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第9课 发展是人民民主
第一框 人民是国家的主人
学习目标
【情感、态度和价值观】感悟我国的国家性质，增强公民意识，珍惜民主权利，积极参与国家社会事务。
【知识与能力】理解我国人民民主专政的国家性质；理解我国的人民代表大会制度是我国的根本政治制度；学会正确行使政治权利和自由。
学习重点 我国的国家性质，人民代表大会制度。
学习难点 人民代表大会制度。
学法提示 层层设疑、体验探究。
导入示标：
1.观看视频：《开国大典》片段。
2.思考交流：“中国人民从此站立起来了”这句话是什么意思？
3.归结导入：这就是我们今天学习的内容《人民是国家的主人》。
二、自学知疑：
（一）预习检测：（每题2分，共10分）
1.我国的国家性质是 。本质上是 。
2.宪法规定：我国的一切权利属于 。人民行使国家权力的机关是 _________________和 。
3.我国的根本政治制度是 _________________，是我国实现人民当家作主的政权组织形式，直接体现了 ______的国家性质。
4.我国的最高权力机关是 _____，它代表人民行使 权力。
5.我国的基本民族政策是 ________________，它也是我国的一项基本政治制度。
6.发展社会主义民主政治最根本的是： _、______________、_______________三者有机统一。
（二）质疑问难：______________________________________________ ____ _
______________________________________________________________ __ __
三、探究交流：
我国是人民当家作主的社会主义国家。大力推进民主政治建设，确保人民行使当家作主的权利。
■认识人民政治地位
●明确要点：国体 政体
1.人民民主专政：
（1）国家性质（国体）
（2）含义：______________________________ _ ____
（3）本质： _______________________________________________ ____
2.人民代表大会制度：
（1）政权性质（政体、政权组织形式）
（2）根本政治制度
●活动交流：
◆在我国，一切权力属于人民。我国所有的人民都行使权力吗？
◆人民民主专政与人民代表大会制度之间的关系。
3.全国人民代表大会与地方人民代表大会
（1）性质：
（2）职权：
●找准关系：人民怎样当家做主
◆人民、人民代表与人民代表大会的内在联系
提示：人民选举 → 组成 →
依法行使→ 权力，维护→ 地位。
发展社会主义民主政治建设，必须积极推进政治体制改革。
■走进人民代表
●了解代表：
◆人民代表如何产生的？
◆人民代表权利与义务是什么？
◆例举人民代表行使代表全力的实例。
●思考交流：
◆为什么实行民族区域自治
1.地位：
2.国情：
3.意义：
●在线活动：
◆查阅资料，了解改革开放以来我国政治体制改革的措施。
●回归社会：
◆走访所在城镇、社区了解有关民主政治建设状况，设计一份问卷调查。
四、训练反馈：
（一）精挑细选·理解生活（每题1分，共4分）
1. 2013年3月5日，第十二届全国人民代表大会第一次会议在北京大会堂召开，温家
宝总理做《 政府工作报告》，以下认识错误的是 （ ）
①国家行政机关、审判机关、检察机关等国家机关都由人大产生，对人大负责，受人大监督 ②人民代表大会制度是我国人民行使国家权利的机关 ③人民代表大会制度直接决定了人民民主专政的国家性质 ④人民代表大会制度是我国的根本制度 ⑤人民代表大会制度是我国人民实现当家作主的政权组织形式
A. ②④ B. ②③④ C. ②③ D. ②③⑤
2.下列由选民直接选举产生的有 ( )
A. 新浦区人大代表 B. 连云港市人大代表
C. 江苏省人大代表 D. 全国人大代表
3.我国社会主义民主的本质是 ( )
A. 人民当家作主 B. 党领导广大人民依法治国
C. 尊重和保障人权 D. 建设社会主义政治文明
4.有当选的全国人民代表表示：“人大代表不仅是荣誉，更是责任。”“农民工兄弟姐妹要是遇到困难麻烦，欢迎来找我们。”这表明 （ ）
①来自于人民，对人民负责 ②密切联系群众，听取群众的意见
③认真履行宪法和法律赋予的各项职权 ④能解决农民工的一切困难
A. ①②④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②③④
（二）体验探究·关注生活（共6分）
5.走进情境：某校九年级2班学生为了”人民是国家的主人“这一内容后，思想品德老师拟组织该班同学开展一次主题为”假如我是一名人大代表，我的提案是……”的班会活动。听到这任务后，同学们积极从下列问题入手，开始了准备工作。
探究交流：
我国的国家性质是 ，根本政治制度是 。
人民代表来自人民，我国的各级人大代表与人民的关系是什么样的？
3 假如我是人大代表，将通过哪些途径、方法了解社情民意并形成议案。
4 假如我是人大代表，我可能会关注的问题______________________________ _ ____ ___________________________________________________ __
四、学习感悟：
发展社会主义民主政治，必须坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一。学完《人民是国家的主人》，你有何感想……
我的感悟是：______________________________ _ __
_____________________________________________________ ___ _ ___
第9课 发展人民民主
第二框 广泛的民主权利
学习目标
【情感、态度和价值观】增强我们的公民意识，关心祖国建设，参与社会生活，珍惜宪法和法律赋予的民主权利，同时又能正确行使政治权利和自由。
【知识与能力】了解我国公民依法享有的民主权利；认识公民珍惜民主权利、参与国家和社会管理的重要意义；正确行使民主权利的基本要求。
学习重点 我国的民主政治权利。
学习难点 正确行使民主政治权利。
学法提示 自主学习、合作探究、交流展示。
导入示标：
1.信息点击：博客blog或weblog)意为个人网络日志，是internet上一种新兴的个人信息发布形式。通过博客，公众可以随时发表各种个人的想法和观点。用户可以将看到的、听到的、想到的写成一句话、或发一张图片等随时随地发送给朋友分享，同时用户还可以关注他的朋友。
2.畅所欲言：微博为公民行使什么自由提供了平台？除此之外，还有哪些自由权利？
3.归结导入：这就是今天学习的内容《广泛的民主权利》
二、自学知疑：
（一）预习检测：（共10分，各题分别为1分、4分、3分、2分）
1.我国公民最基本的政治权利是什么？
2.我国公民享有的政治自由权利有哪些？
3.公民享有的权利与所履行的义务相互关系是怎样的？
4.我国公民应该怎样行使政治权利和自由？
（二）质疑问难：________________________________ ________________ __
___________________________________________ _________________ _____
三、探究交流：
在我国，国家保障人民享有广泛的民主权利，人民民主是广泛的、真实的民主。每个公民必须珍惜和正确行使自己的民主权利。
■了解民主政治权利
●思考回答：阅读课本117页下面小字部分内容，回答问题。
●畅所欲言：“我国公民除了有言论自由外，还有什么政治自由权利？
●明辨是非：班主任要在班级进行民主选举，组成班委会成员，好开展班级工作。希望每个同学慎重对待。课间，同学们开玩笑的说：“我们都有选举权和被选举权了么！”我们知道这是玩笑的一句话，严格说来，他的这句话对吗？
●法律法规：中华人民共和国宪法第三十四条规定：中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
●资料链接：国务院研究室近期发布《中国农民的调研报告》说，我国农民工总数约2亿人，其中外出务工的占到60%.这1.2亿以上外出务工的农民占我国二、三产业从业人员的半数以上，占我国总人口的10%.这是一个巨大的社会群体. 农民工的选举权、被选举权不应缺失农民工的各种权利中最重要、最主要的就是宪法斌予公民的第一权一一选举权和被选举权.有了这个最基本的权利，农民工的其他各种权利的维护和争取也就有了一个较为坚实的政治和法律基础.而现实中农民工的选举权和被选举权的行使状况却不容乐观。
●思考交流：有多农民工认为，只要生活待遇好就行了，农民工当不当人大代表没有多大实质意义。你对此有何看法？重视农民工的选举权和被选举权有什么意义？
●时代前沿:记者刘虎发微博 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )举报国家工商总局 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )副局长马正其 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )，称其任重庆 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )市委常委、万州区委书记期间在处理国企改制事宜上涉嫌渎职。
●理性思考：
从公民的角度来看，刘虎针对国家机关工作人员的什么行为行使了什么权利
2.阅读课本118页内容，受到14万修改意见，从另一个角度来说，公民对国家机关及其工作人员享有什么权利？
●环节过渡：我们已经知道公民的政治权利和自由有哪些，那么我们应该怎样行使这些政治权利和自由呢。
■珍惜民主政治权利
●浏览材料：现在，我们知道了我国公民享有广泛而真实的民主政治权利，但现实生活中却常发生一些我们不愿看到的情景。在我国大力推进基层民主制度建设的同时，有些地方基层民主选举的过程中却出现了一些不和谐的音符：有些选民谁给好处就选谁；有些选民则抱着无所谓的态度，随意放弃选举的权利……
●感悟交流：这段材料给你什么启示？
●明理归纳：珍惜、正确行使民主政治权利
1.要珍惜宪法和法律赋予的民主政治权利。
2.在享有权利的同时，要履行维护国家、社会、集体利益的义务。
3.在行使权利时，要严格遵守宪法和法律。
●活学活用：
运用所学知识，从学习、日常生活实际出发，谈谈我们应该如何增强公民意识，行使民主权利？
1.可以就班级和学校的民主管理提出建议。
2.就自己所在的社区的民主建设提出自己的想法。
四、训练反馈：
（一）精挑细选·理解生活（每题1分，共4分）
1.自习课上，王某大声朗读课文，同学制止他时，他说：“读书是我的权利和自由，我想怎么读就怎么读。”下列不能反驳其观点的是 ( )
A. 公民在行使权利时，要尊重他人的权利
B. 公民在行使权利时，不得损害集体的利益
C. 公民在行使权利时，不能为所欲为
D. 公民在行使权利时，必须得到他人的许可
2.中学生享有使用计算机网络的权利，同时必须遵守《全国青少年网络文明公约》和其他有关网络的规定。这表明 ( )
A. 我国公民的权利和义务是一致的
B. 公民的权利和义务是由国家法律规定的
C. 公民先享有权利，后履行义务
D. 权利是科技进步带来的，义务是国家规定的
3.我国许多省市级报纸都设有“读者来信”栏目，刊登读者对政府部门工作的意见和看法，这为保证公民行使 提供了重要渠道。 ( )
A. 言论自由的权利 B. 文化教育的权利
C. 出版的权利 D. 批评、建议的权利
4.我国公民最基本的政治权利是 ( )
A. 选举权和被选举权 B. 人身自由权利
C. 生命健康权利 D. 受教育权利
（二）体验探究·关注生活（共6分）
5.走进情境：李挺是某乡有名的告状户，他经常就乡里的一些工作提出批评意见。这天乡里又有上级领导来乡里检查工作，乡领导估计他又要告状，就派保安”邀请“他到乡招待所”谈心“。一直到领导走后才放他出来。他对乡领导的做法极为不满，强烈要求上级部门过问此事。上级部门查实后，依法责成有关人员当面向他道歉。
探究交流：
1. 阅读这段材料，你认为材料中哪些行为合法，哪些行为不合法？
2．为什么上级部门查实后，要求有关人员向他道歉？
四、学习感悟：
我国公民依法享有广泛的民主权利；同时也要珍惜民主权利。
我的感悟：______________________________ _ ____
_____________________________________________________ ___ _ ___
行政机关
审判机关表大会
检察机关大会
人民代表大会
人民
人民代表
人民
人民
人民代表
人民代表
人民代表大会

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