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第三单元 第一章 第一节 藻类、苔藓和蕨类植物
【学习目标】1.概述藻类、苔藓和蕨类植物的形态特征和生活环境。2.说出藻类、苔藓和蕨类植物对生物圈的作用以及与人类的关系。3.关注藻类、苔藓和蕨类植物的生存状况，增强保护环境的意识。
【重点难点】重点：举例说明生物的特征。难点：列举生物的特征的植物实例。
【知识链接】一滴普通的池塘水里可能就有许多藻类植物。它们为什么会被称为“植物”呢？它们是怎样获取营养的呢？
学习过程 学习内容 学法指导
藻类植
苔藓植物 蕨类植物
环境 潮湿的陆地上
形态
结构 有茎叶分化，有假根
生理 全身都能吸收水分和无机盐，都能进行光合作用
与人类的关系
生殖 孢子生殖
通读本节课的内容完成此项内容。阅读书本72-79页的内容，将书上关键词和重点内容用横线划下来。植物的进化历程
合作探究 探究：独立思考后，再进行小组交流讨论。1.衣藻有眼点、有鞭毛,在水中能游动,为什么衣藻不属于动物 2.假根与根有什么不同 3.苔藓植物的形态结构特点是怎样与其生活环境相适应的 阅读课本P72-77，自行完成后再进行小组内讨论交流，完成此项内容。分组讨论，全班交流。
课堂检测 1．下列藻类植物中，属于单细胞的是（ ）A．水绵 B．海带 C．紫菜 D．衣藻2．藻类植物是一类低等植物，其原因是（ ）A．主要生活在水中 B．可进行光合作用C．无根、茎、叶的分化 D．植物体都很小3．苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物，这是因为 （ ）A．苔藓生活在阴湿环境中，一旦干燥立刻死亡 B．苔藓是低等植物，一般只有茎叶分化 C．叶只有一层细胞，对有毒气体比较敏感 D．苔藓很容易吸收和分解有害物质，可以减轻环境污染4．苔藓植物一般都很矮小，它们主要受到哪一种因素影响？（　　 ）A．不含叶绿素不能进行光合作用 B．光照不足C．缺少输导组织 D．不能进行有性生殖5．与人类的关系:(填写序号)(1)食用 ;(2)药用 ;(3)绿肥 ;(4)饲料 。①蕨　 ②卷柏 　③贯众 　④满江红6．某同学在山洼处发现一株绿色植物(图l所示)，其叶片背面有褐色隆起。该植物（ ）A．具有假根 B．具有输导组织 C．用种子繁殖后代 D．叶只有一层细胞构成7．下列属于蕨类植物特征的是（ ）A．无根、茎、叶的分化 B．有根、茎、叶的分化，无输导组织C．有茎、叶的分化，但没有根 D．有根、茎、叶的分化，有输导组织8．如图所示的是常见的几种植物，分析回答问题： （1）生活在海洋中，能作为人类餐桌上佳肴的是[ ] ．它与图中[ ] 同属一类植物，其显著特点是： （2）A类植物已经出现了 的分化，这类植物生活在 的环境中，是因为它们的生殖过程离不开 的限制。（3）植株一般矮小，只有茎、叶分化的是[ ] ，它的根结构简单，称为 。（4）用孢子繁殖的植物是 （填序号）,孢子是一种 ，只有散落在 的环境中才能萌发。 订正备注
总结反思

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