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第4课 学会合作
第一框 生活处处有合作
学习目标
【情感、态度和价值观】正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。
【知识与能力】了解合作的原因、含义及类型；理解合作的作用和意义；认识发展与合作的关系，培养学生参与国际分工与合作的广阔视野。
学习重点 合作的原因、含义、作用。
学习难点 发展与合作的关系。
学法提示 讨论法、例证法、情境探究法。
一、导入示标：
1.表演游戏：扔球入筐（每组6个同学，一个背筐，5个扔）
2.现场采访：获胜组成功的秘诀是什么？
3.归结导入：这就是我们今天要学习的内容“生活处处有合作”。
二、自学知疑：
（一）预习检测：（共10分，前两题各2分，后两题各3分）
1.合作是________________和_______________的客观要求。
2.什么是合作？
3.合作的价值有哪些？
4.怎样理解发展离不开合作？
（二）质疑问难：___________________________________________ _____ __
________________________________________________________ ___ __
三、探究交流：
根据教育学家和心理学家的研究成果表明，参加学科合作组及社团活动的学生，他们的综合能力及心理素质，高于其他学生的70%以上，尤其是经过长期持久努力才能成功的活动，集体合作者的成功率是80%以上，孤军奋战者的成功率不足10%。学会合作真的那么重要吗？
■探究交流：了解合作含义
●读一读：制针过程（文本P47）方法提示：默读感悟。
●说一说：制作工效提高的奥秘是什么？分组合作探究，并自由交流：
◆
◆
●找一找：合作的含义及原因：
含义：
原因：
人与人之间需要合作，即使是竞争对手间也需要合作，合作使大家受益。一定程度上帮助别人就是帮助自己。在社会生活中，个人的力量是有限的，我们只有合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
■ 交流展示：感悟合作价值
●名言赏读：千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用《淮南子.兵略训》
●赏析交流：这句话说明什么？
●读一读：红军胜利会师，世界上第一个晶体管发明，赣榆县建立新型农村合作医疗制度（文本P48-49）。
●议一议：列举学习中、生活中合作的具体事例，结合自身理解简述合作的价值。分组合作探究，并自由交流：
◆ 。
◆ 。
◆ 。
个人与个人之间需要合作，集体与集体之间，国家与国家之间也需要合作，只有加强合作，才能共同推动人类社会的文明进步，共创人类的美好生活。
■合作探究：发展离不开合作
◆“神十”发射成功说明了什么？取得成功的原因是什么？
◆查阅地图，了解西气东输工程的路线，说一说对东西部的重大意义？
【阅读思考】海南博鳌亚洲论坛国际会议；中法互办文化年。（文本P50-51）
分组合作探究，并交流展示：
●举一举：近年来我国与他国家之间加强合作的事例。
◆政治：
◆经济：
◆文化：
●谈一谈：当今世界各国为何十分重视国家之间、地区之间的合作与
交流？
四、训练反馈：
（一）精挑细选·理解生活（每题1分，共4分）
1.“以众人之力起事者,无不成者也”古代文献《管子》中这句话说明了 ( )
A. 力量的重要性 B. 成就大事的重要性
C. 合作的重要性 D. 分工的重要性
2.下列不能体现我国地区经济合作,区域经济协调发展战略的是 ( )
A. 西部大开发战略 B. 振兴东北老工业基地的战略
C. 中部崛起的战略 D. 科教兴国的战略
3.下列说法不正确的是 ( )
A. 合作是人们为了达到某一共同的目标而相互配合,相互协作进行的一种活动
B. 合作是分工的前提,分工是合作的必然结果
C. 现代社会,竞争比合作更重要
D. 合作有利与倡导关爱他人,助人为乐的社会风尚
4.当今世界各国不断加强合作与交流的原因是 ( )
①科技迅猛发展,经济全球化步伐加快 ②社会分工更加明细,相互依存程度更高
③只有加强合作,才能推动人类文明不断进步和发展 ④许多全球性的问题,需要在各个领域加强合作与交流
A. ①③④ B. ①②③ C. ①②③④ D. ①②④
（二）思考探究·学会生活（6分，第1题2分，第2题4分）
5.链接材料：据统计，50多年来，中央对西藏建设投资和财政补贴累计达500亿元，中央国家机关和15个发达省市援助西藏的建设项目，物资和资金达70多亿元。中央及各省、市从人财物等方面对西藏予以支援，有力的拉动了西藏国民经济的发展。
探究交流：
材料说明了什么我国正在实行什么举措？这样做的目的是什么？
五、学习感悟：
人与人之间需要合作，即使是竞争对手间也需要合作，合作使大家受益。一定程度上帮助别人就是帮助自己。学完《生活处处有合作》一节后：
我的感悟：______________________________ _ ____
_____________________________________________________ ___ _ ___
第4课 学会合作
第二框 学会与人合作
学习目标
【情感、态度和价值观】在生活中，不仅要树立合作意识，还要学会合作的方法，体会合作是一门艺术，培养公平公正的合作意识。
【知识与能力】与人合作的几种技巧；能分析合作所带来的益处和要注意的问题，学会与人公平互惠合作。
学习重点 与人合作的几种技巧。
学习难点 引导学生学会与人公平互惠合作。
学法提示 讨论交流法、举例分析法、角色体验法。
一、导入示标：
1.讲述故事：三只老鼠同去一个很深的油缸偷油，够不着就想了一个办法，一只老鼠咬另一只老鼠的尾巴，吊下缸底去喝油，大家轮流喝，有福同享。
第一只老鼠最先掉下去喝，心想：油那么多，轮流喝不过瘾，今天运气好，干脆跳下去喝个饱.夹在中间的老鼠想：下面的油也没多少，万一让第一只都喝完了，那我怎么办？我看还是把它放了，自己下去喝个痛快。第三只老鼠也暗自嘀咕：油那么少，等他们喝饱吃足，哪里还有我的份儿？倒不如趁这个时候把他们都放了，自己也跳到缸底饱喝一顿。
于是三只老鼠都跳到缸里去，最后，三只老鼠都淹死在油缸里。
2.引领思考：这个故事给了我们什么启示？（停顿，注意倾听，合理予以肯定）
3.归结导入：同学们提到了合作，那么团队成员之间到底应该如何合作呢？是我们今天学习的内容。
二、自学知疑（一）预习检测：（共10分）
1.善于合作的基本要求： 、 、_____________、 、 。
2.________是团队的核心和灵魂。
3.合作需要各司其职，困难的时候，需要____________ ___。
4.处理合作中所出现的矛盾和分歧的关键是 。
（二）质疑问难：___________________________________________ ________
_____________________________________ ___________________
三、探究交流：
乐于合作、善于合作，是现代人应该具备的一种基本素质。那么如何做到善于合作，与人合作的技巧在哪里？
■探究交流：善于合作的要求
●快速抢答：一个篮球队要在比赛中取得好成绩，应具备哪些条件？结合自身感悟，进行抢答：
●阅读思考：载人航天工程（文本P52）分组合作探究，并自由交流：
1.有效合作首先要做到什么？
2.联系实际谈谈，在我们的学习和生活中应该怎样注意合理分工？
●赛事再现：第16届世界杯足球赛决赛在东道主法国队和上界冠军巴西队之间展开。按球球王贝利的说法“法国队著名的球星只有齐达内一个，而巴西队人人都称得上是球星。”然而，比赛结果却大大出乎赛前预料，巴西队以0：3的悬殊比分惨败给法国队。赛后，贝利坦然说：“0：3的比分让巴西队输得心服口服。”快速浏览，并激情竞答：
●你来回答：巴西队输得心服口服的原因？
善于合作要做到：承担责任、履行义务。
●出谋划策：九（6）班参加校园文化艺术节（文本P53），快速抢答：
1.我们对同学之间的相互责怪应该怎么看？
2.在班级活动中，对同学之间的相互合作，我认为应该注意：
●故事赏析：廉颇与蔺相如的故事。（文本P54）分组合作探究，并自由交流：
1.你是如何处理与同学合作中所出现的矛盾和分歧的？
2.你认为处理矛盾的关键是什么？举例说明。
●角色扮演：古时候有位父亲，在监终前，要把四个金锭分给三个儿子。三个儿子的情况是：大儿子精明能干，为赚取这四个金锭出的力最多，二儿子能力一般，但是很有孝心，父亲生病时端茶送水，最得父亲的喜爱，三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心以后的生计。分组合作探究，自由交流：
1.如果你是父亲，你会根据什么原则来分配这四锭黄金？为什么？
2.如果你是其中的一位儿子，你希望怎样分配这些黄金？
●游戏体会：三人两足，体会要想获得成功取得好成绩，应该注意什么？
●名句欣赏：欣赏下列名句，并说说自己的想法。
“对我来说，生命的意义在于设身处地地替别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。” ——爱因斯坦
四、训练反馈：
（一）精挑细选·理解生活（每题1分，共4分）
1.一个人事业成功的九大要素之一就是与同事真诚合作,失败的九大要素之首就是言行孤僻,不善与人合作.这句话强调了 ( )
A.善于合作是现代人一种基本素质 B.一个人事业有成功也有失败
C.能够合作的人事业一定成功 D.不能合作的人事业一定失败
2.要处理好合作中出现的矛盾和分歧，关键是 ( )
A.公平公正，共享成果　　　 B.及时沟通，消除隔阂　
C.指挥得当，协调有方　　　 D.相互帮助，相互鼓励
3.善于合作的人 ( )
①能正确对待竞争对手 ②容易获得他人的支持和帮助
③能与对手共同分享成功的喜悦 ④能培养同情心和奉献精神
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
4.联合国教科文组织把“学会做人、学会做事、学会合作、学会求知”作为21世纪教育的四大支柱。这重要说明 （ ）
A.合作是对受教育的合作
B.合作是对21世纪的人们的要求
C.乐于合作、善于合作是现代人应具备的一种基本素质
　D.没受过教育就不懂得合作
（二）思考探究 学会生活（共6分，其中第1题2分，第2题4分）
5.倾听故事：在一堂课上，老师请同学谈一下每根手指头的优势和长处。学生说道：“大拇指可以用来赞扬别人，食指可以用来指示事物，小指可以……”这时，老师拿出一只玻璃杯，只见玻璃杯里面有几个玻璃球。老师对大家说：“现在，请你们把玻璃球从玻璃杯里取出来，每个同学都有一次机会。你们可以用你们认为最有本事的那个手指把玻璃球从杯子里取出来!记住，只能用一根手指。”每个同学用自己的手指去取玻璃球，但不管他们怎么努力，玻璃球就是取不出来。这时，老师再次对孩子们说：“好了，你们可以邀请另外一根手指与原来那根手指合作，一起来取玻璃球。”这次，孩子们个个都把玻璃球取了出来。明理导行:
1.洞察万象：从游戏中，你明白了什么道理
2.践行人生：在学习生活中与人合作，你打算怎么做
五、学习感悟：
印度诗人泰戈尔说得好：“唯有具备强烈的合作精神的人，才能生存，并
创造文明。”在社会生活中，不仅要有强烈的合作意识，还要学会合作的方法，要做到善于合作。通过本框内容《学会与人合作》，同学们一定有许多话要讲。
我想说：_____________________ _________ _ ____
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第4课 学会合作
第三框 正确对待和参与竞争
学习目标
【情感、态度和价值观】敢于直面竞争，勇于面对竞争中的挫折和失败，树立正确的竞争观念，形成正当参与竞争的品质。
【知识与能力】了解竞争的含义、性质和类型；理解竞争的利弊，全面地、辨证地认识竞争的作用；掌握参与竞争的方法与技巧，正确认识竞争与合作的关系。
学习重点 明确竞争利与弊。
学习难点 引导学生正确参与竞争。
学法提示 实例感悟、合作探究、思辨分析。
导入示标：
1.走进情境：美国的俄亥俄州，每年都要举行南瓜大赛，汤姆的成绩相当？优异，连年获首奖。得奖后，他毫不吝啬的将种子分送给邻居。一个邻居不解的问：你花那么多时间和精力培育良种，为什么把种子送给我们？难道你不怕我们超过你的？汤姆说：其实我把种子送给你们，也是在帮助我们自己！原来大家瓜地相连，汤姆把自己的良种送给别人，可以防止蜜蜂在传授花粉的过程中将劣质花粉传播到自己的良种上，避免了优良品种的退化。
2.思考讨论：这段话给你什么启示？（畅谈、肯定、回归）
3.归结导入：汤姆的行为让我们看到了他成功的处理了竞争与合作的关系。这也是我们今天学习的内容。
自学知疑：
（一）预习检测：（共10分，第1题2分，后两题各4分）
1.从是否遵循道德准则和法律规范分为 和 ；从是否存在根本利害冲突分为 和 。
2.竞争的积极作用和消极影响分别是什么？
3.我们应如何正确参与竞争？
（二）质疑问难：________________________________ _______________ __
_________________________________________________________ __ ______
三、探究交流：
在社会生活中，有合作也有竞争，竞争无处不在，无时不有。我们应该：《正确对待和参与竞争》。
■探究交流：直面竞争
●看一看：（图片）拔河比赛、同桌学习比赛、乒乓球比赛等这些图片共同说明了什么？
●判一判：竞争存在于社会的各个领域、各个层面，下面的两则材料有什么不同吗？尝试分析两种行为可能带来的后果。
材料一：李大姐在市场上卖牛肉，遇到到她家买牛肉的顾客她就说：“我们家的牛肉是这个市场上最好的，哪像其他家的牛肉不新鲜，还用其他肉假冒，以后就来我们家来买得了，给您那便宜点。
材料二：随着手机上网用户数量持续增长，手机浏览器的应用也更加普遍。作为移动互联网的主要入口，手机浏览器未来的竞争会非常激烈，其中浏览器与应用的深度融合将是竞争的重要方向。为此，各家公司积极研发浏览器技术，不断创新，争取在浏览器市场占据一席甚至是主导地位。
●考一考：下面的四个思考题，你准备好了吗？
1.假冒他人商标属于什么竞争？
2.判断正当竞争和不正当竞争的标准是什么？
3.学习上的竞争属于什么竞争。
4.判断排他性和合作性竞争的标准是什么？
竞争不只是要与人比，还要与自己比，有人曾说过：人生最大的敌人不是别人，而是自己。我们要不断战胜自我，超越自我，才能进步。
阅读课本56--57页小字部分的内容，感悟体会非排他性竞争在新的历史时期新的实质。
■合作交流：竞争利弊谈
●看一看：《世界纪录属于刘翔，属于中国》图片（文本P57）方法提示：看图思考，快速抢答。
●想一想：“感谢对手，感谢合作”这句话的启示？
●读一读：九（2）班面貌发生变化和国内影碟机产业的骨干企业共同开发核心技术的事例（文本P58）方法提示：默读感悟，分组讨论，自由交流。
●谈一谈：竞争的积极作用？
●想一想：竞争的消极影响？
既然竞争有利也有弊，因此我们必须正确对待和参与竞争。
■交流展示：正确参与竞争
●辩一辩：围绕该不该调换座位，阅读文本P59内容，进行擂台正反对抗
辩论——
正方：该换的理由：
反方：不该换的理由：
●议一议：下面是对待竞争的几种看法，结合自身认识，进行交流展示：
1.“你们争吧，我先歇一会儿” 2.下次不落你40分我就跳楼”
3.“我就比你强” 4.我已经尽力了，为何还是这样？老天，我完了。”
根据以上几种看法，结合自身体验，说说在学习中、生活中我们应如何正确对待和参与竞争？
●读一读:人类基因组计划（文本P60）方法提示：分组讨论，交流展示。
●想一想：材料说明了什么？
四、训练反馈：
（一）精挑细选·理解生活（每题1分，共4分）
1.良性竞争应是带来“双赢”或“多赢”的竞争。下列关于“竞争”的说法不符合这一理念的是 ( )
A. 竞争是你死我活的拼搏 B. 竞争是超越自我的奋斗
C. 竞争是相互学习的方式 D. 竞争是永不言败的斗志
2.下列对竞争理解错误的是 ( )
A. 竞争是前进的动力 B. 竞争和合作是水火不相容的
C. 竞争有可能使人产生挫折感 D. 竞争能最大限度激发人的潜能
3.各种竞争归根到底是 ( )
A. 成绩的竞争 B. 科技的竞争 C. 人才的竞争 D. 经济的竞争
4.可口可乐和百事可乐都从事饮料 生产，有着100年多年的历史的著名公司。自双方诞生以来，就在人才、技术和广告等各个方面展开竞争，以获得最高利润。这一事例说明 ( )
A. 只有竞争才是发展的唯一途径
B. 竞争就是坚持”不是鱼死就是网破”的原则
C. 只有在竞争中展开全方位的合作，才能达到双赢的目标
D. 遵循市场规则开展正当竞争 ，竞争双方从中获利，将有助于竞争双方从中获利，达到双赢的目的。
（二）思考探究·学会生活（６分）
材料一：现代社会是个充满竞争的社会，经济、军事、科学技术、教育……社会生活的各个领域都存在竞争。通过竞争，新产品、新技术、新方法、新思维不断产生，进而推动人类的生产、生活不断向更高的阶段迈进。因此，现代社会喜欢竞争，鼓励通过竞争调动人的潜能，实现人的充分全面发展和社会进步。
材料二：世界一体化，地球成村庄，合作必不可少，学会合作非常重要。计算机不断更新换代、人类基因组图谱等等无一不是数百名乃至数千名科学家、工程师联合攻关、协同合作的结果。可以说没有个体之间、群体之间、地区之间、国家之间的合作，现代社会的运行与发展几乎是无法想象的。
针对上述两则材料，有的同学认为在现代社会，竞争更为重要，有的同学则认为合作更为重要。为了让同学们充分认识合作与竞争的关系，八年级(3)班组织了一次辩论会。假如你是该班的同学，请你来完成下列任务：
1.拟定正方和反方的辩题：
正方：
反方：
2.辩论中，我们可以运用哪些课本知识来支持你方的立场
3.辩论最后，请你代表正方作总结陈辞。
五、学习感悟：
维德曾经说过：“一匹马没有另一匹马紧紧追赶并要超过它，就永远不会疾驰飞奔。”竞争，人类永恒的话题。生活需要我们去竞争，时代更需要我们勇于竞争。面对学习中的竞争:
我想说： _____________________ _

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