资源简介

(共15张PPT)
说课：定 滑 轮
一 . 教材分析
人教版义务教育教科书物理八年级下册
第十二章第二节
二 . 学情分析
知识储备
思维能力
学习能力
学习兴趣
授课对象：初二年级学生
1.理解滑轮以及定滑轮的概念，体会从杠杆到定滑轮的转变过程；
2.能够将所学的定滑轮知识加以应用，解释生活中的有关现象。
1.体会杠杆的演变过程，让学生形成正确的物理概念和思维方式；
2.通过物理模型探究，由感性认识上升到抽象的理性认识。
1.对所学的知识融会贯通，加以创新和应用，体会到物理来源于
生活，最后也服务于与社会；
2.培养学生动手技能和协作精神，初步养成实事求是的科学态度。
知识与技能
情感态度与价值观
过程与方法
三 . 教学目标
教学重点： 1. 利用已有的杠杆的知识形成定滑轮的概念
2. 体会定滑轮与杠杆之间的联系
教学难点： 对定滑轮本质的理解
四 . 教学重难点
五 . 教学过程
环节一：创设情境，提出问题
经验：当一根杠杆提升重物的距离不够时，可采用两根杠杆交替进行
环节二：物理模型，实验探究
环节三：推陈出新，定义概念
滑轮：周边有凹槽，可以绕着中心轴转动的轮子。
定滑轮：工作时中间轴固定不动的滑轮。
环节四：究其特点，加深认识
1.定滑轮不省力
2.不省距离，不费距离
3.可改变作用力的方向
环节五：认真观察，应用广泛
六 . 创新之处
§12.2 定滑轮
一. 概 念：
二. 特 点：
三. 应 用：
杠杆 定滑轮
七 . 板书设计
恳请大家批评指正，谢谢！

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