na2SO3与浓H2SO4反应生成SO2，SO2与双氧水反应生成H2SO4，形成H2SO4型酸雨，分别与石灰石、锌粒和树叶反应）
【得出】酸雨会腐蚀建筑物、加速金属锈蚀、酸化土壤、污染水体...，已造成全球性灾害。
空气污染物如何进行防治？
【小组讨论、展示】①减少化石燃料燃烧；②使燃料燃烧更充分；③使用脱硫煤；④多植树造林......教师点评,从源头减少污染，从污染物处理方面减少污染.....
【师生互动】汽车尾气怎么处理？
尾气处安装催化净化装置 使CO和氮的氧化物转化为N2和CO2；
改变燃料 无铅汽油、乙醇汽油（优点）、压缩天然气、液化石油气、新能源等
【板书】二、能源的利用与开发
【师生互动】畅所欲言，说一说你都知道哪些新能源？引发孩子们的兴趣
氢气：
【回顾】回顾氢气燃烧方程式，作燃料的优点是什么？ 【得出】氢气是最理想的清洁能源
【提问】实验室是如何制得氢气的？
【阅读】阅读P145 回答屏幕上问题
【学生回答】药品、原理、装置
【深思】为什么氢气不能作为燃料被广泛应用？
学生回答，引出理想的氢能源循环体系，提出对孩子们的期望。
太阳能 ：师生互动了解其应用
风能、地热能、潮汐能、核能等 了解其发电原理
可燃冰：学生看视频，回答屏幕问题，激发爱国情感
收获之旅：
回顾本节课收获，对照学习目标同桌之间互相解答，让孩子们通过互相提问，更加明确本节课内容。
课堂检测：
不属于新能源的是（ ）
A.火力发电 B.风力发电 C.氢燃料客车 D.太阳能电池路灯
2、造成酸雨的主要物质是( )
A.一氧化碳和二氧化碳 B.二氧化硫和二氧化氮 C.甲烷和一氧化碳 D.二氧化硫和一氧化碳3、写出下面的化学方程式
（1）可燃冰主要成分甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式：________________________；
（2）写出实验室制备氢气的化学方程式: ______________________________
4、对于我们中学生在保护环境方面应该怎么做？
学生思考、回答，让学生懂得凡事只要“从我做起，从小事做起”，一定也会带动身边的人为保护环境尽一份力。
板书设计： 课题2 燃料的合理利用与开发（二）
污染物 可燃冰
危害 化石燃料 新型能源 氢气
措施 ......

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