资源简介

(共15张PPT)
家务劳动我能行
活动目标：
1.通过体验与调查，体会家人劳动的辛苦，增进对家人的认识，懂得体谅和关爱家庭成员。
2.使学生学会做一种家务活，锻炼劳动技能。
3.知道人人有义务参与家务劳动，培养自我服务意识和家庭责任感。
活动一：家务活我知道。
师: 放学回家，当我们写作业的时候，爸爸妈妈在用他们的双手做什么？
生：干活。
师：是的，父母们下班后，来到家里，还要做很多的家务，你们知道有哪些家务活吗？
生：扫地、擦桌子、择菜、洗衣服、浇花、做饭、擦玻璃……
师：像咱们刚才说的这些活（洗衣服、扫地、擦桌子、择菜、做饭），它们都是家务活儿。也是我们每家每户每天都要做的事儿。
看一看，我在干嘛？
活动一，家务活我知道
家务活
活动二：我想对父母说。
师：爸爸妈妈他们每天上班就已经很辛苦了，回到家还要做这么多的家务活儿！我们应该对他们说些什么呢？ 生：谢谢爸爸妈妈。
生：妈妈您辛苦啦！
生：长大后，我要好好孝顺您！……（老师拿出手机为孩子们拍照）
师：刚才你们的一句句感人肺腑的话，让我很感动，我为你们的父母有你们这样懂事的孩子而感到骄傲！刚才大家说的话，我都拍了下来，课后我会发给各位家长。
活动二，我想对爸爸妈妈说
谢谢！
您辛苦啦！
活动三：学一学，比一比。
师：父母为了我们，为了整个家庭的辛劳，我们用一句话怎能表达呢？我们是家里的小主人，这时候我们应该做些什么？
生：帮爸爸妈妈做家务，主动承担家务活！
师：是的，我们不仅仅可以用语言表达，更能用行动来证明，我们为父母减轻一些负担，做一些力所能及的事，这不仅是一种感恩，更是一种责任。
师：下面请大家小组交流一下，那你们会做哪些家务活呢？怎么做？ 学生交流讨论。
师：现在请各组派一个代表用“我们组交流的家务活是______。它的流程是_____”这样的形式,汇报一下你们讨论的情况.
师：通过刚才的汇报，我们发现我们很多同学平时在家也做了一些家务活。但是，有些家务活做的还不够到位，老师现在给大家提供几种家务活的劳动技能，大家可以学一学。
做饭——煮饭的程序：将米粒清洗干净(不要过分清洗，以免将维生素破坏)、倒入电饭煲内加水至适宜水位，调节是标准煮还是精细煮，按下开始健，电饭锅会自动煮，饭熟后指示灯跳到保温键亮.
番茄蛋汤：首先，把西红柿切块，起锅烧油，油热了之后翻炒番茄。加少量的盐。番茄八成熟左右往锅里加水，水开了之后把打好的鸡蛋液倒入锅里，再加少量的盐。蛋汤开了之后放入切好的香菜末、醋、香油就ok了！
师：刚才几种家务活的做法，大家都学会了吗？
活动三，学一学、比一比
交流讨论
我们组讨论的家务活是（ ），它的流程是（ ）
活动三，学一学、比一比
学一学
做饭
洗
放水
调按钮
番茄蛋汤
加水
翻炒+盐
烧油
洗、切块
烧开
加鸡蛋液
葱末
活动三，学一学、比一比
比一比
叠衣服大PK！
制订人： 时间：
周六 周日
时间 家务活 监督者 时间 家务活 监督者





周末家务劳动计划表
活动延伸
1.收集周末家务劳动照片。
2.学做一件新的家务活。
谢谢！

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