二元思辨类作文:“蹄疾”与“步稳”+“过去、现在、未来”-高考语文一轮复习(全国通用)课件(共29张PPT)

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二元思辨类作文:“蹄疾”与“步稳”+“过去、现在、未来”-高考语文一轮复习(全国通用)课件(共29张PPT)

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(共29张PPT)
高考热点主题二元思辨类作文导写
“蹄疾”与“步稳”+“现在与未来”
一 “蹄疾”与“步稳”
【原题呈现】
【2023届山东潍坊市高三期中考试】阅读下面的材料,根据要求写作。
“蹄疾步稳”指马跑得很快同时很平稳,可引申为速度快并且很稳。蹄疾步稳方能行远。然而在实际生活中,有的“蹄疾”却“步不稳”,为了尽早见成效,急于求成,结果事与愿违;有的“步虽稳”但“跑得慢”,亦步亦趋、拖沓滞后,最终错失良机。
以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
写作指导
【审题指导】
这是一道典型的单则新材料作文,具有一定的思辨性,作文材料由三句话构成。仔细揣摩其底层逻辑与“本手”“妙手”“俗手”三者之间的关系相似。
既然是单则材料,就按抓关键词句法解读材料:
第一句,解释“蹄疾步稳”的意思,既提供了该词的本义“马跑得很快同时很平稳”,也提供了该词的引申义“速度快并且很稳”,这一句的核心概念就是“快而稳”。
写作指导
第二句,阐述“蹄疾步稳”的作用,“蹄疾步稳方能行远。”强调“蹄疾步稳”是“行远”的条件与前提,马要“行远”就要做到“蹄疾步稳”。
第三句,承接第二句,是对第二句的转折阐述,点出了实际生活中存在的两种问题,一是“快而不稳”导致事与愿违,材料揭示造成这一问题的原因在于“早见成效,急于求成”的心态;二是“稳而不快”导致错失良机,同样材料也揭示了“求稳”心态的实质是缺少创新、领先的意识与担当。
写作指导
材料的倾向性非常明显,提倡“快而稳”,力避“快而不稳”与“稳而不快”。材料告诉我们要实现“行远”的目标,就要“快而稳”,“快而不稳”与“稳而不快”都妨碍目标实现。
材料已经明确了观点,即要快而稳,毋一味贪快求稳。写作时要立意在快而稳,批驳“贪快”“求稳”两种错误心态。
切题立意
大众立意:直接顺应材料观点,以“蹄疾”与“步稳”兼顾立论
1.蹄疾步稳,方能行远;
2.蹄疾步稳,奋勇前行
3.快稳结合,成就人生理想;
4.实现目标需要蹄疾步稳,切忌贪快,切忌求稳
切题立意
小众立意:突出“蹄疾”或“步稳”中的一方,以一方为主,兼顾另一方。
如:观点:惟稳方能求进
主体:
(1)论述“稳”的重要性(顺带批驳“急于求成”)
(2)承上论述一味求“稳”的弊端
(3)论述“稳中求进”的必要性
三 选材构思
材料已经明确了观点,即要快而稳,不能一味贪快,也不能求稳而不快,材料明确的表示单纯的“贪快”和单纯的“求稳”都是不对的。
写作时,需要将材料阐述的道理,落实在具体的社会、人生问题上;或者说要用社会、人生具体问题,去阐述论证材料阐述的道理。因此写作时要立定快而稳,批驳“贪快”“求稳”两种错误心态。
在讲材料观点联系社会,人生展开论证时,最好能将写作视角落到具体问题上来,在自我成长、做事、为文、学习、读书等具体问题上谈“快与稳”,如我们读书学习时要先求稳,打好知识的积累,但也不能仅仅止步于死记硬背,而是应该多学习多思考,攀登思想的高峰;或写我们为人处世,虽可志向高远,但欲成大事者,必须先打好思想品德的根据,才能越走越远。
也可以谈社会问题,如社会发展、改革、防疫等具体事务上谈“快与稳”,说明我们的发展既要追求经济效益,以更大的能力做更多的事,更要保留住我们的文化底蕴传承,否则发展就只是无根之木、无源之水;或说改革、防疫等,既要追求速度、质量,也要注意“温度”,关怀那些弱者的需求。总之,要将论述放到实处,放到生活现实中,放到人生成长上,具体问题具体分析,避免泛泛而谈。
四 作文标题
步稳筑基础,蹄疾创新高
莫急莫躁求成效,且疾且稳以致远
以稳打根基,以快谋发展
蹄疾步稳行致远,急功拖沓失良机
温馨提示:近几年学生作文标题,绝大部分都是对称式,当一种形式固化,便会产生审美疲劳,考场作文的拟题,应该注重题目能体现材料核心,体现自己作文的中心,任意拟题方式都是可以的,没有必要千篇一律的硬凑对称式标题,硬凑反而弄巧成拙。
五 开头示例
1.骐骥之行,步稳蹄疾,一日千里;个人、社会之行亦然。脚踏实地之步稳,兼以开拓创新之蹄疾,方能既免于马失前蹄,“中道崩殂”,又免于落后他人,被时代抛弃,方得行稳致远。——《步稳兼蹄疾,大道方行远》
2.良马也,蹄疾步稳者。这强调只有速度快且平稳,方能行稳致远。同时也不乏存在驽马一味追求速度,忽视平稳,抑或重视平稳,却拖沓滞后的现象。马如此,思及青年人自身,诚当夯实基础,踔厉奋进,不待扬鞭自疾蹄,在青春这条光明大道上走得又快又稳,如此以至远方。——《不待扬鞭自疾蹄,行稳致远正青春》
3.“蹄疾步稳”一如其意,古时被用来作为选择良马的标准。漫溯历史沟渠,这同样给当代青年以启示。就如习近平总书记所言:“通过幸福的大路上,既要有快速的列车,也要有稳健的步伐。”青年脚踏实地,以求“步稳”;青年踔厉前行,以求“蹄疾”,方可书写中华民族复兴的锦绣华章。——《踔厉奋发得玉成,步稳蹄疾写复兴》
六 、联系现实论证示例
1.目以当下,仍有不少人不能把握稳疾之辨。有人剑走偏锋,一味求新求奇而不夯实基础,终成空中楼阁难经风雨;有人为求速达丧失底线、触碰法律,终被套上枷锁再难奔腾;有人以“稳扎稳打”为名不求上进,甘做伟大时代的旁观者;有人陈陈相因而思维躺平,墨守成规而难以放开脚步。我们当以此为鉴,脚底不飘,思想不怠,步稳蹄疾,冲向未来。——《步稳兼蹄疾,大道方行远》
2.当前,我们正在历史的三峡中前进,水面不太开阔且暗流涌动,波浪不甚平稳且泥沙俱下,疾风猎猎,何处能蹄疾?何法能步稳?其肯綮惟本心与专注。坚定内心的强大,便不会被追名逐利之人裹挟而汲汲于名利,把“稳”抛到九霄云外;也不会因稳步徐行而忘记目标的紧迫,悠哉不愿疾行。获得精神专注,便能保质量而提效率,让蹄疾与步稳齐飞。——《速度与稳重齐飞,质量共效率一色》
3.“蹄疾”却“步不稳”,正如奔车朽索之危。如今社会万物皆可“速成”,为了追求效率与利益的最大化,急于求成,好高骛远,终究是“金玉其外,败絮其中”,速成蔬菜营养低下,速成技能浮于表面……而若“步虽稳”但“跑得慢”,随大流异化为单向废人,“躺平”“佛系”不思进取,机会降临却只能错过,亦非吾辈青年所当作为之事。
只有夯实基础,以平稳心态奋然前行,在跑得快的同时还能跑得稳,青年人方不负青春。
——《不待扬鞭自疾蹄,行稳致远正青春》
七 例文评点
蹄疾步稳方行远,贪快恋稳终愿违
(原文来自网络,本文作者点评)
“骏马奔腾似潮涌,一日千里独行空”这是徐悲鸿《八骏图》中千里马的飞扬气势,蹄疾步稳,龙马精神往往是在画中,现实中的许多马儿恐怕要祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称了……(巧妙引材)因劣马贪“快”,驽马恋“稳”,欲成良马确是难事,(分析材料)人成良才也非易事,要知“蹄疾步稳”方行远,贪“快”恋“稳”终愿违的道理。(亮出观点)
功利熏心一味贪“快”是劣马,终会掉入“速成”陷阱,马失前蹄,事与愿违。(分论点1,批驳“贪快”)
“速成”之风早已令人趋之若鹜。“十五分钟搞定高考英语”“八分钟掌握文言解题技巧”“五分钟巧解分段函数”诸如此类的短视频标语一定也抓取过你的眼球,点进去的结果往往是浪费了宝贵的八分钟;更有些夸张的“成功学”宣传让许多成年人幻想快速构建自己的商业帝国,纷纷落入传销组织,遭遇价值崩塌,信仰失落,幻想的商业帝国遥遥无期,欠下的巨额债务却步步紧逼!(联系现实,注意都取自生活实例切实际,接地气。)
亦步亦趋一心恋“稳”是驽马,总是陷入“拖沓”怪圈,心猿意马,错失良机。(分论点1,批驳“恋稳”)
“稳”并不是一味跟随,“别人考研你也考研”“别人考公你也考公”“今天俯卧明天再撑”“万事不慌,只想躺平”许多年轻人所谓的“稳”是被动的、怯懦的、犹豫且脆弱的“稳”,看似小心翼翼踩着别人的脚印观望似地前进,其实将宝贵的时机全部浪费。那些在某乎上狂刷高考名校经验的人,看到的无非是“没怎么复习很神奇就考上清北了”的“凡尔赛”和“我每天只睡4小时废寝忘食的努力复习了3年”的“苦情派”,这样的经验毫无意义,反而让你掉进“拖沓”怪圈,与其这样心猿意马,错失提升学习能力的良机,倒不如把控好自我节奏好好练几道题。(联系现实,仍然是来自生活实例,生活是写作素材的宝库,是实实在在的,活生生的事实,高中生作文更应多低头关注自己的生活,关注身边的人和事,比起泛泛而谈的宏观理论,更切实际,更接地气,也更能俘获阅卷老师的心。)
又快又稳“蹄疾步稳”是良马,善调步伐,能控节奏,能成步法,方行稳致远。(分论点3,落实到观点“蹄疾步稳”)
“良马”“良才”绝不只是标签,是完整的过程性评价,真正的良马“蹄疾步稳”日行千里是它在行进中不断地调整步伐,“蹄疾步稳”很难,需控制“快慢”“稳急”之节奏,形成自己的一套“步法”,步法得当,蹄疾步稳,千里方可日达。于我辈,“贪功冒进,恋稳拖沓”是错了步伐、失了节奏、乱了步法,随时都可能遭遇崩盘,最后落得前功尽弃、人仰马翻,事与愿违!
虽说“驽马十驾,功在不舍”,但日新月异的当下是“万马奔腾”“人才济济”,让自己成良马,为良才方能提升核心竞争力!当然,我们不鼓吹“社会达尔文主义”,但对“贪功速成”“恋稳拖沓”的价值观坚决否定,愿我辈为良马,能有自己的步法,能蹄疾步稳,能虽远必达。(篇末点题扣题。)
二 “过去、现在、未来”
【原题呈现】
(金太阳期中联考)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
文学家史铁生说:“我站在今天设想过去又幻想未来,过去和未来在今天随意交叉,因而过去和未来都刮着现在的风。”
革命先驱李大钊说:“无限的'过去'都以'现在'为归宿,无限的“未来'都以'现在'为渊源。‘过去’‘未来’的中间,全仗有'现在'以成其连续,以成其永远,以成其无始无终的大实在。一掣现在的铃,无限的过去未来皆遥相呼应。”
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【审题指导】
本题属于材料作文题。材料引用史铁生和李大钊的话,出现了“过去”“现在”“未来”三个核心概念我们得以窥见过去、现在与未来的关系。抓住这三个核心概念并理清三者之间的关系,就找到了解题的匙。我们置身于时间的洪流,站在“现在”这一节点上回望过去,眺望未来,不禁感慨:时间以其单向性地将“现在”从与“过去”“未来”的牵黏中剥离。人生在世,不可厌恶现在而回望过去,以耽误现在的努力不可以满足于现状,不拿出现在的努力,谋求未来的发展。过去,是我们的根基;现在,是我们当下要努大营发展的;经营好现在,做好当下,未来才能更好。因此,本材料的立意就是让我们把握现在,审视过去造未来。
优秀例文1
铭记过去,把握现在,成就未来
某考生
史铁生说:"过去和未来都刮着现在的风。”李大钊曾言:“一擘现在的铃,无限的过去与未来都相互呼应。”明誓话语犹回响在耳畔,沉重的使命担当己在肩上,伟大的梦想正在呼唤,吾辈青年当无悔青春,铭记过去,把握现在,成就未来。
勿忘过去的苦难辉煌,如今的红色长城由无数先辈的血来铸就,是丰碑,镌刻心灵在深处。
君不见,"五卅事件”中无数工人的血换得工人运动的高潮;君不见,抗日战争中,缺衣少食的中国人民团结一心,共克强敌;君不见,抗美援朝战役中,黄继光、邱少云等革命烈士无惧死亡,开辟新中国的壮阔前程。"何须马革裹尸还,人生无处不青山。”先辈的血染色了鲜艳的红旗,吾辈青年当铭记过去苦难与辉煌,接过时代接力棒,为民族复兴伟业助力。
无愧现在的使命担当,青年强,则国强,时代的接力棒正传递到吾辈手中,当奋起,自信昂扬。
“青年人的发展轨迹便是国家的发展曲线。”新华社如是评论道。诚哉斯言,青年人当承担如今的时代重任。不论是致力于石墨烯研究的天才少年曹原,还是平均斗龄三十多岁的“天问”"墨子”"北斗”研发团队;抑或是穿行于大街小巷的快递员。他们都是有责任之青年,都以自己的方式兑现自己与时代的承诺。吾辈青年,当追随榜样脚步,把握现在,无愧现在的使命担当,为第二个百年目的添砖加瓦。
不负未来的伟大梦想,时代画卷正徐途展开,那如橡巨笔总会由我们掌握,每进,锐意进取。
党的二十大,着重强调青年的时代价值。在党百年史中,许多青年为开拓中国美好明天筚路蓝缕。毛泽东周恩来,放弃优越家庭条件,以天下为己任,带领亿万中华儿女劈波斩浪领航中国。伟人的身躯仍旧在我们心中高大的矗立,伟人的思想仍旧浸润着心牌。吾辈青斗,当不负明天的伟大梦想,追随伟大步伐,让无限的过去,与未来在现在交相辉映。
勿忘过去的国难,不愧现在的使命担当,不负明天的大伟梦想,吾辈青年,当铭记过去,把握现在,成就未来,在祖国发展的泱泱大潮中,奔涌向前。
优秀例文2
扬过去与未来之帆,现在就启航
某考生
日迈月征,朝暮轮转。对过去的缅怀,对未来的希冀,构成了现在这样务实的青年。革命先驱李大钊说:"无限的过去都以现在为归宿,无限的未来都以现在为渊源。”诚哉斯言。我们不必踟蹰于过去的半亩方塘,也无须在不切实际的幻想中迷乱,青年朝气蓬勃,当扬过去与未来之帆,启现在之航程!
以过去为借鉴,现在的青年当承先烈之明志,续今朝之长歌。
“江山留胜迹,我辈复登临。”翻开厚重的历史,过去的先贤们在这本记录薄上留下浓墨重彩的一笔。且看,羽扇纶巾笑看东吴焚尽三川是谁?是谁不畏权势直言力谏?是谁带领中国走向无比光辉的前程?是翩翩一身素衣的诸葛亮,是唐玄宗的臣子魏征,更是每一个七尺弘毅怀天下的大好青年。他们为后人留下了宝贵的精神财富,他们真正地做到了"留取丹心照汗青",他们的事迹值得被所有人铭记。因此,青年们,我们应当执过去之宝剑,斩破苍穹,扬起现在奋斗帆。
以未来为动力,现在的青年当望未来之渺远,担复兴之大任。
曾经在网络上流转过这样一句话:"未来的你,一定会感谢现在拼命努力的自己。”此言得之。未来的锦铸前程,繁花似锦,无不依赖于现在的踏实努力。君不见,感动中国人物顾诵芬,振长策,击长空,为了祖国明天航天事业的发展不懈努力着,所以成就了中国航天大国;君不见,袁隆平爷爷怀着对未来人人吃梦饱的梦想,躬耕于田畴数十载。所以,青年当如他们,怀着对未来的憧憬,让未来得益于现在的耕耘,不留遗憾。
以现在为开始,现青年在的当踏坚实之土地,谱盛世之华章!
现在的青年,连结着过去与未来,铭记着光荣与梦想。史铁生先生说:"过去和未来都刮着现在的风。”着眼于现在,才能总结过去,开创未来。且听风吟,中国航天人继承前辈过去未竟的事业,担当未来后辈仰望星空的梦想,务实于现在,耕耘于现在。于是,“天问”能够落火,“羲和”能移逐日,“嫦娥”也能够奔向月亮。青年,请抓紧现在在,以他们为榜样,谱写盛世之华章。
“过去与未来的中间,全仗有现在为归宿,以成其永远,以成其无始无终团大实在。”总有一个黎明是为你而亮起的,扬过去与未来之航帆,不要错过,现在就启程!

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