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(共21张PPT)
授课教师：董玉德
第一节 力及其作用效果
1.攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。
2.某个同学搬石头，一直搬不动，其他人说，你用点“力”，就搬起来了
什么是力呢？
学习目标
1、理解力的概念；
2、认识物体间力的作用是相互的，施力物体和受力物体；
3、认识力的作用效果；
4、理解力的三要素；
5、会画力的示意图；
运动员踢足球
推土机推土
起重机吊车
运动员举杠铃
手压弹簧
分析力
推土机 推 土
运动员 踢 足球
起重机 吊 车
运动员 举 杠铃
手 压 弹簧
施力物体
作用
受力物体
力
力的概念
力是物体对物体的作用
力的单位
力（用F表示）的单位是“牛顿”，简称为”牛”,符号”N“。
力
根据力的概念及生活中的事例，请思考以下两个问题：
1.力能否脱离物体而单独存在？
2.力的产生与是否接触有关吗？
总 结
力
1.力的产生必须有两个物体；
2.不接触的物体之间可以有力；
3.接触的物体不一定有力；
4.接触的物体必须发生作用才能产生力。
铁球受到的磁力
苹果受到地球的引力
想想议议
右图中穿着旱冰鞋的小女孩用手推墙，会感到墙也在推塔，使她后退。为什么？
大量事实表明：
物体间力的作用是相互的；
施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。
施力物体
作用力
受力物体
反作用力
A
物体
B
物体
受力物体
施力物体
两个相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且同时产生、同时消失。
俗话说“鸡蛋碰石头——不自量力”，从物理学角度看（ ）
A.石头对鸡蛋的作用力更大
B.先有石头对鸡蛋的作用力
C.鸡蛋对石头没有作用力
D.石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力
跟踪练习
【解析】：物体间力的作用是相互的。两个相互作用力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，且同时产生、同时消失。
D
力的作用效果
物体受到力的作用，会产生什么效果？
1.力可以开弓，弓发生了形变；
2.推力让火箭起飞，火箭由静止开始运动；
3.拦阻索使飞机很快停下来，飞机由运动变为静止。
力的作用效果
由此可见：力可以改变物体的形状。力可以使运动的物体停止，可以让静止的物体运动，也可以使物体的运动速度、方向发生改变；也就是说，力可以改变物体的运动状态。
力的作用效果
1.可以使物体发生形变；
2.可以改变物体的运动状态。
力的三要素
踢足球时，用力越大，球飞得越远；向不同方向踢，球就向不同方向运动，可见，力的大小、方向不同，作用效果就不同。
结论：通过实验发现，力的作用点也会影响，作用效果也不同。
我们把力的大小、方向和作用点称为力的“三要素”
力的示意图
用带有箭头的有向线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；
箭头表示力的方向，有向线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小。
手提水桶
人拉车
人推箱子
思维导图
巩固练习
1.如图所示四位物理学家中，其名字被用作力的单位的是（ ）
A
2、俗话说“鸡蛋碰石头——不自量力”，从物理学角度看（ ）
A.石头对鸡蛋的作用力更大
B.先有石头对鸡蛋的作用力
C.鸡蛋对石头没有作用力
D.石头和鸡蛋间同时有等大的相互作用力
D
3、下列关于力的说法中，正确的是（ ）
A、马拉车前进，马对车有拉力，但车对马没有拉力
B、物体间力的作用是相互的，受力物体同时也是施力物体
C、只有相互接触的物体才会产生力的作用
D、力可以脱离物体而单独存在的
B
4、“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪”中使船儿前进的力是（　）
A．人对船的力 B．水对桨的力
C．桨对水的力 D．人对桨的力
B
5、下列事例中，在力的作用下使物体的形状发生变化的是 （ ）
A．磁铁吸引铁钉 B．骑自行车加速前进
C．做直线运动的足球，碰到球员后，运动方向发生改变
D．两手用力扳竹条，使其弯曲
D
巩固练习
6、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生（a）（b）（c）（d）各图中所示的形变，如果F1 = F3 = F4 〉 F2，那么:
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图 和图 ；
（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图 和图 ；
（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图 和图 ；
b
a
d
c
a
a
7、小明用F=10N的力沿水平方向向右拉小车，
在图中画出拉力示意图。
8、用10N的力，与水平方向成30°角斜向右上方拉木箱，请画出力的示意图，并标明角度。
再见

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