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(共25张PPT)
新课导入：
“死亡不是真的逝去，遗忘才是永恒的消亡。”对于这句话你是怎样理解的？通过本课的学习，相信你对生命会有更深刻的思考。
生命可以永恒吗
七上道德与法治第四单元《生命的思考》
-第八课 《探问生命》 -
目录CONTENTS
1
生命的特征
2
生命发展的自然规律
3
生命有接续
4
课堂检测
DOCER模板
Original ppt template by daokuer, the author of "Miss Hua'er", focuses on PPT design and production
学习目标：
【走进课标】
了解生命的短暂性和生命的接续性；理解生命发展的自然规律；知道生命的接续承载着多种意义；理解个体生命与他人、社会、人类的关系，学会从容面对生命，担当一份使命。
【核心素养】
培养热爱生命、珍视生命的情感，树立珍惜生命的意识，担当起生命接续使命，为国家、社会的发展做出自己的贡献，实现人生的价值；培养珍爱自我生命，关怀、善待身边其他生命的情怀。
【教学重难点】
生命有时尽
生命有接续
生命有时尽
1
西游记中，很多妖怪想吃唐僧的肉，为什么？
古代群臣向皇帝行跪拜礼，并高呼：“吾皇万岁万岁万万岁”。皇帝真的可以千年万年地活下去吗？
课堂活动：
结合P88“运用你的经验”，说一说：我们的生命是否可以永恒？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？
探究与分享：
一天，两个同学谈起他们对生命故事的感悟。
我有过三次“蒙难”呢：第一次，是我出生时体重太轻了，家里人都以为我活不了，还是奶奶把我养活了；第二次，是我吃饭时不小心把鱼刺卡在喉咙里了，是我姑姑想办法弄出鱼刺救了我；第三次，是我走路不注意，差点儿掉进一个深坑，幸亏我妈妈一把抓住了我，才没掉下去。
在抗日战争时期，我太婆去背伤员，身上的水壶被一颗子弹打穿了，水都流光了。如果当时子弹偏离那么一点儿，打中了我太婆，就没有我爷爷了。连我爸爸都不会有了，哪里还会有我！
（1）有上面的生命故事中，两个同学表达了哪些共同的感受？
（2）通过他们的分享，你对自己的生命有了怎样的新认识呢？
生命来之不易，生命是脆弱的，也是顽强的……
受精卵发育成胚胎，在母亲的子宫里待上大约十个月，这十个月里稍有不慎，哪怕只是一点酒精、过高的糖分，胚胎都可能发育畸形，甚至死亡！
母亲在分娩时就像在过“鬼门关”，可能会出现早产、难产、大出血而导致宝宝生命的终结。
宝宝顺利出生了之后，还要经历种种的磨难……
生命来之不易
观点巩固：
探寻身体的秘密
（1）世界上有两个拥有完全相同指纹的人吗？
两个完全相同指纹的人出现的概率为640亿分之一
（2）你知道我们的身体还隐藏什么秘密吗？
A
指纹可以帮助我们确定一个人的身份，即使是同卵双胞胎，指纹也不同。
B
每个人的耳朵不一样，同一个人的两只耳朵也不相同。
C
每个人在走动的时候都有不同的步态。步态足以帮助我们辨别一个人，准确率至少可达到90%。
两个完全相同指纹的人出现的概率为640亿分之一。
生命是独特的，每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
看图片不同年龄段的袁隆平院士。说一说：生命还有什么特点？
人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返
--罗曼·罗兰
课堂探究：
生命是不可逆的。生命的时光一去不复返。
课堂活动：
生命是短暂的。“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”
你能把他/它们的寿命进行正确的连线吗？
小狗
大象
太阳
袁隆平爷爷
100亿
85
15
91
蜉蝣
24小时
通过这一活动，关于生命，我们还可以得出何种结论？
探究与分享：
那年，听到医生告诉爸爸，奶奶病重，没法治疗了。这是我第一次这么近地接触死亡。夜深人静的时候，我常常想：为什么人要死？人死了是去了哪里呢，还是真的不存在了？我没有答案，想着如果我死了，就再也不能看动画片，再也不能吃冰激凌，再也不能和小伙伴一起玩儿，甚至连愿望都不能有了，这多么让人害怕啊！我不禁困惑：如果每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？我不断寻找答案，渐渐认识到生命是有限的。重新审视生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。从那一刻起，我开始认真对待生命的每一天，努力让它变得丰富、充实和有意义。
（1）“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着 ”你的回答是什么？
（2）孔子说：“未知生，焉知死？”你了解这句话的含义吗？同意这种说法吗？说说你的理由。
我活着，是为了……
含义：没有明白生的道理，哪能明白死的道理？
我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。要从容面对。
①生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。
②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
③生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。
④生命是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。
⑤我们每个人都是无法抗拒生命发展的自然规律。
笔记整理：
一、生命的特点有哪些？
二、正确对待生命（如何面对死亡？）
①我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。
②死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。
③我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活。
把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
生命有接续
2
课堂活动：
我的家人有了新的身份：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐……
我姐姐说自从有了我，她就不再是家里年龄最小的人了。
我的名字里有一个“贤”字，这是我在家族中的辈分，爷爷告诉我从此我们家“贤”字辈就有人啦！
我__________________________________________。
说一说：你的出生给你的家庭带来了什么？
畅所欲言
在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
身体生命的接续。
我叫李子旭，我的家乡在大西北，我家祖祖辈辈都是农民，将来我想当个懂科技的新农民。
家族血脉、 生产方式的传承。
中国人 身份的传承。
民族的传承
探究与分享：
说一说：除了身体生命的传承，你还看到了哪些生命的传承关系？
虽然我现在定居海外，但我和周围许多华人都自豪地说自己是中国人。
我爸爸是蒙古族，妈妈是汉族。
生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。
社会关系中生命的接续。
探究与分享：
他是一位真正的耕耘者，当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识，当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利、一介农夫，播撒智慧、收获富足，他毕生的梦想就是让所有的人远离饥饿。
——2004年《感动中国》颁奖词
他为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出了巨大贡献。
——2019年“共和国勋章”给他的颁奖词
结合本课所学，说一说袁隆平爷爷身上有哪些值得我们学习的精神品质？
精神信念上生命的接续。
如：淡泊名利、心系人民、勤俭节约、无私奉献……
观点巩固：
有的人活着 他已经死了；
有的人死了 他还活着。
——臧克家《有的人》
在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且是决非可有可无的。如果说人生有意义与价值的话，其意义与价值就在这里。我们要热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。
你认为袁隆平爷爷是哪一种人？说说你的观点。
在人类社会发展链条中，你将扮演哪一环？
在家里，我的身份？我的使命？
在学校，我的身份，我的使命？
在社会，我的身份？我的使命？
课后反思：
①在人类生命的持续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体上生命的接续）
②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系上生命的接续）
③我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。（精神信念上生命的接续）
笔记整理：
三、怎样理解生命有接续？（意义）
四、为实现生命的接续，我们应该怎么做？（责任）
①在人类生命的接续中，为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。
②在生命的传承关系中，更好地认识和面对自己的生命。
③我们每个人都不仅要在身体上接续祖先的生命，也要在精神上
不断继承和创造人类的文明成果。
生命可以永恒吗？
生命有时尽
生命的特点
正确对待生命
生命有接续
生命接续的表现
正确理解生命的接续（意义）
知识梳理：
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课堂检测 ：
1.“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”说明了 （ ）
A. 生命对于我们来说是一帆风顺的 B.不同的人，对待生活和生命的态度不同
C.生命属于我们只有一次，而且生命是短暂的 D.生命对每个人来说都是平等的
2. 在一次实践探究活动中，同学们就“如何看待生命发展的自然规律”展开了讨论，同学们纷纷发言。下列同学的观点中正确的是 （ ）
①梦琪：生命发展的自然规律是无法抗拒的，只有从容面对
②俊峰：死亡是人生不可避免的归宿，我们只要活得快乐就行了，其他的不用理
③子墨：我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命
④子航：不管如何努力，最终结果都是死亡，我还是听天由命吧
A.①③ B.①④ C.②③ D.③④
C
A
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课堂检测 ：
3. 一个人按活到 100 岁、一年按 365 天计算，总共有 36500 天，也就 876000 小时。我们每天平均睡眠 7 小时，那么一生睡眠的时间大约是 255500 小时，约 10646 天。我们真正清醒的时间只有两万多天，而在这二万多天，我们要工作、学习……这体现出 （ ）
A.生命是不可逆的 B.生命是短暂的
C.生命是来之不易的 D. 生命是特殊的
4.很多家族都有宗族祠堂供奉着历代祖先牌位，每逢重大节日庆典都要祭祀祖先，同时提醒后代，“我们是同一祖先的后人，必须团结奋斗”。这告诉我们 （ ）
A.人总是要死亡的，个人的生命是短暂的
B.人生的目标就是接续祖先的生命，完成祖先未竟的事业
C.在生命接续中，我们应该为自己的生命找到一个位置，担当一份使命
D.祭祀祖先迷信成分太重，宗族意识浓厚，必须一律革除
B
C
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课堂检测 ：
5.下面对于名言警句的解读，正确的是 （ ）
D
6.生命有时尽，但生命也有接续。下列属于精神生命接续的是：（ ）
①新生婴儿来到世界 ②中华优秀传统文化和民族精神的继承
③捐献人体器官 ④家训、家规、家风的传承
A．①② B．③④ C．②④ D．①③
C
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