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第二单元 第二章 第三节 植物体的结构层次
【学习目标】1.概述植物体的各种组织是由细胞分裂和分化形成。 2.识别植物的几种主要组织。3.描述植物体的结构层次。4.认同植物体是一个整体。
【重点难点】重点：植物的几种主要组织。难点：植物体与动物体的结构层次差异。
【知识链接】你吃过生番茄吗？番茄果实不同部位的细胞在形态结构上各有什么特点？它们各有什么功能？吃番茄时，番茄里那酸甜的汁液来自哪些细胞？
学习过程 学习内容 学法指导
自主预习 预习案：阅读书本63-65页的内容，将书上关键词和重点内容用横线划下来。知识点一：绿色开花植物有六大器官（1）植物体从 开始生长发育，经过 ，形成 ，进而形成植物体。（2） 通常都由 ，六大器官组成的。 营养器官： 分类 生殖器官： （书本63页图2-17，将各器官名称写在图片旁）知识点二：植物体的几种组织组织名称分布举例细胞结构特点功能分生组织根尖、茎尖细胞小,_______薄,_______大,_______浓,有很强的 能不断分裂产生新细胞,再由这些细胞分化形成其他组织保护组织根、茎、叶表面的表皮细胞细胞排列 内部柔嫩部分营养组织根、茎、叶、花、果实、种子中都含有细胞壁 ， 机械组织茎、叶等处细胞的 输导组织茎、叶脉、根尖成熟区等处导管、筛管导管细胞中空，横壁消失，为死细胞；筛管细胞为活细胞导管运输 筛管运输 知识点三：植物体的结构层次1.植物体由六大 组成。2.每一种器官由几种不同的 构成。3.每一种组织都是由形态相似、___________相同的细胞联合在一起形成。 通读本节课的内容完成此项内容。植物的组织
合作探究 探究一：1.人体和植物体表面都有起保护作用的组织，是否都是保护组织？2.为什么说绿色开花植物具有六大器官，而不是说植物具有六大器官？探究二：动、植物体的结构层次对比（从微观到宏观）动物体的结构层次： 植物体的结构层次： 动物体特有的结构层次是： 阅读课本P64-65，自行完成后再进行小组内讨论交流，完成此项内容。
课堂检测总结反思 1.我们常吃的瓜果蔬菜，是主要食用植物哪部分器官：请回答①番茄： ，②马铃薯： ，③胡萝卜： ，④菠菜： ，⑤甘蔗： ，⑥青瓜： 。2.甘蔗大家都吃过，甘蔗茎坚韧的皮（是 组织），咀嚼甘蔗茎时会有很多甜甜的汁（属于是 组织），咀嚼后剩下的渣（是 组织）3.根和茎为什么能生长？ 4.用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于（ ）A.保护组织 B.输导组织 C.营养组织 D.机械组织5.下列各项中，只含有一种组织的是（ ）A.果实 B.洋葱鳞片叶表皮 C.茎 D.花6.一节甘蔗、一块甘蔗皮、一些甘蔗汁依次属于（ ）A.植物体、器官、液泡 B.器官、组织、细胞 C.器官、组织、细胞液 D.植物体、组织、细胞质7.如图所示植物体的结构层次中,属于器官的是　(　　)8.下列属于机械组织的是（ ）A.洋葱鳞片叶表皮 B.双子叶植物茎的形成层 C.槐树叶肉 D.分布于茎、叶柄处细胞壁增厚的组织9.下列属于同一结构层次的是（ ）A.番茄表皮与根尖分生区 B.肌肉与神经细胞 C.苹果树与龙眼果 D.心脏与神经系统10.土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种组织把水运输到叶子上去的A B C D 11.下列关于杜鹃花与杜鹃鸟的结构层次的叙述，不正确的是（ ）A.细胞是它们的结构和功能单位 B.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统 C.它们的发育起点都是受精卵 D.杜鹃花和杜鹃鸟的心脏都属于器官 订正备注

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