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第三单元 第五章 第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气
【学习目标】1.阐明光合作用的概念。说出光合作用的原料、产物、条件；并能用公式表示光合作用。2.设计实验并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”。3.举例说明光合作用原理在农业生产上的应用。
【重点难点】重点：阐明光合作用的概念。说出光合作用的原料、产物、条件；并能用公式表示光合作用。难点：设计实验并完成探究活动“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”。
【知识链接】比利时科学家海尔蒙特(V.Helmont，1579-1644)经做过一个著名的实验，他把一棵2.5千克的柳树苗种在木桶里，每天用雨水浇灌。5年后，柳树质量增加了80多千克，而土壤只减少了不到100克。海尔蒙特认为这是因为柳树除吸收了土壤中少量无机盐外，还吸收了大量的水，水是合成柳树体内有机物的原料。想一想，他是否忽略了其他因素呢
学习过程 学习内容 学法指导
自主预习 预习案：阅读书本121-126页的内容，将书上关键词和重点内容用横线划下来。知识点一：光合作用利用二氧化碳作为原料1． 是光合作用必须的原料，光合作用的原料还有 。所以，绿色植物进行光合作用的原料有 和 ；产物是 和 。知识点二：光合作用还能产生氧气2．光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用 ，把 和 转化成储存能量的 （如淀粉），并且释放出 的过程。3．光合作用的公式： + + 4．光合作用的实质是_________________________________________。知识点三：光合作用原理在农业生产上的应用5．合理密植就是种植农作物时，既不能_____，也不能_____。其道理是充分利用________，保证作物有效地进行______________，提高产量的措施。在大棚生产中，人们还通过增加棚内____________的浓度，提高光合作用、提高产量。6．光合作用的原料是 、 ，产物是 、 ，条件是 ，场所是 。 通读本节课的内容完成此项内容。光合作用
合作探究 探究一：看课本121页的想一想议一议，思考海尔蒙特忽略什么因素的作用？探究二：阅读教材中《普里斯特利的实验》，讨论问题1-3。1．小白鼠死亡和蜡烛熄灭的原因是________________________________。小白鼠能够正常活着、蜡烛也没熄灭，原因是____________________________。2．实验结论：植物能够更新由于蜡烛___________或动物__________而变得污浊了的空气。3．科学实验证明：蜡烛燃烧或动物呼吸排出的__________是绿色植物进行____________的原料，而光合作用产生的__________供给了动物呼吸。探究三：阅读教材P123《金鱼藻实验》以及分析P125的实验结果，讨论问题4-7。4.实验装置里的金鱼藻在阳光下是否会放出气泡？这些气泡是什么？ 5.将带火星的卫生香伸进管口，看到有何现象发生？为什么会出现这种现象？6.请归纳，金鱼藻实验说明了什么？ 7.金鱼藻和光源的距离的远近与其产生的气泡数目之间有什么关系？从中可以得出什么结论？探究四：教材126页的4题是某农场温室大棚中增加二氧化碳浓度的一种仪器，大棚中安装这种仪器的目的是什么？原理又是什么？ 阅读课本P122-125，自行完成后再进行小组内讨论交流，完成此项内容。
课堂检测 1．在做“光合作用利用二氧化碳作原料”的实验中，氢氧化钠的作用是（ ）A.吸收氧气 B.吸收水 C.吸收二氧化碳 D.吸收碘液2．在一片稻田里，禾苗在生长期间大部分叶子被虫子吃光了，造成减产的原因是（ ）A.光合作用制造的有机物少了 B.光合作用放出的氧气少了C.呼气作用分解的有机物少了 D.蒸腾作用散失的水分少了3.光合作用包括两方面的变化是（ ）A.氧和二氧化碳的变化 B.无机物的变化和有机物的变化C.物质变化和能量变化 D.白天的变化和夜晚的变化4.根据光合作用原理，提高农作物的产量的措施中，下列哪项与该原理有关（ ）A.施肥 B.及时松土 C.适时播种 D.合理密植5.右图是模仿普利斯特利的实验（注：玻璃罩是密闭的）（1）实验中看到的现象是：甲中的小白鼠__________，乙中的小白鼠__________________。（2）在乙中：植物光合作用为小白鼠呼吸提供了 ，同时小白鼠呼吸所产生的_______也为植物光合作用提供了________。（3）该实验是否是对照实验？_____，如果是，则变量是 。 （4）该实验要想成功应在什么条件下？____________。6.据下图回答：（1）该实验的目的是为了检验（ 　 ）A.水是光合作用的原料 B.二氧化碳是光合作用的原料C.呼吸作用能产生二氧化碳 D.呼吸作用需要氧气（2）滴加碘液后，在　　装置内剪下的叶片会变蓝。说明该植物进行了 。（3）实验时先把两个装置放在黑暗处一昼夜的目的是（ 　）A.便于检验叶片内存在淀粉的多少　 B.有利于除去叶绿素C.让叶片内的淀粉运走或耗尽　　　 D.为了用碘液检验淀粉的存在 订正备注
总结反思

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