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第6课 做守法公民
第一框 认识依法治国
学习目标
【情感、态度和价值观】感受我国实施依法治国方略的重要意义，增强法制观念。
【知识与能力】知道依法治国的含义、本质及其基本要求；了解法治和德治的关系,懂得依法治国必须同时加强社会主义精神文明建设。
学习重点 依法治国的含义和意义。
学习难点 理解道德和法律的关系。
学法提示 案例分析法、情境探究法、逐层解剖法、擂台辩论法等。
导入示标：
1.播放视频：《今日说法》是中央电视台第一档全日播法制栏目，已经成为家喻户晓的品牌栏目。栏目秉持“点滴记录中国法治进程”的理念，以“重在普法，监督执法，促进立法、服务百姓”为宗旨，全力打造“中国人的法律午餐”。栏目收视排名长期稳居央视前列，影响力持续增强。
2.设疑导思：尝试这档节目对于老百姓而言，有什么作用？对于整个社会而言，有什么影响？
3.归结导入：实际上用一句话来说，这档节目有助于我国推行 方略。今天咱们一起聊聊这个问题。
二、自学知疑：
（一）预习检测：（每格1分，共10分）
1.______ _，是现代文明的一个重要标志，是党领导人民治理国家的 。
2.依法治国的基本要求，是： 、 、 、 。
3.依法治国的根本目的是 ， 。
4.__________________________________ ______是依法治国的重要前提。
5.市场经济本质上是 。
6.法律和道德、法治和德治关系： 。
（二）质疑问难：______________________________ _ __
_____________________________________________________ ___ _ ___
三、探究交流：
说到法律，有的同学认为我还小，我又不犯法，与法律没有什么密切联系，果真是这样吗？请看下面案例——
■实话实说：“你的生活离不开法”
●走进情境：某校九年级学生小强在上学的路上多次遭到几个社会青年的敲诈和威胁，吓得他经常提心吊胆，也不敢告诉家人和老师，学习也受到很大的影响，后来同桌小明知道了果断地报警，小流氓受到了法律的惩罚，小强的生活才恢复正常。
●感悟交流：上述案例中主人公最终过上正常人的生活说明了什么？
●百家争鸣：如果主人公是你，你会怎样做？
●畅所欲言：你所知道我们国家的法律有哪些？
■举案说法：“社会生活离不开法”
●阅读体验：新中国第一部选举法制定于1953年，规定农村每一代表所代表的人口数是城市每一代表所代表的人口数的8倍。1995年，选举法将全国人大代表选举中城乡人口的比例由8∶1降到了4∶1。新修改的选举法按照党的十七大提出的要求，实行城乡按相同人口比例选举代表，每一位代表所代表的城乡人口数相同，变为1∶1。首次实行城乡按相同人口比例选举。这是保障人民当家作主的与时俱进的重大举措，也是我国社会主义民主政治建设进程中的一件大事。
●感悟交流：尝试说出用法律（选举法）在治理国家过程中对于我国社会主义民主政治建设起着什么作用？
●分析思考：试着给依法治国下个定义（主体、作为、目标）
●对比分析：
材料一：在专制主义中央集权制度下，法律强调三纲五常，维护封建统治秩序，法律目的在于维护君权、父权和夫权。
材料二：党的十六大把“三个代表”重要思想和马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为我们党的指导思想，这是十六大的历史性贡献，具有划时代的意义。”党的十六大报告特别强调要发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明，并指出发展社会主义民主政治，最根本的是要把坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。用十六大报告的精神来研究我国1982年宪法，纪念1982年宪法颁布实施二十周年，会使我们更加深刻地把握这部宪法的精髓和灵魂。因为这部宪法的精髓和灵魂不是别的，就是人民利益至高无上原则。
●思考交流：
1.宪法在我国法律体系中居于什么地位？由此看出依法治国的核心、本质实际上就是什么？
2.中国古代法律维护的是谁的利益？以宪法为核心的现代法律维护哪些人利益？由此看出依法治国的根本目的是什么？
●阅读了解：课本77页内容，了解中国业已形成的法律体系。除了建立和完善相关的法律以外，还有哪些基本要求？
●名言赏析：
“天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必效。”
——张居正
●举案说法：
2013年3月15日央视曝光了一系列问题：如大众汽车DSG变速箱、安卓手机软件盗取拥护信息、周大生黄金掺假等。
●搜集列举：列举一些类似事件，说说这些事件反映了我国经济和社会生活中还存在什么问题？
接下来，请把我们关注的目光投向被告的“山杠爷”…
■思辨交流：“道德与法律紧相随’
●直击现场：重温文本P79《被告山杠爷》的故事。
●说长道短：结合所学知识，分别对年轻媳妇与和山杠爷行为进行点评。
●联合对抗：围绕 “建设中国特色社会主义谁更重要？”进行擂台辩论
甲方辩题：“法治更重要，治国必须依靠法治。”
乙方辩题：“德治不可缺，治国只有依靠德治。”
●出谋划策：说一说怎样才能避免上述悲剧的重演？
四、训练反馈：
（一）精挑细选·理解生活（每题1分，共4分）
1.在我国，发展民主必须同健全法制相结合，实行依法治国。这是 ( )
①党领导人民治理国家的基本方略 ②发展社会主义市场经济的客观需要
③维护人民根本利益的需要 ④国家长治久安的重要保障
A.③④ B.①②③④ C.①③④ D.①②
2.党的十一届三中全会以来，为推进社会主义法制建设，我国加快了立法步伐，使我国的法律体系更加完善。这表明 ( )
A.实行依法治国，国家行政机关必须依法行政
B.司法机关必须公正司法、严格执法
C.任何违法行为都必须承担法律责任
D.建立科学完备的法律体系是依法治国的重要前提
3.“法律严禁遗弃老人的行为，但难以使人们自觉孝敬老人。”这表明 ( )
A.法律的约束力没有道德强 B.法律无法调节婚姻家庭关系
C.法治和德治是相辅相成的 D.孝敬老人是公民的义务
4.市场经济是信用经济，也是法治经济。这说明 ( )
A.法治建设比道德建设更重要 B.依法治国要和以德治国相结合
C.加强诚信教育比法治教育更重要 D.物质文明和精神文明要协调发展
（二）体验探究·关注生活（每题2分，共6分）
5.走进情境：某校九年级三班部分同学围绕“盲道的设计与管理”这一课题，组成探究小组，收集并整理了下面一组材料：
【材料一】同学们查阅《中华人民共和国残疾人保障法》，知道了关于“采取无障碍措施”的第46条法律条文规定，国家和社会逐步实行方便残疾人的城市道路和建筑物设计规范，采取无障碍措施，但该法律未对关爱残疾人做出明细的规定，本市也没有专门维护无障碍设施的地方法规。
【材料二】同学们走访后获悉，市政府每年都投入500多万元用于无障碍设施建设改造，但同学们发现，管理主体不明，无障碍设计是由建设局负责的，但建设局却只负责建造而无法负责管理，政府也没有设立专门管理机构。
【材料三】同学们通过问卷调查和电话采访发现，有60%的人知道盲道，但43%的人不觉得在盲道等无障碍设施上设置障碍是违法行为，90%的盲人在行走盲道受伤后都自认倒霉，一些汽车驾驶员在“方便”心理支配下，无意识占用无障碍盲道用于停车。
阅读上述材料，结合所学知识，完成下列各题：
1.探究分析：请从依法治国角度，谈谈上述材料分别反映该市在盲道管理上存在哪些问题？
2.身体力行：九（3）班同学拟面向该市市民写一份倡议书，请你列一份提纲。
3.出谋划策：请你就构建和谐社会，加强盲道管理向当地政府或社区提出自己合理化的建议。
五、学习感悟：
法律是神圣的，我们的家庭、社会、国家都离不开法律的规范、约束，都需要法律来保护，可是仍有部分学生法律观念淡薄，自我保护意识不强，不分荣辱，难辨是非，缺乏自我控制、自觉管理能力。你想对这些同学说些什么呢？
我的感悟：______________________________ _ ____
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第6课 做守法公民
第二框 树立法制观念
学习目标
【情感、态度和价值观】增强守法意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民。
【知识与能力】知道法治观念的内涵及其增强公民法治观念的重要性；理解公民学法、守法与依法维权的关系；理解保护未成年人合法权利的必要性。
学习重点 树立法治观念的内涵与必要性。
学习难点 明确守法必须懂法。
学法提示 情境体验法、问题导读法、案例分析法、小组竞答法等。
导入示标：
1.新闻链接：2013年7月25日，北京街头男子与一手推车妇女发生争执，男子上前抱起在手推车里的孩子高举过头重摔在地上，抢救孩子死亡，男子被刑拘。
2.设疑导思：你有什么想法？
3.归结导入：是的，不管我们做什么，都要树立法制观念。那么，我们究竟如何才能树立法制观念呢？这正是我们今天要共同探究的内容。
二、自学知疑：
（一）预习检测：（每题2分，共10分）
1.文明社会离不开 ， 是文明社会对公民起码的素质要求。
2.增强公民的 是实行依法治国的重要条件。 是健全社会主义法制的一个重要环节。
3.公民树立法治观念的含义是什么？
4.近几年来，我国制定了哪些保护未成年人的专门法律？
5.我们青少年认真学习法律知识有哪些重大意义？
（二）质疑问难： ______________________________ _
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三、探究交流：
文明的社会离不开法，合格的公民不能不懂法，我们必须切实树立法治观念，那么究竟什么叫树立法治观念？我们怎样才能树立法治观念呢？
■感悟交流：“公民必须守法”
●案情快递：自读文本P80案例，分组合作探究，并自由交流：
1.分析不法少年、王某表哥以及王某行为的不正确之处。
你认为当王某受到别人敲诈时最正确的做法是什么？
从这个案例中我们应吸取什么教训？
●名句赏析:欣赏下列名句，并说说自己的想法（选择其中一句）。
守法朝朝乐，违法日日愁。
2.有毒的药不能吃，违法的事不能做。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
■体验交流：“守法必须懂法”
●法制剧场：阅读文本P82案例后，小组模拟实践帮教活动：
1.如果你是该班的学生，根据三名同学的违法行为，你准备向他们宣讲哪些法律知识？
2.从这个案例中，我们应该吸取什么教训？
●智力闯关：浏览文本P83的内容，快速搜寻圈点，并分组激情竞答：
1.法制宣传教育的对象是谁？其中重点对象有哪些？
2.“五五普法宣传教育”的主要内容有哪些？
3.青少年认真学习法律知识有哪些意义呢？
■思辨交流：“勇于用法维权”
●今日说法:阅读文本P81案例，小组合作探究，并畅所欲言：
1.女学生肖某有哪些失误？
2.肖某母亲代女儿打官司能胜诉吗？请说明理由。
3.从案例中可见，肖某的合法权利受到社会上的摄影机构侵犯，母亲及时拿起法律武器与维护她的合法权利，而她自身却选择了逃避。由此看来，要使我们未成年人的合法权益免受不法侵害，需要哪些努力呢？
●现场直击:八年级学生张华和李军在小学就是同学，两个人关系一直很好。一天，张华看见李军头上用纱布裹着，便上前询问。原来是昨天放学时候，李军在校门口被几个外校学生拦住，逼他出钱请客吃饭，因为与他们素不相识，扭头便走，谁知这几个人出言不逊，还将李军扁了一顿。李军见到张华后便说：“这口气我一定要出，你是我最好的朋友，今天下午放学后，我们一起去找他们算帐。”听了李军的话，张华感到十分为难。（《张华的抉择》）请你参与完成：
1.出谋划策：请你帮张华想出至少两种解决问题的正确方法。
2.法律援助：请你帮张华列出可能用到的至少三部维权法律。
3.网络搜寻：请你帮张华搜寻三个有关青少年维权咨询的网址或电话。
四、训练反馈：
（一）精挑细选·理解生活（每题1分，共4分）
1.《中华人民共和国未成年人保护法》的保护对象是指未满 的公民 ( )
A. 12周岁 B. 14周岁 C. 16周岁 D. 18周岁
2.当你在放学或外出路上遭到流氓骚扰时，最好的办法是 ( )
A. 找几位同学一起扁他一顿 B. 忍气吞声，不予理睬
C. 告知学校或派出所，寻求处理 D. 应该答应与他们交往
3.“六一”前夕为测试现在儿童的自我保护意识，某报社记者亲自设局“拐骗”儿童。结果发现、85％的儿童相信陌生人，愿意跟他走；10％虽持怀疑态度，但最终还是跟陌生人走；只有5％完全怀疑陌生人，不跟他走。这说明 ( )
A. 未成年应强化自保意识以及能力 B. 未成年人不具有明辨是非的能力
C. 未成年人未得到有效的家庭保护 D. 国家法制不健全，机关执法不严
4.我国将现行宪法的实施日，即12月4日作为每年一次的“法制宣传日”。我国确立“法制宣传日”，开展广泛的法制宣传活动，主要是为了 ( )
A. 建立完备的社会主义法律体系 B. 确保国家各个领域都有法可依
C. 增强人们法制观念和法制素质 D. 提高人们的思想以及文化素质
（二）体验探究·关注生活（每题2分，共6分）
2012年12月4日是是宪法颁布30周年，主题是“弘扬宪法精神、服务科学发展”。为配合这次法制宣传日活动，学校决定围绕“增强青少年法治观念”开展相应宣传系列活动。请你参与：
1.出谋划策：假如你是策划者，请你为这次法制宣传教育活动设计几个具体的活动形式。
2.风采展示：假如你是组织者，请你谈谈学校开展“增强青少年法治观念”这一活动的重要意义。
3.明理践行：增强法治观念，你具体应该怎么做？
四、学习感悟：
未成年人保护法从家庭、学校、社会司法等各个方面规定了在保护未成年人健康成长撑起一把保护伞，但是，社会个方面的保护离不开未成年人自身的配合，未成年人在自我保护方面应该注意些什么呢？
我想说：______________________________ _ ____
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