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课 题 比一比 课 型 练习课
本课题教时数 3 本教时为第 2 教时 备课日期 9 月 1 日
教 学 目标
知道长短、高矮、大小、轻重的含义。
初步懂得直接比较长短、高矮、大小、轻重的思维方法。
教学重点、难点 重：掌握比较的标准和比较的方法。
难：用正确的数学语言表达比较的结果。
教 学 准 备 补充习题
教 学 过 程： 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
一复习 二巩固练习 1,给学生读题目：长的画√,短的画○ □ □ 2, 给学生读题目： 高的画长的画√,矮的画○ □ □ 3, 给学生读题目： 给最高的画长的画√,最矮的画○ （钉子） □ □ □ 4，给学生读题目： 小动物领奖牌，站在那，看看 学生动笔做一做，分辨长短。 学生分辨高矮后画√, 画○ 学生分辨后画√, 画○ 学生能正确分别长和短 学生能正确分别高和矮
教 学 过 程： 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图
5，给学生读题目： ◎ □ □ ▲ 看看走那条路比较近。 补充练习题： 1，给学生读题目： 大的画√，小的画○ □ □ 2，给学生读题目： 重的画√，轻的画○ （1） 猫 猪 猫 猪 □ □ （3） 1个西瓜 2个菠萝 1个西瓜 1个菠萝 □ □ 3，给学生读题目： 最重的画√，最轻的画○ 共2副图 学生说说近的理由。 学生听老师读完题目，动笔做一做。 1， 学生听老师读完题目 2， 理解这幅图的意思 3， 能分辨谁重，谁轻 （2） 小胡萝卜 红萝卜 红萝卜 小胡萝卜 □ □ 让学生体会两条线的长短 这题对于学生来说应该很好理解的。 对于3种类型的比重，让学生学会看这称，了解谁重。
教 学 过 程： 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
1. 2. 通过观察、比较，获得成功的体验和感受
板 书 设 计 比一比（2）

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