资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第21课《大自然的声音》同步练习题
班级：_________ 姓名：__________
一、书写
1．认真读，写工整。
大自然有许多měi miào的声音。风会yǎn zòu他的手风qín 。微风让人gǎn shòu到大自然的温柔，狂风让森林jī dòng起来；水喜欢玩打jī 乐qì ，小雨dī qiāo qiāo打打，叮叮咚咚……
二、填空题
2．在括号里填上合适的词语。
( )的声音 ( )的乐曲
( )的音乐会( )的山中小曲
( )的海洋大合唱
3．照样子，写拟声词。
（1）淙淙 ( )( )
（2）唧哩哩（ABB式）( )( )
（3）叽叽喳喳（AABB式）( )( )
4．写出下列句子各用了什么修辞手法，请写在括号里。
（1）这场决赛，难道能让祖国再次蒙受屈辱吗？( )
（2）山风梳理着他那蓬乱的头发。( )
（3）葛洲坝好像一位仙女脖子上戴着项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。( )
5．写出下列画横线词语的近义词。
1．大自然有许多美妙的声音。( )
2．那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔。( )
3．整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲。( )
4．从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。( )
6．同音字组词。
［yǎn]( )员 ( )睛 ［jī] ( )鼓 ( )动
［qì] 乐( ) 生( ) ［qiāo]( )门 静( )
7．火眼金睛。（比一比，再组词）
琴( ) 场( ) 滴( ) 汇( )
瑟( ) 扬( ) 摘( ) 江( )
8．阅读要素品读句子，完成练习。
（1）风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。（仿写句子）
( )，是大自然的( )。他会( )
（2）当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
这段话运用了( )的修辞手法，写出了( ) 的温柔和( )的力量。
（3）风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。（把两句话合并成一句话）
_________________________________________________________________
9．按课文内容填空。
1．课文围绕“___________”这句话，具体写了_______、________和__________的声音。
2．当微风拂过，那声音________的，好像呢喃细语，让人感受到________；当狂风吹起，整座森林都_________，合奏出一首雄伟的_________，那声音__________，令人感受到大自然的威力。
3．当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪_______，流向河流；河流_______， 流向大海；大海_______，汹涌澎湃。从一首________的山中小曲，唱到_________的海洋大合唱。
三、信息匹配
10．给加点字选择正确的读音，打上“√”。
（1）下雨的时候，他喜欢玩打击（jī jí）乐器。
（2）淘气的小鸟在树上叽叽喳（chá zhā）喳地唱着歌。
（3）树下的小男孩正在听微风的呢（ne ní） 喃细语呢（ne ní）
11．选词填空。
激动 感动
（1）妹妹在我生日那天送了我一份精美的手工礼物，我十分( )
（2）当狂风吹起，整座森林都( ) 起来，合奏出一首雄伟的乐曲……
温柔 轻柔
（3）当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的( )
（4）淡淡的月光犹如一张( )的白纱，笼罩着整个山庄。
四、语言表达
12．按要求完成句子练习。
1．动物是大自然的歌手。（仿写句子）
_________________________________________________________________
2．天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。（仿写句子，用上恰当的拟
声词）
我躺在床上，_____________________
3．动物是大自然的歌手，鸟儿们叽叽喳喳地唱歌。（用生动的语言仿写句子）
植物是大自然的指挥家，起风的时候，小草____________。
五、现代文阅读
阅读课内片段，完成练习。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
13．根据词语解释，从选段中找出合适的词语填在横线上。
（1）( )：形容声势雄壮浩大。
（2）( )：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚
14．选段是围绕“( )”这句话来写的。
15．画“ ”的句子运用的修辞手法是( )，句中的“他”指的是( )
16．阅读画波浪线的句子，完成下面的题。
（1）读这个句子时，仿佛能看到水越来越( )，听到水流的声音越来越( )所以朗读时语气的变化应该是( )（A．轻柔到激昂 B．激昂到轻柔）
17．根据选段内容，“音乐会”指的是( )，“小曲”指的是( ) ，“大合唱”指的是( )
A．小溪淙淙 B．大海哗哗 C．小雨滴敲敲打打
参考答案：
1．美妙 演奏 琴 感受
激动 击 器 滴 敲敲
2． 美妙 雄伟 热闹 轻快 波澜壮阔
3． 潺潺 哗哗 轰隆隆 丁零零 滴滴答答 叮叮咚咚
4． 反问 拟人 比喻
5． 优美 温和 雄壮 欢快
6． 演 眼 击 激 器 气 敲 悄悄
7． 钢琴 剧场 雨滴 汇聚 琴瑟 表扬 采摘 长江
8． 鸟儿 歌手 在树梢上展示他美妙的歌声 比喻、拟人 微风 狂风 风和水都是大自然的音乐家。
9． 大自然有许多美妙的声音 风 水 动物 轻轻柔柔 大自然的温柔 激动起来 乐曲 充满力量 淙淙 潺潺 哗哗 轻快 波澜壮阔
10．（1）jī
（2）zhā
（3）ní ne
11． 感动 激动 温柔 轻柔
12． 植物是大自然的画家。 门突然吱呀一响，原来是妈妈进来了。 便跳起舞来
13． 波澜壮阔 汹涌澎湃 14．水，也是大自然的音乐家 15． 拟人 水 16． 多 大 A 17． C A B
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑