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第2课《生日快乐》活动二 教案
教学目标：
1.学习人物画的表现方法, 画出生日时各种人物的神态和欢乐气氛。
2.学生对生活的观察能力和记忆能力得到提升。
3.学生热爱生活的情感得到升华。
教学重点：
学习人物画的表现方法。
教训难点：
画出生日时各种人物的神态和欢乐气氛。
教学流程：
一、记忆交流
1.哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情
请你把当时拍的相片展示给同学们看看。
2.与同桌说说你过生日时的场面。
3.小结：生日是大家童年时期所经历着的自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受，成为我们最为甜蜜的回忆。本节课我们就围绕生日，用绘画语言大胆地表现生日中最开心、最富有情趣的场面，用绘画的形式来表现生日的美好和甜蜜。
二、游戏指导
表演人物的动态
1.在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作（一个人是过生日的人，其他三个同学是帮助她过生日的人，想一想你们当时会是怎样的动作和表情呢？）
两人负责画出来;一人负责打分;
2.请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。
我们一起来看一看，那一组的同学的画，你们最喜欢？从画面的构图和色彩上来说一说。
3.教师反馈指导
看来同样是画过生日的场景，但是不同的构图安排和色彩搭配呈现出的画面氛围是完全不同的，那么接下来我们一起来看一看怎么画。
三、比较分析
人物画的表现方法的指导
1.多媒体出示一张生日照片。
2.多媒体出示根据照片画的两张不同的构图]
(1)一张是没有取舍地画了照片中的生日场景
(2)一张是选择场景中最精彩、最有意思的部分，并大胆进行了构图处理:把一津津有味吃蛋糕的小孩画得较大，其余的人、桌子蛋糕画得较小。
3.通过以上对比观察，你们更喜欢哪个作品，为什么呢？
小结：通过对比观察我们发现，人物画的大，不仅画面饱满还能更好的表现出人物快乐吃蛋糕时的心情和动态，所以我们在创作时也要注意突出话main的主体。
3.多媒体呈现同一画面由暖色调变成冷色调。
随着画面色彩的变化，你们的感受有什么不同？
4.倾听学生的感受。
通过刚才的讨论交流我们发现，冷色让我们的心情平静，抑郁，感到气氛冷清；而暖色让我们感觉到喜庆，热烈，感到氛围热闹；那么我们再创作时也要注意用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
四、创造表现
大胆创作
1.作业要求:按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。
2.学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
五、评述交流
学生互评
1.请你把自己的画与同桌交流，说说你画了什么
2.同桌互评，比比谁的画最有创意，场面气氛最欢快

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