资源简介

(共18张PPT)
11.1 功
初二物理组
学习目标
1.掌握力学中的功的含义，理解做功的两个必要因素；（重点）
2.掌握功的计算公式和单位，会用公式进行计算。（重点）
叉车举高货物
F
s
　　功：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。
重难点突破1 — 功
合作探究
议一议：力对物体是否做功？
F
s
F
议一议：力对物体是否做功？
F
s
F
重难点突破1 — 功
合作探究
s
F
F
F
s
F
做功需要满足什么因素？
判一判：力对物体是否做功？
重难点突破1 — 功
要点提示
（作用在物体上的力）
（物体在力的方向上移动的距离）
注意：二者缺一不可。
一.做功的必要因素
s
F
二.不做功的三种典型情况
1.物体受到力的作用，但物体不移动；
2.物体发生移动，但不受力的作用；
3.物体即受到力的作用，又发生移动，但力的方向与移动的方向垂直。
强化练习1
同步P58 3、4（1）
3.（1）√ （2）×
4.（1）D
重难点突破2 — 功的计算
要点提示
功＝力×距离
W = Fs
公 式
1.功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
重难点突破2 —功的计算
要点提示
2.功的单位和物理意义
牛（N）
米 （m）
焦耳（J）
即：1 J＝1 N · m
W = Fs
物理意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。
单位：焦耳
例1：在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
解：W1＝ Fs ＝50 N×10 m＝500 J
答：他推箱子做功500 J，举箱子做功150 J。
50 N
100 N
10 m
水平向前推时，箱子的重力做了多少功？
例2：小明用100N 的力把重200N的木箱从斜面底沿斜面推到1.5m 高处。斜面长6m，如图所示，小明的推力做了多少功？物体克服重力做了多少功？
解：W=Fs=100N×6m=600J
W=Gh=200N×1.5m=300J
注意：题目中出现物体克服重力做功，则W=Gh
练习：小华的家住在五楼。一天，他把装有30个鸡蛋的塑料袋从
一楼提到家里，克服鸡蛋重力做了多少功？
强化练习2
同步P58 4（2）、5、6
4.（2）B
5.750J
6.（1）8000J （2）0J
功
做功的两个必要因素
不做功的三种情况
功的计算
作用在物体上的力
物体在这个力的方向上移动的距离
有力无距离
有距离无力
力与距离垂直
W=Fs
本章小结
课堂检测
同步P59 达标检测
1. 4：5
2.200J
3. 2.25×108J
焦耳是一位主要靠自学成才的科学
家，他对物理学做出重要贡献的过程不
是一帆风顺的。1843年8月， 在考尔克
的一次学术报告会中提出热量与机械功
之间存在着恒定的比例关系，并测得热
功当量的值。这一结论遭到当时许多物
理学家的反对。
为了证明这个发现是成功的，焦耳以极大的毅力，采用不同的方法，长时间地反复进行实验。直到1850年，焦耳的科学结论终于获得了科学界的公认。从1849到1878年，焦耳反复做了四百多次实验，结果都相差不远。
伟大的物理学家—焦耳

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