资源简介

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理解散文中重要句子的含意
【学习目标】
1.通过自学教材，了解高考考纲对散文阅读中句意理解题的考查方式，掌握该类题型的解题思路和答题模板。
2.通过查找纰漏，逐步完善，总结并掌握散文阅读中句意理解题的答题规律。
3.通过模拟巩固训练，学会准确筛选信息，规范答题思路，从容应对高考。
【学习重难点】
重点：总结并掌握散文阅读中句意理解题的答题规律。
难点：学会准确筛选信息，规范答题思路。
【学法指导】
1.阅读大本123-125页，了解高考常考的散文中的重要句子的类型，高考考纲对句意理解题的考查方式，掌握该类题型的解题思路和答题模板，用笔将书中重点内容进行标记，并能形成相应的知识树。
2.运用大本中学到的知识、方法和技巧，自主做合作探究模考题，将自己做的答案组内交流，形成小组答案，参照标准答案，小组间相互查找纰漏纠偏，逐步完善答案，并总结散文阅读中句意理解题的答题规律。
3.通过做当堂检测题，检测自己对本节课所总结的规律的掌握程度；通过做巩固练习题，进一步熟悉规律，规范答题思路。
【高考链接】(P106-107页)（2017全国卷Ⅲ）李娟的《我们的裁缝店》
1.结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。可能干什么都一样的吧？
参考答案：
①“都一样”指裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样麻烦、辛苦。
②“可能”指在做裁缝的过程中，对生活有了难忘的经验和体会/有喜悦和成就感，不由得对这一行当产生了特殊感情，感到它有独特意义。
2.请对以下两个学生样卷答案进行评价。(要求：参照标准答案，找出两个样卷答案中的纰漏点，进行纠偏）
【学生答案一】①干什么都需要付出很多汗水和心血，辛苦地生活。
②干什么都有价值，每一份职业有都有意义。
【学生答案二】浅：干什么活都很辛苦。
深：①劳动人民都靠光荣劳动吃饭；②劳动人民干什么工作都平等。
评价：答案一解释了“都一样”，但没有指明关键词，缺少关键词“可能”的解释；答案二解释了“都一样”，没有解释“可能”，主旨理解有偏差。
【学习过程】
自主学习
考题定向——明确问法，知其招式
自主阅读大本123-125页，画出散文阅读中句意理解题的相应知识树。（从设问方式、解题思路、答题模板等角度梳理）
合作探究
诊断探究——相互纠偏，逐步完善
1.自主阅读[附录一]（模考题）梁衡的散文《感悟九华》，本文意蕴丰富，试分析第⑤段画线句子在文中的深刻含意。（6分）
在薄暮时分于茂林修竹间所用心体会的淙淙细泉，原来都向着这个大海流了过来。
2.小组合作交流展示答案，参照高考链接2，组间相互评价答案，找纰漏纠偏。
三、课堂小结
诊断探究——总结规律，以一带百
总结散文阅读中句意理解题的答题规律，完善本节课知识树。
四、当堂检测
真题试水——规律引领，检测达标
自主阅读[附录二]（2014福建卷）农人的散文《祖屋》，请根据文本，探析“她也经常思念过去”这句话的含意。（6分）
作业布置
巩固练习——熟悉规律，抓好落实
自主阅读大本124页程玉宇的散文《眺望月色下的麦田》，结合上下文，分析文中画线句子的含意。（6分）
把头低下去，把沉甸甸的麦穗低下去。高扬着头颅的是麦草，低垂下去的头颅是沉重的思想。

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