资源简介

第12课 放飞理想 立志成才
第一框 理想伴我成长
学习目标
【情感、态度和价值观】树立远大理想，确认历史使命，自觉投身于社会主义现代化建设。
【知识与能力】了解中国特色社会主义的共同理想，明确当代青年的崇高使命；理解人类最高理想与共同理想的关系。
学习重点 树立中国特色社会主义的共同理想。
学习难点 正确处理人类最高理想、共同理想与个人理想的关系。
学法提示 创设情境、阅读感悟、层层设疑、角色体验。
导入示标：
1.谜语竞猜：“有它，无它，不一样，有它，像船儿有桨能漂移，能斩浪，无它，像一只花公鸡只知为觅食奔忙；有它，即使天黑下来也能看得见光亮，无它，纵然在大白天眼前也一片迷茫。它的名字就是----
2.公布谜底：很多聪明的同学一下子就猜出谜底是：理想。
3.归结导入：今天探究的内容跟这个谜底密切相关：《理想伴我成长》。let’go !
自学知疑：
（一）预习检测：（每题2分，共10分）
1.理想按内容可以分为社会理想、道德理想、职业理想和生活理想，其中最根本的理想是 ____。
2.在我国社会主义初级阶段，各族人民的共同理想，就是 。
3. 理想是人类最崇高、最进步、最科学的理想。
4.共同理想和最高理想的关系？
5.当代青年的崇高使命是什么？我们应该如何做？
（二）质疑问难: ______________________________ _
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三、探究交流：
毛泽东年轻时就“身无半文，心忧天下”。以天下兴亡为己任,发出“天下者我们的天下，国家者我们的国家”的豪言壮语，立志主宰沉浮；鲁迅年轻时弃医从文。竺可桢小时侯胸怀大志，认为：“伤权辱国最苦，祖国富强最甜。”这些杰出人物在青少年时的事迹种下理想的种子。对于他们后来的成长有什么影响呢？让我们再走近一些。
■感悟交流；“走近理想”
●阅读感悟：袁隆平的“超级水稻梦”：“现在，我有两个心愿：第一个愿望就是要把超级杂交水稻培育成功，实现亩产900公斤；第二个愿望就是把杂交水稻推向世界，造福全人类。”
●感悟交流：结合上述材料，运用文本知识，分组讨论并择优交流：
1. 理想的含义是什么？
2.例举古今中外人因理想而伟大的事例。
■探究交流：“畅谈理想”
●交流分享：同桌交流展示。
1.我的理想是什么？为什么确立这样的理想？
2.我认为实现理想的可能性有多大？优势在哪，劣势在哪？
为了实现理想，准备采取哪些措施？
4.判断下面的理想分别属于什么？
（1）王然同学立志要成为计算机专家； （ ）
（2）明明的父亲制订购置轿车的计划； （ ）
（3）中央百货商场承诺坚守诚信、合法经营； （ ）
（4）某市确立提前实现全面小康社会的目标。 （ ）
●实践探究：请你完成下列内容：《我国政府制定的奋斗目标》
1.到20世纪末， 。
2.十六大场景——本世纪头20年， 。
3.十七大场景——21世纪中叶， 。
4.我国现阶段的共同理想是 _。
5.人类的最高理想是 _。
6.共同理想和最高理想的关系 __________ _。
●归结过渡：共产主义理想的实现，需要我们青少年明确使命，刻苦努力，掌握本领，为实现理想而奋斗终生。那么我们应该承担什么样的历史使命呢？
■落实行动：“话说使命”
●列举提升：共产主义理想的形成，引发了无数志士仁人为之前赴后继、奋斗终身的不懈努力。你能列举几个为共产主义理想而奋斗的代表人物吗？
●明理践行：结合学习先进人物体会，谈谈对自己所肩负历史使命的认识。
四、训练反馈：
（一）精挑细选·理解生活（每题1分，共4分）
1.列夫·托尔斯泰说：“要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”这段话告诉我们 ( )
A. 人的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的
B. 理想来源于现实又高于现实
C. 实现理想需要不断增强自身能力，提高自身素质
D. 实现理想需要对人生做出规划
2.时代赋予当代青年的崇高使命是 ( )
A. 崇尚科学 B. 振兴中华 C. 热爱劳动 D. 自主创新
3.人生在世，就如船在海面上航行，如果失去了航标，就会迷失方向。这里的“航标”是指 ( )
A. 高深的理论知识 B. 良好的身体素质
C. 高尚的道德品质 D. 对理想的追求
4.人类最崇高、最进步、最科学的理想是 ( )
A. 共产主义理想 B. 全面建设小康社会
C. 建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家
D. 设成为社会主义和谐社会
（二）体验探究·关注生活（每题2分，6分）
5.情境链接：有一位哲学家到一个建筑工地，问三位正在砌砖的工人：“你们在干什么？”
第一个工人头也不抬说：“我在砌砖。”
第二个工人抬头说：“我在砌一堵墙。”
第三个工人说：“我在创造美丽的大厦。”
哲学家说：“一个心目中有目标的普通职员，会成为创造历史的人；而一个心目中没有目标的人，只能是一个普通职员。”若干年后----
运用所学知识，结合自身感悟，请你参与——
1.请你谈谈对理想的认识。
2.当代青年应树立什么样的远大理想？
3.在实现远大理想的道路上你应如何去努力？
五、学习感悟
理想是一盏灯，它照亮了我们前进的方向；理想是导航仪，它引领我们去实现自己的人身价值。
面对理想我想说： ______________________________ _
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第12课 放飞理想 立志成才
第二框 艰苦奋斗 走向成功
学习目标
【情感、态度和价值观】培养我们吃苦耐劳意识，发扬艰苦奋斗的精神。
【知识与能力】了解个人理想的实现和事业的成功，要靠艰苦奋斗才有可能；明白坚持和发扬艰苦奋斗精神是社会发展和事业成功的可靠保障。
学习重点 发扬艰苦奋斗精神的重要性。
学习难点 青少年如何继承和发扬艰苦奋斗精神。
学法提示 创设情境、阅读感悟、个案研讨、合作探究。
导入示标：
1.要闻回放：2012年9月25日。我国第一艘航空母舰“辽宁舰”已按计划完成建造和试验试航工作，25日上午在中国船舶重工集团公司大连造船厂正式交付海军。
2.设疑导思：辽宁舰的试验成功，说明了什么？
3.归结导入：（紧紧抓住“艰苦奋斗”这一切入口导入）建设中国特色社会主义的伟大事业，需要伟大的创业精神，需要艰苦奋斗精神。艰苦奋斗有何重要性？如何培养艰苦奋斗的精神呢？本节课我们一起来探讨《艰苦奋斗，走向成功》
二、自学知疑：
（一）预习检测：（共10分，第1题2分，后两题各4分）
1.什么是艰苦奋斗？
2.在当今社会，还需要艰苦奋斗吗，为什么？
3.在新时代条件下如何发扬艰苦奋斗精神？
（二）质疑问难：______________________________ _
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三、探究交流：
■交流探究：“艰苦奋斗众人谈”
●达人PK赛：搜索我们中华民族的传统美德艰苦奋斗精神的事例、名言警句，故事，人物等。（从中体会艰苦奋斗的作用）
●总结过渡：个人理想的实现和社会历史的发展，都离不开艰苦奋斗。那么什么是艰苦奋斗？尝试从“辽宁舰”和例举的事例中分析它的定义。
●阐述概念：艰苦奋斗的含义。
一部中华民族的历史，凝聚着炎黄子孙世代勤劳的艰辛汗水，同时也将艰苦奋斗的优良传统融入了民族的血脉之中。
■交流探究：“继承艰苦创业传统”
●思辨探究：针对下列观点，谈谈你的看法：
小李过生日，与同学聚会，讲排场、摆阔气，花了不少钱。父亲认为李某花钱太随意，劝他不要忘记艰苦奋斗这一中华民族的传统美德。小李说：现在的生活条件已经大有改善，再讲艰苦奋斗已不合时宜了。
●畅所欲言：
●归结明确：现实生活中，艰苦奋斗应从小做起，从身边事做起。我们应在物质消费方面艰苦朴素，不奢侈浪费。在学习生活方面，发愤图强、勇于吃苦、要有坚强的意志。在思想境 界方面，积极向上、开拓创新、培养艰苦奋斗的崇高美德。
●名言赏析：“一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的。” ——胡锦涛
■实践探究：“发扬艰苦奋斗精神”
●落实行动：发扬艰苦奋斗精神重在平时的一言一行：
1.你喜欢哪些有关颂扬艰苦奋斗的精辟名言？
阅读：张立勇的故事，
早上6点：起床，
6点15分到6点半：跑步；
6点半到7点：背英语；
7点到7点10分或者7点15分：刷牙洗脸，到食堂；
7点30分：上班；
中午1点钟：听英语广播；晚上8点：下班，学习英语到12点
深夜12点45分到1点15分：收听英语广播。
3.思考：体会下在现实生活中我们青少年如何发扬艰苦奋斗精神？
●奋斗之星：根据同学们平时的表现，选出班级的奋斗之星。
我组的奋斗之星： ；
当选理由： ；
颁奖词： 。
●提炼升华：结合讨论交流、深层展示、擂台辩论的相关内容，归结强调：
亲爱的同学们，让我们牢记“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，踏实苦学，奋斗不止，为成长为一位胸怀祖国、环抱世界的优秀公民而努力！
四、训练反馈：
（一）精挑细选·理解生活（每题1分，共4分）
1.中国自行车名将李梅芳（我市灌南籍）出身贫寒，靠着自己的刻苦勤奋，在多哈亚运会上力压群芳，夺得冠军。这说明，一个人要成就一番事业就必须 ( )
A. 发扬个人主义精神 B. 发扬集体主义精神
C. 发扬艰苦奋斗精神 D. 发扬国际主义精神
2.一位中学生的“青春格言”是：所有成功的门都是虚掩着的，不过这虚掩着的门不会自动打开请你人内，而是靠你的双手用力才能把它打开。这给我们的启示是
（ ）
　A. 机遇是成就任何事业的关键 B. 艰苦奋斗是实现理想的根本途径
　C. 只要付出就能成功 D. 个人努力是获得成功的唯一条件
外套要捷克·琼斯的，裤子要阿迪达斯的，鞋子要耐克的……动辄成百上千元一
件的名牌服饰成了眼下一些中学生追求的目标。这些中学生对名牌服饰的追求说明 （ ）
A. 青少年陈旧观念少，最具创新活力
B. 中学生已将艰苦奋斗的优良传统彻底丢弃
　C. 艰苦奋斗只在一定年龄阶段的人群中值得提倡
　D. 必须在中学生中切实开展艰苦奋斗的优良传统教育
4.艰苦奋斗，在不同的时代有不同的内容。在今天社会主义现代化建设时期，充分体现艰苦奋斗精神的是 ( )
A. 井冈山精神 B. 延安精神 C. 长征精神 D. 航天精神
（二）体验探究·关注生活（6分）
在九年级毕业班的一次主题班会上，语文、数学、英语三课代表就“艰苦奋斗”发言：
语文课代表：“昔人已乘黄鹤去”。
英语课代表：“过去时现在时将来时”。
数学课代表：“直线一条”。
运用所学知识，结合自身感悟请你参与——
你认为哪个“代表”的观点最合理？为什么？
五、学习感悟：
现阶段，全国各族人民正为实现中华民族的伟大复兴而奋斗，我们要青省实现个人理想，承担起历史责任，就要继承优良传统，发扬艰苦奋斗精神。通过本课的学习，我是这样看待艰苦奋斗精神的：__________ _
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第12课 放飞理想 立志成才
第三框 世界因我而精彩
学习目标
【情感、态度和价值观】立志为将来报效祖国，奉献社会努力学习。
【知识与能力】理解人才的含义，形成科学的人才观；认识面临升学与就业选择所需要的知识与心理准备。
学习重点 人才观；成才之路。
学习难点 做好升学与就业选择的准备。
学法提示 创设情境、阅读感悟、层层设疑、角色体验。
导入示标：
1.播放图片：
2.引领深思：孙杨和王亚平用自己的努力成就了人生的辉煌，世界也因为他们而精彩。那么在座的同学们你们打算怎样成就自己的精彩？
3.归结导入：带着这个问题，我们一同探究本书的最后一框内容《世界因我而精彩》
二、自学知疑：
（一）预习检测：（每题2分，共10分）
1.人才是指 _____________ __
2.一个成才的关键在于 _
3.简述人才从层次上和类别上分别是如何划分的？
4.如何理解人才是第一资源？
5.我们青少年应该树立什么样的职业观？
（二）质疑问难： ______________________________ _
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三、探究交流：
■探究交流：“交流成才目标”
1. 例举自己所熟知的各行各业人才
2. 你对人才的理解。
3. 剖析你所知道的人才，探究一个人成才的因素和关键是什么？
4. 我将来可能会成为哪方面的人才？
●阅读感悟：《人才招聘面面观》近日，我县人才市场举行了一场人才招聘会。招聘简章如下：
1.某超市招营业员，要求：年龄35周岁以下；学历高中以上毕业；要有吃苦耐劳精神；团结协作精神。
2.某研究所招聘研究人员，要求：学历大学本科及以上；要有团结协作精神；创新精神；艰苦奋斗精神。
3.某环卫所招牌环卫工人，要求：年龄50周岁以下；要有吃苦耐劳精神。
●感悟交流：结合简章内容，运用所学知识，分组讨论并交流展示：
1.这些简章说明了什么？
2.这些岗位的不同之处是什么？
3.作为应聘者应该具有的共同点有哪些？
●归结提升：每个人成功的背后曾付出了多少的汗水和多少不为人知的努力。也许，我们会遇到种种挫折，但是，学会勇敢地面对，抓住机遇，坚持不懈地努力，充分发掘自己的潜能，风雨之后，一定会有彩虹。
■探究交流：“漫谈成才之路”
●阅读感悟：张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她先后自学了
小学、中学和大学的专业课程。现在是山东省作家协会创作室一级作家，九届、十届全国政协委员，中国残疾人联合会副主席、中国作家协会全国委员会委员，山东省作家协会副主席。贝克汉姆成才之路：一只旧轮胎成就了贝克汉姆----他把那轮胎挂在树梢上当作球门，对着它从不同的角度练习射门，练就了一身高超的足球技艺，使他成为绿荫场上的“万人迷”。
●成功启迪：他们的成功之路告诉了我们什么道理？
●归结提升：天生我材必有用。我们每个人都是独一无二的，都有自己独特的一面，相信大家将来一定会找到一个适合自己的位置，去谱写自己的青春和人生，世界也会因为我们而更加精彩！
■探究交流：“畅想自己的未来”
●阅读感悟：阅读文本P158胡锦涛在全国人才会议上的讲话。
●体验交流：结合讲话内容，运用所学知识，联系知识体验，交流展示：
1.国家实施人才强国战略。我们青少年学生今后走向社会，将面临怎样的机遇和挑战？
2.有人将职业分为三六九等，有人则说：“没有出息的职业，只有没有出息的人。”这些观点是否正确？为什么？
●阅读思考：浏览文本P159内容，我们在选择职业时考虑的因素有哪些？
四、训练反馈：
（一）精挑细选·理解生活（每题1分，共4分）
1.初中毕业生将面临升学与就业的选择。对此我们正确的思考应该是 ( )
A. 考高中、上大学是我们唯一的出路
B. 随遇而安，能考上高一级学校就上学，考不上就去找工作
C. 树立正确思想，做好继续升学或毕业后就业的两手准备
D. 只要生活安逸、经济富裕，其他问题都可以不管
2.下列不会影响成才的因素是 ( )
A. 身体的健康状况 B. 人际关系 C. 家庭条件 D. 性别
3.目前，我国的技术工人十分紧缺，某汽轮厂招200名数控技工，月薪达6000元仍招不到合适的人选。上海公布了四类最挣钱的职位，其中有两类是高级或中级技术工种。 ( )
①随着时代的发展，技术工人已成为我国最理想的职业 ②人才不仅包括各类专家，也包括各行各业有一技之长的专门人才 ③我国的人才数量特别是中级或高级技术工人数量严重不足 ④社会分工不同，对劳动者的素质要求也不同
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
4.畅想自己的未来，选择希望人生，需要我们 ( )
①树立正确的择业观 ②立志报效祖国
③学会合理谨慎的进行选择 ④要认清时代要求立足自己的实际
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
（二）体验探究·关注生活（6分）
5.走进情境：在一次思想品德课的讨论会上，同学们围绕“未来的道路如何选择”这一问题，各抒己见，展开了热烈的讨论。
甲同学认为：“未来道路的选择，首先要考虑个人的兴趣爱好，做自己喜欢做的事，才能实现自己的人生价值。”
乙同学认为：“只有考上重点高中、上大学，成为高尖端科技人才，才能实现自己的人生价值。”
运用所学知识，结合自身感悟，请你辨析——
五、学习感悟：
21世纪的有志青年要高举中国特色社会主义的伟大旗帜，立足自身实际，争取找到最能够发挥自己才智的岗位，要服从祖国需要，以人民利益为重，为党的十七大提出全面建设小康社会新的更高要求作出自己的贡献。今天，我为祖国而自豪；明天，世界因我而精彩。
我准备： ______________________________ _ ____
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（每题1分，共4分）
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（每题1分，共4分）
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（每题1分，共4分）
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（每题1分，共4分）

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