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一轮复习之语言表达得体专项训练
1、下列各句中，表达得体的一句是( )
A.我刚在姑姑家坐下来，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。
B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C.这种壁纸是最近才研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。
D.我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
2、下列各句中,表达不得体的一项是( )
A.光盘行动广告语:聚餐当思节俭,吃饭不忘光盘。
B.观潮安全警示语:若嫌汝命太长,敬请下堤观潮。
C.礼让行人宣传语:停看等让不吃亏,遵章守纪树口碑。
D.乔迁新居祝福语:祥云环绕新门第,红日光临喜人家。
3、下列各句中,表达得体的一项是（ ）
A.面对生意上处于困境的小黄,小王知道他最需要的是鼓励和支持,于是拍着小黄的肩膀说:“放心,选择好努力方向,我一定鼎力相助。”
B.暑假期,在同学聚会上,其中一个同学拿出自己近来所写的文章说:“这是我近期的拙作,各位同学请多雅正。”
C.小明在一家商场买了几件衣服,衣服款式新颖、做工精细,商场的服务员态度也很热情,于是他付完款说:“下次还会来惠顾!”
D.“他是我工作上的好搭档,令尊和家父也是好朋友,我们两家关系一直都很不错。”李强在向记者介绍他的同事小王时这样说。
4、下列各句中，表达得体的一句是( )
A.学生会经过调查研究，写出了一份调查报告，提出了改进意见，并责成学校领导研究落实。
B.令尊、令堂年龄不小了吧？跟你的泰山、泰水年龄差不多吧？
C.他们俩从小学到中学一直是同桌，关系融洽，伉俪情深。
D.我明天有时间，会赏光去你家一趟，你有什么事可以跟我商量。
5、教师节的时候，高一的同学们想选一些诗句来给自己的班主任。以下最合适的一项是( )
A.鞠躬尽瘁，死而后已
B.随风潜入夜，润物细无声
C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
D.落红不是无情物，化作春泥更护花
6、下面是一位高中毕业的学生在教师节给自己高中老师发来的短信,其中加粗词语使用不得体的一处是( )
虽已毕业一年,但学生仍感念师恩。感谢您曾惠赐我知识与智慧,也感谢您曾斧正我的错误,是您用自己的光亮,照亮了我的前程。今天是教师节,遥寄鲜花一束,区区此心,请您收下!并恭祝恩师节日快乐,万事如意!
A.感念 B.惠赐 C.斧正 D.区区此心
7、下列各句中，表达得体的一项是( )
A.这次考得不错，作为同学，我殷切期望那些方法不当的同学调整心态，改进方法，取得佳绩。
B.在毕业二十周年聚会上，老班长很荣幸地作为班级代表向老师们汇报了这些年的工作和生活情况。
C.感谢老朋友们今天来看我，还给我买了这么漂亮又实用的礼物，心意我领了，礼物我也笑纳了。
D.新年将至，恭请各位同学于元旦到寒舍小聚一日，谨扫榻以待。
8、下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A.林海正在草拟“失物启事”， 他写道： “昨天我在教室丢失了一本《名言词典》，如有拾获，请 从速交还。”
B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快璧还，请您放心。
C.鄙人仅以自己多年来的创作实践，谈一谈自己的浅知拙见，大家如果需要指点的话，我定将不 吝赐教。
D.他以书法线条入画，引来一片赞叹，但落款却出了差错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献 丑，献丑！”
9、下列选项中，表达得体的一项是（ ）
A.前几天我参加一场活动，有幸遇见了王教授和他的内人，我一直都很仰慕王教授的才华。
B.母校45周年校庆日即将到来，许多很久没联系的老朋友都会参加，届时我定会拨冗出席。
C.舍弟太过顽皮，踢足球时不小心打碎了您家的玻璃，敬请原谅，我们一定会照价赔偿。
D.杨老师在请柬上写道：“本月十五号，犬子举行婚礼，本人略备菲酌，请大家务必光临。”
10、下列语言表达最得体的一项是( )
A.请留步，足下就此告别。
B.中国政府历来主张：地区间的矛盾应以和平方式解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。
C.拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教。
D.各部门都要有安全观念，那种目无全牛忽视整体利益的做法是不对的。
11、下面是某校一则举办艺术节的通知，其中有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。
通知
各班团支部：
①为促进学生德、智、体、美全面发展，彰显莘莘学子们的精神风貌，②校团委将于2020年12月29日至12月31日举行学校第五届艺术节。③本次活动围绕“激扬青春，点亮梦想”为主题，展现丰富多彩的艺术形式。④同学们准备的节目，可以是相声、小品等，也可以是书法表演、绘画表演等。⑤希望同学们精心准备的节目，一展才艺，⑥同时也希望全体师生对本次艺术节活动提出美芹之献。
校团委
2020年11月23日
12、下面是一封邀请函，其中有五处用语不得体，请找出并修改。
邀请函
尊敬的×××教授：
您好！
本协会拟于×月×日在××市××宾馆举办作品研讨会，特邀您作为协会顾问出席，为我会青年作者的成长多多进言。现随函寄赠会员的大作数本，望您拨冗拜读，以便您在会上抛砖引玉。未详事宜，敬请垂询。恳请及时到会。
××市写作爱好者协会
×月×日
13、下面是一封信的主要内容，其中有五处用语不恰当，请找出并作修改。
恩师好！时光荏苒，与您分别几年，我甚是想念。您的音容宛在，常入梦来，令我寝食难安。作为您的门墙桃李，深深感谢您高中三年的悉心教诲，对我倾尽绵薄之力，让我不乎众望，考入理想大学。
教师节来临，祝恩师身体康健，工作顺意！
14、下面是一则寻物启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
十月二十日上午，本人在金路易西餐厅吃饭时，不慎丢掉了一个白色提包，包内东西有身份证、信用卡、钱包等。另有一本小说《围城》，多方寻找未果。如有人见到或代为收起来，请给本人打电话，手机号13612345678，本人必会重谢。
15、春节期间,在新海市工作的小张收到了二叔在新海市读大学的儿子带来的土特产,他很高兴,给二叔写了一封信,但其中一段有几个词语运用不得体,请指出并改正。
我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产,我又想起了二叔您对我的一贯的关心和爱戴,真是非常感谢您。至于您想让我为您的令郎毕业后联系工作一事,我会鼎力相助,一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”,过几天我将托人惠赠给您一件礼物,您肯定会惊喜的!
16、XX中学文学社社长给该校校长写了一封信，在语言表达及标点、格式上有多处不妥当，请找出其中六处并改正。
尊敬的王校长：
您好!
我是敝校星空文学社的社长，我社想出版一本名为《放飞梦想》的书。这本书收录了我社同学的98篇大作，是我们文学社成员文学造诣的结晶。请您抽出时间拜读，为这本书写一篇序言。您是著名的教育专家，能得到您的鼎力相助，我社一定会蓬荜生辉！
祝您工作顺利！
2018年5月6日
XX中学星空文学社
17、下面是某同学在母校举办个人画展中致辞的片段,其中有两处必须删去,请找出;其中有三处表述不得体,请找出并修改。
六年前,我成为美术学院众多莘莘学子中的一员;今天,作为画坛上的后起之秀,我能再次光临母校,举办个人画展,感到非常荣幸。正是母校严谨治学的精神才有了我今天的建树,有了母校的大力支持,我对此次画展成功举办充满了信心。画展结束后,所有作品将免费赠送给母校,以感谢母校给予的培养教育。
必须删去的两处:___________;___________
不得体的三处:
(1)将____________改为____________;
(2)将____________改为____________;
(3)将____________改为____________。
18、学校邀请到当代著名作家莫言与学生座谈，文学社成员向同学们介绍作家时说的这段话，有五处不当之处，请找出并作修改。要求修改后语意准确、得体，语体风格一致。
莫言，男，出生于山东高密，中国作家协会副主席。系2012年诺贝尔文学奖获得者，也是第一个得到诺贝尔文学奖的中国籍作家。创作的乡土作品充斥着“怀乡”“怨乡”的复杂情感，代表作有《红高粱家族》、《檀香刑》、《丰乳肥臀》、《生死疲劳》、《蛙》等，在海内外小有名气。
19、下面是张华写给王老师的一份留言条，其中有五处用语不恰当，请找出并作修改。
尊敬的王老师：
您好！
时光如梭，转眼高中毕业已一年有余。今天，我登门造访。一则受家父嘱托，前来聊表感恩之情；二则您敬赠给我的佳作，已经拜读完毕，前来切磋。不想老师您不在家中，特留下此便条，望知悉。
学生：张华
9月19日
20、下面是某位同学的申请书，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。
申请书
校团委：
我一不小心扔掉团员证，特乞求补发，以便交团费。一定要同意。
申请人：高三19班杨子
2018年10月6日
参考答案
1、答案：B
解析：A项,“失陪”一词应是自己不能陪别人时的客套语,用错了对象。C项,“寒舍”是称自己家的谦词,不能用于别人家。D项,“千金”用于称对方的女儿,不能用于自己的孩子。
2、答案：B
解析：观潮警示语,人命关天,应用通俗易懂的方式严肃正告。例:潮如猛虎食人,严禁下堤观潮。
3、答案：B
解析：本题考查考生语言表达得体的能力。A项,鼎力，敬辞，大力（用于请托或表示感谢时）。不能用于自己，应改为“尽力相助”。C项，惠顾，惠临（多用于商店对顾客）。用于此处，语境不当。D项，令尊，敬辞，称对方的父亲。使用对象不当。故选B。
4、答案：B
解析：A.“责成学校领导研究落实”说法不当，责成：一般用于上级要求下级做某项工作。这里说学生会“责成”学校领导，使用不得体。B.“令尊、令堂”称对方父亲、母亲的敬词；“泰山、泰水”旧指岳父岳母。得体。C.“伉俪情深”说法不当，伉俪：指夫妻，如伉俪之情。语境他俩是同桌，使用不当。D.“我明天有时间，会赏光去你家一趟”说法不当，赏光：客套话，用于请对方接受自己的邀请。在这里谦敬用错。
5、答案：B
解析：本题考查学生语言表达得体的能力。A.“鞠躬尽瘁，死而后已”的意思是：不辞辛劳，贡献自己的一切，到死为止。该句中的“死而后已”用于教师节祝语，不合适。B.“随风潜入衣，润物细无声”是杜甫对来得及时、滋润万物的春雨的赞颂，而这句话正是默默奉献，几年如一日的辛勤培育学子的老师的真实写照。用在教师节，得体。C.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的意思是：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时，像泪一样的蜡油才能滴干。该句写老师付出心血培养学生，至死方休。如蜡烛燃烧自己，照亮学生，到燃尽的那一刻。此句中的“到死丝方尽”“成灰泪始干”用于教师节的祝语，不得体。D.“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是：从枝头上掉下来的落花，它不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用，该句可以用于赞美老师的奉献精神，但是句中的“化作春泥”用于教师节祝语，不得体。故选B。
6、答案：C
解析：斧正:敬词,用于请人改自己的文章。此处使用范围错误。A.感念:因感激或感动而思念。使用正确。B.惠赐:为人所赠的敬词或指对方给予了好处。使用正确。D.区区此心:常用作谦词,用来形容微不足道的一点心意或想法。使用正确。
7、答案：D
解析：A.“殷切期望”多用于长辈对晚辈或领导对下属，不能用于同学之间。B.“荣幸”，光荣而幸运，一般用于自己，不能用于他人。C.“笑纳”，客套话，用于请人收下礼物，不能用于自己。D.“扫榻以待”把床打扫干净等待客人到来，表示欢迎客人。表达得体。故选：D。
8、答案：B
解析：A 项,“从速”语气偏重。C 项,“不吝赐教” ,请别人指教的客气话。 “指点”“不吝赐教”不应该从“自己”嘴里说出。D 项,“献丑”是谦辞,用于展示作品或演出时, 表示自己技能很差的谦虚说法,不用于“落款出错,一时又无法弥补,只好连声道歉”这个语境。
9、答案：C
解析：A项,内人一般用来称呼自己的妻子。B项,拨冗一般是指对方于繁忙之中抽出时间。D项,“务必”带有强制性,用在此语境不合适
10、答案：C
解析：A.足下是对朋友的敬称，不能称自己。B.政府主张应用书面语，此语段后半部分用的是口语。C.赐教，敬辞，表示给予指教，此处使用恰当。D.目无全牛形容人技艺高超，得心应手，已经达到非常纯熟的地步，褒义词。此处应用贬义。
11、答案：①“莘莘学子们”改为“我校学子”；③“围绕”改为“以”；⑤去掉“的”；⑥“美芹之献”改为“宝贵意见”。
解析：①“莘莘学子们”中“莘莘学子”，指众多的学子，不能与们连用，应改为“我校学子”；③“本次活动围绕‘激扬青春，点亮梦想’为主题”句式杂糅，可以把“围绕”改为“以”；⑤“节目”后缺谓语，属于中途易辙；也可以改为“希望同学们精心准备，积极登台表演，一展才艺”⑥“美芹之献”，指地位低的人向地位高的人提建议。是用以自谦所献菲薄，不足当意。古人对自己的上书、建议表示自谦，称“芹献”或“献芹”。这里说的是全校师生，不存在地位高低，可改为“宝贵意见”。
12、答案：(1)“多多进言”改为“多提宝贵意见”；(2)“大作”改为“作品”；(3)“拜读”改为“垂阅”；(4)“抛砖引玉”改为“发表高见”；(5)“及时到会”改为“届时光临”。
解析：本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。“多多进言”，结合“特邀您作为协会顾问出席”分析，改为“多提宝贵意见”；“大作”，称人作品的敬词，改为“作品”；“拜读”，读别人作品或书信的敬词，改为“垂阅”；“抛砖引玉”，谦辞，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，改为“发表高见”；“及时到会”，语气不当，改为“届时光临”。
13、答案：（1）“音容宛在”改为“音容笑貌”。（2）“寝食难安”改为“难以忘怀”，或去掉“令我寝食难安”及其前面的逗号。（3）“门墙桃李”改为“学生”。（4）“绵薄之力”改为“全力”。（5）“不孚”改为“不负”。
解析：本题主要考查语言表达的能力。解答此题,要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素;语言表达能符合特定的场合、目的需要;语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。“音容宛在”,形容对死者的想念,这是写给恩师的信,适用对象错误,改为“音容笑貌”;“寝食难安”,形容放心不下眼前的事,焦急到了极点,都到了睡也睡不着,吃也吃不好的地步,不合语境,改为“难以忘怀”;“门墙桃李”,称他人的学生,改为“学生”;“绵薄之力”,常用作自谦之辞,改为“全力”;“不孚”,不能使大家信服,结合“考入理想大学”分析,改为“不负”。
14、答案：(1)“吃饭”改为“用餐”；(2)“丢掉了”改为“丢失”；(3)“东西”改为“物品”；(4)“收起来”改为“保存”；(5)“给本人打电话”改“联系本人”。
解析：“吃饭”是口语，应改成书面语“用餐”。“丢掉了”是三字短语，是口语，应改为书面语“丢失”。“东西”是口语，应改为书面语“物品”。“收起来”是三字短语，是口语，应改为书面语“保存”。“给本人打电话”语言啰嗦而且是口语，应改为书面语“联系本人”。
15、答案：①“笑纳”改为“收到”(笑纳,客套话,用于请人收下礼物)。②“爱戴”改为“爱护”(爱戴,只能用于下对上,晚辈对长辈)。③“您的令郎”改为“弟弟”(令郎,用于称对方的儿子,这里用了“您的”,重复,同时对三叔的儿子称令郎不如称“弟弟”亲切得体)。④“鼎力相助”改为“尽力而为”(鼎力相助,用于请求或感谢别人的帮助)。⑤“惠赠”改为“送”(惠赠,敬词,用于指别人赠送给自己物品)。
解析：①笑纳,用于请人收下礼物的客套话。②爱戴,只能用于下级对上级,晚辈对长辈。③令郎,用于称对方的儿子,这里用了“您的”,重复,同时对二叔的儿子称令郎不如称“弟弟”亲切得体。④鼎力相助,用于请求或感谢别人帮助;⑤惠赠,敬词,用于指别人赠送给自己物品。
16、答案：①“敝校”改为“咱们学校”；②“大作”改为“作品”；③“拜读”改为“阅读”；④“文学造诣”改为“文学创作”；⑤“蓬荜生辉”改为“倍感荣幸”；⑥落款“年月日”应放在最后一排。
解析：题中,第一处,“敝校”错误,“敝”是谦辞,用于跟自己有关的事物,一般是面对对方的时候来指称与自己相关的东西,而语段中社长和校长同属一个学校,是一个整体,故不能说“敝校”,可以改为“学校”;第二处,“拜读”错误,“拜读”是读别人作品或书信的敬辞,用于自己,不能用于别人,可以改为“阅读”;第三处,“蓬荜生辉”错误,“蓬荜生辉”指某事物使寒门增添光辉,多用作宾客来到家里,或赠送可以张挂的字画等物的客套话,句中不是说自己家,是文学社,应改为“倍感荣幸”;第四处“敬谢不敏”错误,“敬谢不敏”是恭敬地表示能力不够或不能接受,是表示推辞的客气话,语段中是表达谢意,而非推辞或拒绝,可以改为“在此先表谢意”,或直接删除。
17、答案：“众多”或“莘莘”删去;“免费”删去。“后起之秀”改为“新人或晚辈”;“光临”改为“回到”;“建树”改为“进步”。
解析：“莘莘学子”是许多学子的意思,和“免费”重复,所以必须删除。“培养教育”语意重复,可以删除“培养”。“后起之秀”是后来出现的或新成长起来的优秀人物,用语不谦虚,应改为“后辈”。“光临”是敬称他人的来访,这里是回到母校,应改为“回到”。“建树”表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就,大词小用,应改为“进步”。
18、答案：①“莫言”改为“莫言老师”；②“男”删去；③“系”改为“是”；④“充斥”改为“充满”；⑤“小有名气”改为“享奋盛誉”。
解析：“莫言”后应加称呼;当面介绍时,不能也不需要介绍性别;“系”不符合□语特点;“充斥”指充满、塞满,含贬义(厌恶意);“小有名气”,稍微有点名声、名望,用作自称时通常有谦虚之意,不能用于介绍别人。
19、答案：①“登门造访”改为“前来看望您”；②“聊表”改为“深表”或“表达”；③“敬赠”改为“惠赠”；④“切磋”改为“请教”；⑤删除“望知悉”。
解析：这是一道考核语言得体的题目，语言得体要注意文体的得体和语体的得体，文体的得体要符合文体的特殊要求、注意书面语体和口语语体的区分；语体得体要注意说话人的身份、场合、对象，以及尊卑的关系。本题是学生给老师的留言条，其中“登门造访”“登门”指到对方家里，“造访”指“到别人那里去拜访”，是从访问者的角度说的，而且多用于不熟悉的人故错，可改为“前来看望您”；“聊表”指略微表示之意，是谦辞，可改为“深表”；“敬赠”指为赠送礼物表示尊重敬意钟爱或钦慕，不能用于老师对学生，可改为“惠赠”，而且惠赠是个敬辞，用于称对方；“切磋”比喻互相商量研究，取长补短。根据语境不能和老师互相商量研究，可改为“请教”；“望知悉”多余，前面已经把事情交代清楚，无需赘言。
20、答案: ①“一不小心”改为“不慎”；②“扔掉”改为“遗失”；③“乞求”改为“请求”；④“交”改为“交纳”；⑤“一定要同意”改为“敬请批准”。
解析：本题考查语言表达得体的能力。解答时，注意把握不同对象的称呼用语及措辞的委婉恰当。“一不小心”“扔掉”“交”均为口语化表达，申请书使用的是书面语体，因此可将“一不小心”改为“不慎”，“扔掉”改为“遗失”，“交”改为“交纳”。“乞求”，请求给予，此处指请求补发团员证，语意过重，可将“乞求”改为“请求”。“一定要同意”带有命令语气，不符合申请人的身份，并且是口语化的表达，应改为“敬请批准”。综合上述分析，整理得出上述答案。

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