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7.3让家更美好 教学设计（核心素养目标）
课题 7.3 让家更美好 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级
教材分析 《让家更美好》分为“家庭面面观”和“和谐家庭我出力”两目内容。第一目“家庭面面观"”主要通过对传统家庭与现代家庭的比较，引导学生认识现代家庭的特点，即家庭变得越来越小，家庭氛围越来越平等、民主，进而引导学生学会与家人进行有效的交流与沟通，共创学习型家庭;第二目通过活动引导学生认同“家和万事兴”的观念,正确处理家庭矛盾和冲突，树立共建和谐家庭的意识，共创和谐美德之家。
学习 目标 政治认同:认同家和万事兴的家庭文化观念，把家庭梦融入实现中华民族伟大复兴的中国梦。 道德修养:树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识。 法治观念:正确处理家庭矛盾和冲突。 责任意识:意识到家庭和睦的重要性，增强传递家庭美德的主动性，为构建和谐家庭出力。
重点 家庭变化 如何为家庭出力
难点 家庭变化 如何为家庭出力
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、小故事：杨洋的成长故事 2010年1月20日这一天，在大家的期盼之下，我来到了这个世界上，父母喜极而泣，抱着我不愿松手。爷爷奶奶高兴得合不拢嘴，一个个打电话通知亲朋好友，自己的大孙子，出生了！ 在我出生以后，爷爷和爸爸就翻遍了所有的文学典籍和词典，想着要给我起一个怎样的名字。后来，终于在我来到世上的第一百天，爷爷给我起了一个名字“杨洋”，他希望我能一直喜气洋洋，幸福安康。 在我的成长过程中，充满了爷爷的教导、奶奶的关爱、爸爸的督促和妈妈的照顾。 2、爱的记事本 巢穴是幼鸟的栖息地，家庭是我们的避风港。在我们平凡到似乎没有变化的每一天里，其实都藏着满满的爱和喜悦，你能找到它们吗？ 阅读故事，分享发言 导入新课。
讲授新课 第一篇章 现代家庭面面观 1、晒晒我的全家福 你的家庭中共有几个人？晒出你的全家福并向同学们介绍你的家庭成员。 2、这些方式联系我的“远亲” 展示图片 3、视频分享：民主家庭 4、当孩子犯错 以前：不问缘由家法伺候 现在：召开家庭会议一起解决 5、知识总结：现代家庭的特点？ 第二篇章 和谐家庭我出力 1、我的家 我和妹妹、爸爸妈妈、爷爷奶奶住在一起。我们一家人，有时候互帮互助，但也有时候吵吵闹闹。我的家，有爱，但也有伤害。 妈妈在管教我的时候，爷爷奶奶总是护着我，所以妈妈很生气，但她阻止不了爷爷奶奶，爸爸也不好和爷爷奶奶说来说去。于是，因为这样，妈妈和爷爷奶奶关系不太好，也常常因此和爸爸吵架。就这样，我们家时而争吵，时而冰冷，我有点儿不太喜欢这样的家。 2、小小分享会 俗话说，家家有本难念的经，你家也有这样“难念的经”吗？ 为什么会导致家家都有一本难念的经呢？ 你心目中的完美家庭是怎样的？描绘一下吧！ 你觉得怎样才可以念好这本难念的经，经营出我们的“完美家庭”？ 3、家庭成员之间产生矛盾的原因 4、方法与技能：我是小小“黏合剂” 5、家务活，当代家庭最大的矛盾源 据社会科学文献出版社发布的《中国女性生活状况报告（2017）》显示：中国女性每天的家务劳动时间达到2.6小时；妻子以65%的压倒性占比成为家务活的主要承担者。值得一提的是，每天2.6小时这个数据，是一个“平均”之后的结果。对于一部分家庭主妇来说，每天的家务量远超2.6小时，只要在空间上没有实施隔离，就永远可以看到需要干的家务活。 这启示我们怎样建设和谐家庭？ 6、家务我能行 在家庭中，你主动分担过哪些家务？ 7、探究与思考 遇到以下情况，我们应该有怎样的心态？ 准备有家庭新成员 家人身体不适 长辈换工作 8、知识总结：如何构建和谐家庭？ 分享发言 观看视频 阅读感悟 阅读感悟 分享发言 阅读材料，思考问题 探究与思考 通过学生分享，案例分析等方式，让学生了解现代家庭的特点 通过图片视频等形式，让学生认识到家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。，家庭氛围越来越平等、民主。 通过小故事，引导学生分分享发言，让学生了解家庭成员之间产生矛盾的原因 引导学生积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为建设和谐家庭做贡献。 引导学生以良好的心态面对家庭的变化
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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