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(共15张PPT)
初二物理组
噪声的危害和控制
优美的音乐
乐音
铁钉刮玻璃
噪声
揉搓塑料袋
噪声
分二
噪声的振动
杂乱无章
乐音的振动
规则有序
一、噪声
1. 物理学：发声体做无规则振动时会发出噪声。
2. 环境保护：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
想想议议：你周围有哪些噪声？
装修房屋
集市
社区活动
动物
二、噪声的等级和危害
1. 以分贝（符号：dB）为单位来表示声音强弱的等级
2. 人对不同强度的声音的感觉（课本第43页）
人的感觉 声音强弱
刚刚引起听觉 0 dB
保证休息和睡眠 ≤ 50dB
保证工作和学习 ≤ 70dB
保护听力 ≤ 90dB
关闭
放入玻璃罩
用各种材料
包裹
捂住双耳
在声源处
在传播过程中
在人耳附近
三、控制噪声
在声源处
在人耳附近
在传播过程中
你能列举一些生活中其他控制噪声的事例吗？
1. 防止噪声产生 —— 在声源处控制
汽车消声器
禁止鸣笛标志
枪管消声器
在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭
2. 阻断噪声的传播 —— 在传播过程中控制
隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗
公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响
双层隔音窗
3. 防止噪声进入人耳朵 —— 在人耳处控制
防噪声耳塞
放鞭炮时不由自主地会捂住耳朵
直升机驾驶员戴耳罩
带耳罩、用手捂住耳朵
隔音耳罩
1．什么样的声音是噪声？
2．噪声强弱等级以什么为单位？
噪声强弱的四条界线？
3．怎样控制噪声？
尝试回答下面的三个问题：
小 结
1.下列与声现象有关的说法中正确的是（ ）
A.城市道路旁的隔音板是在入耳处减弱噪声
B.B超是利用了声音可以传递信息
C.我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音是因为响度太小
D.声音在空气的速度一定是340m/s
2.为了减小校园外汽车的噪声对教学的干扰，下列措施可行的是( )
A.在校园周围植树
B.将教室的窗户打开
C.在教室内安装噪声监测装置
D.每个学生都带一个防噪声耳罩
B
A
制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚
反馈练习
3.如图1所示，是常见的交通标志牌，其中与声现象有关的是（ ）
4.一场大雪过后，人们会感到万籁俱寂。究其原因，你认为正确的是（ ）
A.可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小
B.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用
C.可能是大雪后大地银装素裹，噪声被反射
D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢
C
B
制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚
反馈练习
5.“掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的 ，又没有阻止声音的 ，只是阻止声音进入自己的耳朵。
产生
传播
6.我们生活在声音的世界，声音无处不在，下列声音：①工厂车间里机器的轰鸣声；②剧场里京剧表演的演奏声；③清晨公园里小鸟的鸣叫声；④装修房子时的电钻声；⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声。其中属于噪声的是（ ）
A.①③④ B.①②⑤ C.①④⑤ D.①④⑤⑥
C
制作：湖北省老河口市洪山嘴中学 詹振亚
反馈练习

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