资源简介

(共24张PPT)
创新思维的方法与技巧
树立正确的创新思维观念
知识创新与实践创新相结合
指导
创新思维
联想思维
发散思维
聚合思维
逆向思维
超前思维
第十一课
第十二课
第十三课
第四单元
提高创新思维能力
第十二课 创新思维要多路探索
第一框 发散思维与聚合思维的方法
课标解读
课标要求 核心素养
了解发散思维中所采取的推测等方法； 概括发散思维的特点； 知道聚合思维和发散思维的功能。 科学精神：正确认识发散思维的含义和特征，区分发散思维的技法。正确认识聚合思维的含义、方法和功能。
公共参与：正确运用发散思维的技法，恰当进行思维发散；运用聚合思维的方法，正确进行聚合思维。
国际博物馆日，博物馆文创出圈！
子议题1：从发散思维的角度分析，如何推动文创产品进一步“破圈”？
文创产品都是延续、传承、活化了文物的灵魂，对于文物承载的符号进行创意开发，让文化符号与现代生产、生活能有机结合。
定位：功能、审美、定制
形式：实体、数字
价值：文化、经济
文创
子议题1：从发散思维的角度分析，如何推动文创产品进一步“破圈”？
一、发散思维
1、含义
发散思维是根据已知的事物信息，从不同角度、不同方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。
【提醒】发散思维的客观基础：事物性质、关系的多样性
2、特点
（1）思维方向上的特点：扩散与辐射(如图)
（2）过程的流畅性
（3）思路的变通性
（4）结果的独创性
拓展补充—课标要求
联系“创新思维的特点”理解
一、发散思维
3、发散思维的具体方法
（1）检核表法
检核表法主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒、组合等九个方面进行思维发散。（P105相关链接）
犹太人有句名言:“没有卖不出去的豆子。”卖豆子的农民如果卖不出去豆子，可以加水让它发芽，几天后就可以卖豆芽；如果豆芽卖不出去，干脆让它长大些卖豆苗；如果豆苗卖不出去，可以移植到花盆里，然后卖盆景；如果盆景卖不出去，那么就把它移植到泥土里，几个月后它就会结出许多豆子。
阅读教材第105页相关链接，谈谈材料中的做法是如何使用检核表法的？
示例：运用检核表法发现回形针的功能
一、发散思维
（2）信息交合法
利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。
通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。
敦煌藻井图案+手机+丝巾→文创产品
电池+自行车→电动车；
摄像头+显示屏+电池+猫眼→智能猫眼；
独轮自行车+盒、碗、勺→杂技表演
示例：P106 探究与分享
一、发散思维
列举法和信息交合法的异同
同：都运用列举的方法。
异：列举法的重点在于将研究对象的特点、缺点、希望点等逐一罗列出来，以便提出改进的意见，构成创新的设想。
信息交合法则是通过列举的方法，将各种信息有目的地进行组合，以产生大量的思路。
列举法在列举的基础上发现不足、提出设想；信息交合法是在列举的基础上组合信息求得思路。
一、发散思维
（3）头脑风暴法
以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。这种会议的原则是“延迟评判”“以量求质”。
所谓“延迟评判”，是在经过相当长的一段时间的思考后仍然找不到问题之解时，不要马上下结论说“此问题无解”，而应该耐心等待灵感的到来。
红色
喜庆
……
红旗
血
革命
热情
一、发散思维
4、发散思维的作用及正确运用
（1）发散思维的作用
①优点：
不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多新设想。
②缺点：
仅仅依靠几种思维发散技法，难以产生理想的结果。
（2）运用思维发散技法要求
在思维发散的过程中，还需要其他思维因素的积极参与。思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。
子议题2：请从聚合思维角度思考，如何推动文创持续“破圈”？
“考古盲盒”卖到脱销，三星堆文物“上新”成“顶流”，《国家宝藏》“圈粉”无数，“唐宫小姐姐”火遍全网，《只此青绿》惊艳刷屏……
持续展现国宝魅力，源于博物馆创新活力的提升。深挖内涵，让文物“潮”起来。创新表达，让文物“活”起来。科技赋能，让文物“动”起来。
文创破圈
……
深挖
内涵
融入传统
科技赋能
个性定制
创新表达
二、聚合思维
1、含义
聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。
【提醒】聚合思维的客观基础：不同事物之间存在相同或相似之处，具有可通约性。 （共性）
2、特点
（1）思维方向上的特点：收敛和集中(如图)
（2）过程的严谨性
（3）思路的归一性
（4）结论的论证性
注意与“发散思维特点”的区别
二、聚合思维
3、聚合思维的方法与功能
（1）方法
在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等多种逻辑思维方法。
（2）功能
在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。
二、聚合思维
十九届六中全会号召全党全军全国各族人民要为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。习近平总书记强调，到新中国成立100年时建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化国家的目标一定能实现，中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。
改革开放以来，我们总结历史经验，不断艰辛探索，找到了实现中华民族伟大复兴的正确道路，取得了举世瞩目的成果。这条道路就是中国特色社会主义。中国梦归根到底是人民的梦，必须同中国人民对美好生活的向往结合起来才能取得成功。实现伟大梦想，必须进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真，需要一代又一代中国人共同为之努力，需要广大人民锲而不舍、驰而不息的奋斗。梦在前方，路在脚下。空谈误国，实干兴邦。
中华民族伟大复兴的梦想一定能实现。结合材料，运用聚合思维的知识对此加以分析并画出思维导图。
二、聚合思维
4、发散思维和聚合思维的关系
发散思维 聚合思维
区别 依据 事物具有多种多样的性质和关系 不同事物存在相同之处，具有可通约性
目的 揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用 揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展
思维方向 从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射 从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中
方法 检核表法、信息交合法、头脑风暴法等 分析、比较、抽象、归纳、演绎、综合等
作用 能够发现新问题，提供众多新设想 把看似不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题
联系 ①事物既相互区别又相互联系，这是发散、聚合思维的客观基础②发散、聚合思维是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。③是创新思维的两翼，思维创新的过程是反复地“发散-聚合-发散-聚合”。 示例：P108 相关链接
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1.柠檬属于芸香科常绿小乔木。其果实为淡黄色，主要为榨汁用，有时也可用来烹饪。柠檬富含维生素C，解决了西方人远程航海致命的问题——坏血病，英国海军曾用柠檬补充维生素C；柠檬汁是调制鸡尾酒和制造饮料的重要原料，西方人吃鱼时常滴入柠檬汁以去除腥味；柠檬不仅有软化肘部皮肤、保养皮肤、美发的功效，还有稳定情绪、明目、提神、润喉、强化记忆力、改善骨质疏松等功效。材料中关于柠檬的用途的论述体现的思维方式是（　　）
A. 发散思维 B. 聚合思维 C. 经验思维 D. 联想思维
A
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2.下列事例中属于运用检核表法中扩大技法进行思维发散的是(　　)
A. 医生引入微爆破技术消除肾结石
B. 将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜
C. 在两块玻璃之间加入某些材料，制成防震、防碎、防弹的新型玻璃
D. 将尼龙丝制作成尼龙袜
C
【详解】A：医生引入微爆破技术消除肾结石运用的是借用的技法，A不符合题意。
B：将平面镜改为多种曲面镜，制成哈哈镜运用的是改变的技法，B不符合题意。
C：在两块玻璃之间加入某些材料，制成防震、防碎、防弹的新型玻璃运用的是扩大的技法，C正确。
D：将尼龙丝制作成尼龙袜运用的是他用的技法，C不符合题意。
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3.“决策听证制度”是当前进行科学决策一个重要制度。通过听证制度，会议可以广泛征求各方面的意见和建议，并且集思广益，充分发挥群策群力的作用，集中各方面的意见和要求，选择最优的决策方案。这种听证制度，实际上体现了一种科学思维方法。它体现的思维方法是(　　)
A. 逆向思维方法 B. 辩证思维方法
C. 发散思维方法 D. 发散思维与聚合思维相结合的方法
D
【详解】D：广泛征求各方面的意见和建议，体现了发散思维，又集中各方面的意见和要求，选择最优的决策方案，体现了聚合思维，所以它体现的思维方法是发散思维与聚合思维相结合的方法，D正确。
A：逆向思维指与原来的思路相反的思路，材料没有体现，A 错误。
B：辩证思维指用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，材料没有体现，B错误。
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4.晚唐诗僧齐己《早梅》诗云：“万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜数枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。”诗成后，齐已自觉不尽如人意，向诗友郑谷求教。郑谷细加分析、比较后将“数枝开”改为“一枝开”，使诗意更切合“早”字。于是，齐已尊郑谷为“一字师”。
运用聚合思维的有关知识，说明为什么郑谷一字更改会使全篇增辉。从中你得到了什么启示？
巩固提升
【答案】（1）聚合思维有一个明确的目标，一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。（知识内容）
郑谷围绕“早”字这一主题，聚合了两人的智慧，将“数枝开”改为“一枝开”，让诗意更切合“早”字，从而使该诗的意境尽显，全篇增辉。（材料分析）
（2）聚合思维通过多种逻辑思维方法，利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。（知识内容）
郑谷运用分析、比较等方法，聚合了齐己和自己的智慧，改动一字，使诗意更切合“早”字，收到独特效果。（材料分析）
因此要善于利用聚合思维方法实现思维创新。（启示、总结回扣）
课堂小结
发散思维和聚合思维的方法
发散思维
聚合思维
客观基础
含义
特征
具体方法
作用及具体运用
客观基础
含义和特征
方法和功能
关
系
课后作业
1.复习本节课知识，梳理基础知识，完成相应练习
2.预习第十二课第二框

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