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第四单元 第一章 第一节 人类的起源和发展
【学习目标】1.掌握人类起源于哪一类动物。2.了解从猿到人进化过程。
【重点难点】重点：人类的起源和进化。难点：人类的进化过程。
【知识链接】 进化论：代表人物是 ，提出的观点是 .
人类起源的观点
神创论
学习过程 学习内容 学法指导
自主预习 1.观察第三页的彩图，说一下现代类人猿生活在哪里？ 。2.现代类人猿和人类共同的祖先是 。3.随着人类数量的急剧增加现代类人猿的数量日益减少，为什么会这样？ 。4.地质学家发现了 可以证明猿到人的进化。5.人类的进化：（1）形成：森林大量消失，下到地面生活的森林古猿由于 的改变和自身 的变化，一代一代的向着 的方向发展。（2）特点： 解放出来，能够使用 、 等获取食物、防御敌害， 和 逐渐变得灵巧。6.古人类制造工具 ，并且能够使用 ，大脑也 ，群体生活中产生了 。 通读本节课的内容完成此项内容人类进化史
合作探究 1.森林古猿原本过着树栖的生活，什么特殊原因导致了它们下地生活呢？ 。2.类人猿和人类的本质区别运动方式制造工具能力语言能力类人猿现代人参考：类人猿的脑容量很小只有400ml所以没有语言文字能力，人类的脑容量1200ml具有思维能力和语言能力；类人猿生活在森林中只能依靠上肢来运动，叫做臂行，并且它们没有制造工具的能力只能使用现成的工具。3.根据下表分析问题（1）动物植物都具有细胞色素C的事实能够说明 。（2）上述实例中，与人类亲缘关系最近的是 ，最远的生物是 。 阅读课本P4—P5，回答问题
课堂检测 1.对森林古猿进化成人类的叙述不正确的是（ ） A、由于森林的大量消失使部分森林古猿不得不下地生活B、下到地面上的生活使其身体向直立行走方面发展C、森林古猿之间在下地之前就有根本的区别D、环境选择了森林古猿2.研究发现，人和猿有很多相似之处，如骨骼组成几乎完全相同；胚胎在5个月前特征一样，等等。这些事实说明（ ） A、人是由猿进化来的 B、现代的猿也能进化成人 C、人比猿高等 D、人和猿有共同的原始祖先3.下列人类与类人猿的关系中，错误的是（ ）A、类人猿是人类的祖先B、类人猿与人类的亲缘关系最近C、类人猿与人类都起源于森林古猿D、类人猿与人类发生分化的主要原因是各自生活的环境条件不同4.直立行走使古人类能够（ ） A、将果实从树上摘下来 B、将前肢解放出来，使用工具C、保护环境，减小对环境的依赖 D、扩大活动范围，利于生存 5.古人类能更好地交流与合作是由于（ ）A、火的使用 B、语言的使用 C、工具的使用 D、直立行走6.下列不属于人类特有的特征是（ ） A、有复杂的语言 B、使用工具 C、直立行走 D、大脑发达7.下列动物不属于现代类人猿的是（ ）A、森林古猿 B、黑猩猩 C、长臂猿 D、大猩猩8.在森林古猿进化到人的历程中，最关键的是（ ）A、两足直立行走 B、使用火 C、产生语言 D、使用工具9.在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是（ ） A、由于其他动物入侵 B、为了躲避敌害 C、为了扩大领地 D、由于地形和气候的变化10.经过若干万年，古人类制造的 越来越复杂， 也越来越发达，在群体生活中产生了 ，使相互之间能更好地 。 看看哪一组能最快完成此项任务！加油！
总结反思

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