资源简介 班级: 组名: 姓名:理解散文中重要句子的含意【学习目标】1.通过自学教材,了解高考考纲对散文阅读中句意理解题的考查方式,掌握该类题型的解题思路和答题模板。2.通过查找纰漏,逐步完善,总结并掌握散文阅读中句意理解题的答题规律。3.通过模拟巩固训练,学会准确筛选信息,规范答题思路,从容应对高考。【学习重难点】重点:总结并掌握散文阅读中句意理解题的答题规律。难点:学会准确筛选信息,规范答题思路。【学法指导】1.阅读大本123-125页,了解高考常考的散文中的重要句子的类型,高考考纲对句意理解题的考查方式,掌握该类题型的解题思路和答题模板,用笔将书中重点内容进行标记,并能形成相应的知识树。2.运用大本中学到的知识、方法和技巧,自主做合作探究模考题,将自己做的答案组内交流,形成小组答案,参照标准答案,小组间相互查找纰漏纠偏,逐步完善答案,并总结散文阅读中句意理解题的答题规律。3.通过做当堂检测题,检测自己对本节课所总结的规律的掌握程度;通过做巩固练习题,进一步熟悉规律,规范答题思路。【高考链接】(P106-107页)(2017全国卷Ⅲ)李娟的《我们的裁缝店》1.结合上下文,分析文中画横线的句子的含意。可能干什么都一样的吧?参考答案:①“都一样”指裁缝作为辛苦的谋生行当,看起来与其他行当一样麻烦、辛苦。②“可能”指在做裁缝的过程中,对生活有了难忘的经验和体会/有喜悦和成就感,不由得对这一行当产生了特殊感情,感到它有独特意义。2.请对以下两个学生样卷答案进行评价。(要求:参照标准答案,找出两个样卷答案中的纰漏点,进行纠偏)【学生答案一】①干什么都需要付出很多汗水和心血,辛苦地生活。②干什么都有价值,每一份职业有都有意义。【学生答案二】浅:干什么活都很辛苦。深:①劳动人民都靠光荣劳动吃饭;②劳动人民干什么工作都平等。评价:答案一解释了“都一样”,但没有指明关键词,缺少关键词“可能”的解释;答案二解释了“都一样”,没有解释“可能”,主旨理解有偏差。【学习过程】自主学习考题定向——明确问法,知其招式自主阅读大本123-125页,画出散文阅读中句意理解题的相应知识树。(从设问方式、解题思路、答题模板等角度梳理)合作探究诊断探究——相互纠偏,逐步完善1.自主阅读[附录一](模考题)梁衡的散文《感悟九华》,本文意蕴丰富,试分析第⑤段画线句子在文中的深刻含意。(6分)在薄暮时分于茂林修竹间所用心体会的淙淙细泉,原来都向着这个大海流了过来。2.小组合作交流展示答案,参照高考链接2,组间相互评价答案,找纰漏纠偏。三、课堂小结诊断探究——总结规律,以一带百总结散文阅读中句意理解题的答题规律,完善本节课知识树。四、当堂检测真题试水——规律引领,检测达标自主阅读[附录二](2014福建卷)农人的散文《祖屋》,请根据文本,探析“她也经常思念过去”这句话的含意。(6分)作业布置巩固练习——熟悉规律,抓好落实自主阅读大本124页程玉宇的散文《眺望月色下的麦田》,结合上下文,分析文中画线句子的含意。(6分)把头低下去,把沉甸甸的麦穗低下去。高扬着头颅的是麦草,低垂下去的头颅是沉重的思想。 展开更多...... 收起↑ 资源预览