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第5课 与诚信同行
第一框 人贵诚信
学习目标
【情感、态度和价值观】体会为人诚实才能内心坦然，对自己诚实才能对人诚实；做人忠诚，实事求是，言行一致，办事尽职，把诚信作为立身之本。
【知识与能力】正确理解诚信的含义，了解诚实和守信的关系，懂得诚实是做人之本； 能自觉遵守诚信原则，以诚信获得社会的更多尊重，获得更多的社会效益。
学习重点 诚信的重要性。
学习难点 诚信的重要性。
学法提示 阅读感悟、情境探究、小组竞答。
导入示标：
1.展示情境：材料一：网店的信誉度是网购买家消费的重要参考依据，不过现在，网购买家们也要注意了，本是信誉标志的“钻”、“皇冠”却可以通过虚假交易方式直接购买。
材料二：年11月10日，由中国电子商务研究中心与比购宝 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )()联合主办的“中国电子商务投诉与维权公共服务平台”(www.100ec.cn/zt/315/ ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 ))接到网友对俏物悄语和淘宝商城的投诉：俏物悄语不发货不退款。
2.思考分析：你如何看待材料中的现象？
3.归结导入：随着网络购物的发展，购物诚信成为大家关注的一个问题。到底诚信对于个人、商家、还是整个社会具有怎样的意义？这是我们今天要特别关注的问题。
自学知疑：
（一）预习检测（共10分）
1.简述诚信的重要性？（2分）
2 诚实守信的含义：
3 个人、市场、政府诚信的意义是什么？
（二）质疑问难：______________________________ ______________
______________________________________________________________ _ _
三、探究交流：
“人而无信，不知其可也。”惟有诚信才会取信于人，惟有诚信才会成就大业。
■体验交流：猜成语 讲故事
●填一填：列举几个诚实守信的成语，比一比谁讲的多，并推荐代表讲关于诚信的故事。从中体会诚信的含义。
◆一诺千金 ◆ ◆
◆ ◆ ◆
●说一说：诚信
◆原因：
◆含义：
◆要求：
现代社会，诚信，诚信不仅是一种美德，一种品质，更是一种资源。
■探究交流：诚信也是一种资源
●看一看：毛豆豆和余味小品《中奖》：分割视频（把结果呆会放）分组思考一下问题：
◆如果他们把钱留下了，会怎么样？
◆如果他们把钱给了购买彩票的人，会怎样？
●议一议：播放视频结果，和同学们一起分析主人公心情变化，体会诚信的深刻意义。
◆补充材料：（正面）宝马车后留条道歉 扬州“诚信中学生”向全国传递正能量。
“他叫徐砺寒，是扬州大学附属中学的一名高一学生。在上学路上，他不小心刮坏一辆宝马车后视镜，车主当时并不在现场，孩子却主动留下道歉条并附上联系方式。 ”车主凌先生在网上发帖称：“孩子，谢谢你，你让我们这些被尘俗污染太久的大人的心灵被好好清洁了一回，让我获得了久违的感动。”对于车辆的损伤，车主表示并不在意：“我不再追究这个孩子的责任，他的品质比修理的费用更加可贵。”近日，扬州一家进口汽车修理厂表示，将为车主免费维修车辆。
“诚者，人之道也；思诚者，人之道也。”可见，诚信是为人做事的基本准则。
●读一读：课本64页上面小字部分，体会诚信对于人际关系、公共关系的影响。诚信是协调现实公共关系、网络公共关系的重要条件。
●读一读：默读感悟文本P64《同仁堂的经营理念》
●议一议：结合自身体验，交流下列问题：
1.请对同仁堂的经营理念作简要评析。
（职业道德包含：文明礼貌、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、团结互助、开拓创新）
2.上述材料对我们个人事业的成功有何启示？
补充阅读：课本64页下面小字部分的内容。
●想一想：树立一个品牌，需要几十年甚至上百年时间，而毁掉一个品牌则是瞬间之事。财经作家吴晓波在《大败局》一书中，深入探究了中国企业的“失败基因”,指出最致命的一点是普遍缺乏商业道德，缺乏诚信为本的经营理念。资料显示，中国企业平均寿命仅为8年，而欧美企业平均寿命为40年。
●析一析：这段话给了你什么启示？
●听一听：马云：诚信是最好的赚钱工具
●议一议：打造“诚信政府”有何意义？
●读一读：诚信是从政执政的基本要求，是人民拥护和支持政府的重要精神支撑。
■你说我说：构建诚信社会
●写一写：诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种声誉，更是一种资源。
就个人而言，诚信是 。
就企业而言，诚信是 。
就社会而言，诚信是 。
就政府而言，诚信是 。
●拟一拟：我国正在积极构建和谐社会请你以“诚信”为主题，请你拟两条宣传诚信的标语:
三、训练反馈：
（一）精挑细选·理解生活
1.巴尔扎克说：遵守诺言就像保卫你的荣誉一样。这句话说明 ( )
A. 遵守诺言可以融洽人际关系 B. 讲究个人荣誉就是遵守诺言
C. 诺言对个人发展十分重要 D. 遵守诺言可以创造财富
2.新修订的“中学生守则”和“中学生日常行为规范”中，根据社会发展对人才培养提出的新的要求，增加了“诚实守信”的内容，对于我们中学生来说诚实守信
( )
①是公民职业道德的要求 ②关系到我们青少年的健康成长
③是为人做事的基本准则 ④是从政执政的基本要求
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③ D. ①②③④
3.诚信是协调公共关系的重要条件，对此理解正确的是 ( )
①诚信有助于建立和谐的人际关系，保证正常的社会生活秩序
②诚信是家庭和睦、人际关系和谐，乃至社会安定团结的重要保证
③诚信有助于提高人们之间的信任度，增强凝聚力
④有了诚信能减少社会生活的矛盾和冲突
A. ①③④ B. ①②③ C. ①②③④ D. ①②④
4.“诚招天下客，誉从信中来，经商信为本，买卖礼在先”这一给我们的启示是( )
A. 企业经营者应遵守诚实守信原则
B. 只要企业注重树立良好的信誉和形象，就能赢得市场
C. 企业经营者应注意提高自己的销售技巧
D. 企业经营者要有法律意识
（二）思考探究·学会生活（6分，第1题2分，第2题4分）
5.走进情境：在精神文明建设中，某市尤其注重诚信建设。该市主要领导的“我们要像爱护眼睛一样爱护城市的诚信形象”一句话感动着大家。全市各行各业、各层各级和全体市民深入贯彻落实市委、市政府下发的通知精神，加强诚信教育，强化信用意识，建立诚信规范，在全社会倡导和弘扬诚实守信的良好风尚。
根据上述材料，回答下列问题：
1.请你回答：我们为什么要像爱护眼睛一样爱护城市的诚信形象？
2.诚信调查：某校开展“创诚信校园，做诚实学生”的活动，该校学生打算进行一次问卷调查。为了解学生的诚信度，请你为问卷调查设计三个问题。
3.分析研究：调查结果显示该校部分学生诚信度较低，你认为应该如何解决这一问题？
四、学习感悟：
生活中依然存在不讲诚信的现象，考场上的代考、抄袭；商场上的假冒伪劣、弄虚作假；官场上的虚报数字、欺下瞒上；如何构建诚信社会？
我想说：______________________________ _ ____
______________________________ _ ____
第5课 与诚信同行
第二框 做诚实的人
学习目标
【情感、态度和价值观】教育学生重诺守信，说实话，办实事，自觉养成对人守信、对事负责的良好品格。诚实做人，讲究信用。办事尽职，实事求是。把诚信作为立身之本。
【知识与能力】懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求；养成对人守信、对事负责的品格，努力做诚实的人；在不同的情境中能自觉遵守诚信守则，能运用诚信的智慧解决所面临的问题。
学习重点 重诺守信。
学习难点 重诺守信。
学法提示 情境探究、举例分析、分组讨论 。
一、导入示标：
1.叙述故事：一位国王无子嗣，在国内孩子中挑选一个继承人，于是发给每个孩子一粒花粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来，绝大多数孩子都端着美丽的花盆前来参选。只有一个孩子端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。因为孩子们的花种是熟的，根本不会发芽。
2.设疑导思：为什么没有种出美丽花的孩子却被选为继承人？这个故事给我们什么启示？
3.归结导入：做诚实的人，这正是我们今天所要共同探究的内容。
二、自学知疑
（一）预习检测：（共10分，第3题1分，其余各题都为3分）
1.做诚实的人最起码应该做到哪些要求？
2.我们在学习上要有求真的态度__________、___________、 ___________等都是缺乏诚信的表现。
3.对人对事，与他人交往，都要说老实话，做老实事，这也是__________品质的基本要求。
（二）质疑问难:_________________________________ ________ ____
__________________________________________________________ ______ _
三、探究交流：
诚实守信是现代人必备的品质，培养诚信品质，应该从日常生活中的点滴小事做起。那么做一个诚实的人，有哪些具体要求呢？
■探究交流：重诺守信
●倾听故事：浏览文本P66-67的内容。
●感悟交流：小组合作探究，并畅所欲言：
1.医院两位工作人员的行为体现了怎样的道德品质？
谈谈老人坚持奉还救命钱短文的感想？
●体会交流：阅读课本67页名老子名言和社会主义荣辱观，体会“重诺守信”的重要，并且完成课本67页的交流。
做诚实的人，不仅要重诺守信，还要对事负责。
■交流展示：对事负责
●体验感悟：阅读感悟文本 P67-68的内容。
●体验交流：结合自身感悟，进行分组讨论：
1.如果个体户将劣质配件凑合着用或转卖出去，会产生什么结果？
2.这件事给我们什么启示？
●搜集列举：生活中对事负责的具体表现？快速思考，并激情竞答：
◆ __________________________ ___
◆ ___________________________ __
●实话实说：阅读文本文本 P68的内容，结合自身认识，进行自由交流：
考试结束后，张某找李某同学谈心，想一想他会说些什么
对人对事，与他人交往，都要说老实话，做老实事，这也是诚信品质的基本要求。
■明理践行：从说实话做起
●诚实面对：假如出现下列情况，我将……”
1.考试没有考好，家长查询成绩，我将： 。
2.老师在试卷上多评了分，我将： 。
3.好朋友犯了错，家长和老师向你了解情况，我将： 。
●现身说法：你的培养诚信品质的方法？
四、训练反馈：
（一）精挑细选·理解生活（每题1分，共4分）
1.下面是我们身边的生活片断，这些做法中哪个是值得提倡的 ( )
A. 小明忘了做作业，却对老师说放在家里忘了带
B. 强强上学迟到了，老师问起原因，他如实回答睡过头了
C. 小飞用零花钱去打电子游戏，却对妈妈说学校要交钱
D. 两位同学因打架受伤，回家却说是骑车被人撞了
2.下列属于对事负责任的表现是 ( )
A. 抄袭别人的作业 B. 有错勇于承担，及时改正
C. 损坏公物，推卸责任 D. 让家长负责叫醒自己起床
3.培养诚实守信的良好品德,应该 ( )
①从日常生活中的点滴小事做起 ②从小培养,重在行动
③只要说实话就可以④诚实地对待每一件事,防止和远离各种不诚实的行为
A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
4.日本一位赫赫有名的富商是在几年时间内迅速富起来，人们问他：您在短时间内成为富商的秘诀是什么？他说：诚信，我是从一毛钱的诚信起家的 ( )
A. 讲诚信需要拥有一颗真诚的心 B. 讲诚信需要宽容
C. 讲诚信要从点滴小事做起 D. 诚信是不值钱的
（二）思考探究·学会生活（6分，每题1.5分）
5.走进情境：某中学为了加强和改进未成年人思想道德建设，围绕《公民道德实施纲要》，开展“共铸诚信校园”活动，，推出了一系列道德实践新举措，成为校园精神文明建设的一道亮丽的风景线。
1 进行诚信情况的调查。校园中“诚信”情况调查统计表（抽查人数：50人）
抄袭作业 考试作弊 言而无信
从未出现 20 34 24
偶尔出现 15 10 16
经常出现 15 6 10
2 施行无人监考。针对少数同学在靠常常上对答案，传纸条、打手势等不和谐之音，学校大力开展诚信教育，实施无人监考。
探究交流：
（1）上述调查结果反映了什么问题？你认为应该怎样解决这个问题？
（2）你赞成无人监考吗？请说明你的理由。
（3）为“共铸诚信校园”，我们应该采取哪些具体的行动？
五 学习感悟：
抄袭作业、请人代考、考试作弊都是缺乏诚信的表现，看是小事，实际上会对自己、他人、集体都会产生不良影响。学习完本框《做老实人》，我们面对不诚信的现象：
我想说：______________________________ _ _ ___
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第5课 与诚信同行
第三框 尊重隐私 保守秘密
学习目标
【情感、态度和价值观】理解诚实在不同场合诚实有不同的表现，知道诚实并不意味着放弃自己的隐私，学会保护自己的隐私，自觉地尊重别人的隐私。
【知识与能力】 知道诚信必须严守国家机密，保守国家机密是每个公民的责任和义务。懂得诚实问题的复杂性，正确理解“善意的谎言”。
学习重点 诚实，并不意味着放弃自己的隐私权，并不意味着要公开自己的全部秘密。
学习难点 辨证认识“善意的谎言”。
学法提示 情境探究法、举例分析法、角色体验法、擂台辩论法。
导入示标：
观看视频： 2013.7.27 《美国起诉最大信用卡数据盗窃案》
分析思考：如果一个人手持信用卡，怎样就能提到钱？（停顿等待），这些信息就涉及到个人一个非常敏感的话题，那就是隐私。这节课就让我们一起探讨与隐私相关的话题----- 尊重隐私 保守秘密。
二、自学知疑：
（一）预习检测：（每题2分，共10分）
1.什么叫隐私？什么叫隐私权？
2.尊重和保护他人的隐私，实际上也是 的表现。侵犯他人隐私，造成严重后果的，应受到 。
3.什么叫国家机密？为什么要严守国家机密？
4.“善意的谎言”可能会产生哪些结果？
（二）质疑问难：___________________________________________ _____ __
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三、探究交流：
与诚信同行，就要说老实话。但是，说老实话，并不是说话不看情况，不分场合，是什么说什么；说老实话，也并不是说话不讲技巧，不讲艺术，有什么说什么。这是因为，我们要诚实守信还必须做到：《尊重隐私，保守秘密》
■探究交流：“尊重个人隐私”
●演一演：小品《日记风波》（场景：刚上九年级的女儿哼着轻快的流行歌曲放学回到家中，妈妈气呼呼地叫住女儿，甩手将日记本和几封信件扔到女儿脚下）于是发生了下面的几句对白：
【妈妈】除了写一些与男女同学交往的感受，你还能写些什么？还想考重点高中？！
【女儿】你有什么权利偷看我的日记和信件？！
【妈妈】什么权利？我是你妈妈！我有权了解你的内心，监督你的学习！
【女儿】（狠狠地瞪了妈妈一眼）哼，我知道该怎么做！
●议一议：针对小品中母女的言行，结合自身感悟，进行分组讨论：
1.父母能不能查看我们的日记，为什么？这和做人要诚实矛盾吗？
2.如果父母“查看”了我们的日记，我们该怎么办？
●说一说：隐私和隐私权的含义 结合我们生活中的实例分析说明——
1.什么叫隐私？
2.什么叫隐私权？
●判一判：生活中侵犯他人隐私的时有发生，为了不必要的麻烦，你保护好自己的隐私了吗？下面就用同学们收集来的部分题目测试一下吧！分三种情况（A是B不是C一般）如实填写 做好统计。
学校发的调查表会如实填写个人信息 （ ）
填好信息后会给他人看吗 （ ）
不论遇到什么烦恼，全部向他人倾诉 （ ）
接打电话不顾及身边是否有其他人 （ ）
●想一想：在你周围你的隐私是否有被侵害的现象，并简述其危害及其后果。
个人有个人的隐私，国家有国家的机密。我们既不能以诚实为借口侵犯他人隐私，更不能打着做诚实人、说老实话的招牌，说出国家机密。
■交流展示：“严守国家机密”
●看一看：小品——黄宏（“谢”密），说明了什么？告诉我们什么道理？
●想一想：引导学生阅读课本71页，思考：为什么连家人都不知道他们在紧张的忙什么？
●连一连：法律
《宪法》53条规定：中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家机密。
《保密法》3条规定：一切国家机关、武装力量、政党、社会团体等和公民都有保守国家机密的义务。
●谈一谈：针对上述案例，结合自身体验，进行交流展示。
1.你身边现在和将来可能有哪些关系国家安全和利益的国家机密？
作为国企的高管，未来你在与外国朋友交往中准备如何严守国家机密？指导学生了解：商业机密。
■思辨交流：“善意的谎言”
●读一读：《花名册上的红五星》（文本P73）方法提示：默读感悟。
●讲一讲：讲述日常生活中不能说真话的实际事例，简析行为的积极效果。
●辩一辩：围绕 “‘善意的谎言’出于善良的愿望，必将结出甜美的果实。”组织正反双方进行擂台联合对抗辩论——
正方：“善意的谎言”， 必将结出甜美的果实。
反方：“善意的谎言”， 不会结出甜美的果实。
四、训练反馈：
（一）精挑细选·理解生活（每题1分，共4分）
1.新修订的《未成年人保护法》规定：未成年人的“日记、电子邮件由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。”老师私自拆阅学生信件的行为 ( )
A. 履行教书育人职责的行为 B. 关心学生健康成长的行为
C. 侵犯了学生隐私权的行为 D. 受到家长监护委托的行为
2.某电视台员工将自己单位一些著名主持人的婚恋状况在网上贴出来，对此种行为我们认识正确的是 ( )
A. 婚恋状况并非隐私，公布无可非议 B. 侵犯了他人隐私，损害他人人格
C. 是种应受刑法制裁的严重违法行为 D. 是种并未触犯法律不道德的行为
3.诗人海涅说：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”这启迪我们 ( )
①要老老实实做人 ②生命的鲜花永不盛开
③生命和谎言互不相干 ④要实实在在做事
A. ①④ B. ①② C. ②③ D. ③④
4.我国新华网在网上办了一个公民道德建设网页。在此网页上开展的“诚信问题大家谈”的栏目中，有四位网友发了帖子。他们的观点正确的是 ( )
①诚信不能单纯依靠法则，法律不能惩治一切不诚信不道德的行为
②诚信不能只靠道德说教，必须依靠法制
③建设诚信社会是一个系统工程，既要靠法律，又要靠道德
④建设诚信社会只有用法律手段约束和制裁不诚信行为才能实现
A.①②③ B.①② C.②③ D.①②④
（二）体验探究·关注生活（每题3分，共6分）
倾听故事：一位成功人士的讲座引起人们如雷的掌声。会后，一名记者忍不住问道：“先生——恕我冒昧——您是怎样看待自己的身体缺陷的 ”“身体缺陷？你说这里吗 ”成功人士摸了摸自己的额头，在那里有一道长长的刺目的疤痕，“小时候妈妈就告诉我，这不是缺陷，而是天使的光环。”“一直到刚上学的时候，我还没认识到自己和其他小孩有什么不同。有一次我和新同桌打架，我打赢了，但随后在精神上输给了他。他哭着骂：‘小疤子，可怕的残废人。’我忽然意识到了周围同学异样的目光，哭着跑回家，问妈妈这是怎么回事。妈妈很镇定地说：‘你从一出生就这样，这是天使的光环，会带给你一生的幸运。孩子，并不是每个人都能拥有天使的光环。”’
“从此以后我知道它是天使的光环，而我是与众不同的幸运儿。”成功人士欣喜地说，“事实证明，果然如此。”
回答问题：
1.故事中的妈妈为什么要“说谎”
2.听完这个故事，你是怎样看待诚实与谎言的
四、学习感悟：
为人处事，以诚为本，以实为要。诚，让我们坦坦荡荡，心如明镜；实，让安如泰山，坚不可摧。学完《与诚信同行》，你一定心潮起伏，感悟良多……
我的感悟：______________________________ _ ____
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