资源简介

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第六单元 综合性学习 文学部落
【学习目标】
1.了解学校学生团体组建的一般程序，了解一个文学团体内部的构成，以及各部门的职能，筹建一个文学团体。
2.尝试进行文学创作，初步了解文学鉴赏的一般方法，学会做摘录式读书笔记，开展读书写作和有关的交流活动；学习布置教室文学角落。
3.了解文学刊物组稿、编辑的方法，编辑完成班刊创刊号。
【核心素养】
文化自信：通过学习《文学部落》培养学生文学素养﹐丰富学生人生体验﹐提高学生审美品位。
语言运用：感受文学作品中的生动形象,体会丰富的情感,培养学生的口头表达能力。
思维能力：培养学生的自主阅读、主动探求的习惯和互助合作的精神。
审美创造：通过文学创作活动,培养学生写作能力,激发学生的创作热情。
【新课导入】
文学是语言的艺术，以其独特的美感形式，陶冶性情，滋润心灵，伴随我们成长。当网络、游戏、电视、电影充斥你的课外生活时，不要忘记文学这片精神的家园。让我们漫步其中，与优秀的文学作品对话，丰富人生体验，提高审美品位，让自己变得纯净、高贵而深刻。
与班级同学共同组建属于我们自己的文学部落——文学兴趣小组，可分成小说、 戏剧、诗歌、散文等组别。每位同学自愿加入感兴趣的小组，并开展如下活动，分享文学带给我们的诗意与美。
【活动指导】
一 读书写作交流会
1.各个文学兴趣小组不定期开展读书和写作的交流活动。每次活动可以设立不同的主题，例如：大家同读一本书，做读书交流；每人为大家介绍一本自己最喜欢的书；分享自己最新的一篇文学创作，并请同学点评；等等。
2.活动形式可以多样化，要发挥各小组的特点。如诗歌组用赛诗会的方式来组织写作交流，戏剧组用改编课本剧的方法来进行读书交流等。各小组还可邀请老师作为特约指导，举办一些相关专题的文学讲座。注意用拍照、录像、录音等形式记录小组的活动情况，以便展示成果，与其他小组交流。
3.全班定期举办文学兴趣小组的活动交流会，每个小组都将自己的活动成果展示给其他组的同学，品评鉴赏，讨论交流，激发同学们对各类文学作品的兴趣。
二 布置文学角
1.选择教室中的一角作为文学角，设立一个文学小书架和一块文学展示墙。小书架由各文学兴趣小组负责推荐、提供书籍，需有同学专门负责书籍借还，保管好图书。小书架的书籍要定期更换，以便同学们能够读到更丰富的图书。小书架上方的墙壁设计成一块文学展示墙，其内容和形式可灵活多样，例如由某一文学小组设计一期该小组的主题墙报，或是展示各小组活动的阶段性成果，还可以展示班级优秀作文等。
2.文学角的设计要简洁、美观、大方，展示墙与书架要相协调，充分体现文学角的特色，使其成为教室中的一个小亮点，为教室增添一份雅致，给同学们营造一个良好的读书氛围。
三 创立班刊
1.全班推选出四五名同学组成班刊编辑部，由编辑部向全班同学征集班刊的名称，确定班刊形式，栏目设置等。编辑部整理、归纳同学们的建议，拟出一份班刊策划书，确定班刊的整体框架。
2.班刊编辑部根据具体需要设立图画组、设计组、文字组、宣传组、综合组等编辑小组，全班同学自愿报名参加其一。编辑部按策划书分配任务，各小组各司其职，分工协作。
3.各文学兴趣小组负责提供班刊的素材，主要由小组的活动成果组成，如小组活动报道、原创文学作品、读书感想、活动心得体会等。
【探究示例】
活动：读书写作交流会
【示例】
主题：书香满校园；共享读书乐
相关话题：①介绍我最喜爱的文学作品；②分享读书心得。
形式：小组、班级交流评价；留言板、展览厅展示。
过程：
1.准备材料。
利用课余时间到图书馆、阅览室，查找有关的书刊，广泛阅读，认真筛选，确定自己要介绍的文学作品。再次阅读作品，思考自己要介绍的内容。根据自己要介绍的内容，列出发言提纲。
2.小组内交流、评价。
每个人在自己的小组内发言交流，评价时注意内容是否符合主题，语言是否流畅，表达是否清晰。再推选2-4名代表在班级交流中发言，被推选的代表要认真修改发言稿，其他同学从旁协助。
3.班级内交流、评价。
首先，成立一个活动小组，安排主持人，确定活动评委。
其次，小组代表们发言。接着，主持人宣布结果，做出小结。
最后，派代表把内容书写在留言板或展览厅上。
【研讨练习】、
某班拟开展“走进文学部落”系列活动，请你参加并完成下列任务。
1.班上准备创办一份班刊，请你给班刊取一个富有
文学韵味的刊名。
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参考答案：
1.【示例】晨曦文苑/小荷
⒉班级文学社开展“重新设计作品人物命运”的活动，请你仿照例句的形式，重新设计安徒生的童话《皇帝的新装》中皇帝的命运。
例句：假如屠户没有勇敢斗争，他最终的命运只能是葬身狼腹。
假如皇帝认识到了错误，他
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参考答案：
2.【示例】最后一定会惩罚骗子，奋发图强。
3.班级文学社要选取一副对联悬挂在阅览室，最合适的一项是（ ）
A.宾至如归，稍安毋躁
B.四面荷花三面柳，一城山色半城湖
C.室雅何须大，书香不在多
D.藏古今学术，聚天地精华
参考答案：
3.C【解析】A项适合悬挂在旅店，不适合阅览室；B项道
出了柳、荷、湖、山辉映一体的风景，不适合阅览室；D项适合悬挂在图书馆、书房、书店等地。

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