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辛亥革命
第23课 从局部抗战到全面抗战
第八单元 中华民族的抗日战争与人民解放战争
学习目标：
1.认识日本发动侵华战争的史实及中国军民的抗战；
2.掌握抗日民族统一战线形成的过程；
3.了解日军在中国犯下的滔天罪行。
学习重难点：
1.重点：抗日民族统一战线；日军在中国犯下的滔天罪行。
2.难点：抗日民族统一战线。
聚焦学习目标
本课时空坐标
一、日本侵华，步步紧逼
1.侵华之因
材料一：
1927年6月......被人称之为“东方会议”会议的另一产物就是《田中奏折》。《田中奏折》包括21项内容，确定了“惟欲征服支那，必先征服满蒙；如欲征服世界，必先征服支那”的战略。
材料二 ：
“帝国内部现正痛切体验:生产力之不足，生产设备之不足，原料之不足及蓄积资本之不足。凡此均需开始新的战争，俾有所补充；而国内不稳势力之高涨，罢工之狂澜，亦需发动内外举国之战争，以期平靖”。
材料三 ：
“攘外必先安内，去腐乃能防蠢。”
——1931年7月13日蒋介石《告全国同胞一致安内攘外书》
材料四 ：
1929年欧洲各国忙于应付国内危机，无暇东顾，“九一八”事变前，日本与英美达成秘密谅解，英国支持日本的行动，美国表示“不闻满洲事变”。
①历史原因：侵略中国是日本帝国主义的既定国策
②直接原因：受资本主义经济危机的影响。
③有利时机：中国国民政府全力围剿红军，给日本以可乘之机。
④国际：英、美等国推行纵容日本侵略的“绥靖政策”。
蓄谋已久，既定国策
转嫁危机，摆脱困境
国共内战，有利时机
侵华的必然性
侵华的非正义性
日占
上海
卢沟桥
沈阳
1931年，九一八事变
1932年，一·二八事变
1932年，成立伪满洲国
1935年，华北事变
1937年7月，卢沟桥事变
局部侵华
全面侵华
南京
1937年12月，南京大屠杀
广州
武汉
1938年10月，占领广州、武汉
日军不断扩大侵华战争，战火遍及近半个中国。给中国造成巨大的人员伤亡和财产损失。
民族矛盾逐渐上升为主要矛盾
（华北事变标志着中日民族矛盾上升为中华民族主要矛盾）
◎九一八事变形势图
2.侵华进程和各方态度
侵华进程 各方态度和局部抗战
1931年9月18日，日本制造了九一八事变，局部抗战开始。 1932年1月，日军制造一·二八事变，日军侵略上海 1932年3月，日本扶植傀儡溥仪，建立伪满洲国 1933年，日军向长城进犯 1935年，策动华北事变，意欲分裂华北。民族矛盾成为主要矛盾。 ①民众：东北人民革命军坚持抗战。
②国民党爱国官兵：1932年一·二八事变，国民党十九路军奋起抵抗。
1933年， 日军由东北向长城沿线进犯，遭到中国军队的顽强抵抗。
1936年12月，张学良和杨虎城发动“兵谏”，以武力逼蒋抗日，“西安事变”。
③国民政府
A.对内：推行“攘外必先安内”方针，以主要力量“围剿”红军和革命根据地
B.对外：对日本侵略实行不抵抗政策，寄希望于英美，幻想依赖国际联盟迫使日本撤兵。
④国际联盟：国际共管
⑤中国共产党：1935年发表“八一宣言”，号召“停止内战，一致抗日”。
1935年底，召开瓦窑堡会议。确定了建立抗日民族统一战线的方针。
1936年，东北抗日联军发展到三万余人,杨靖宇、赵尚志等领导东北抗日联军浴血奋战。
⑥爱国学生：华北事变激起学生一二·九运动——意义。
一、局部抗战
1.日本蓄意发动侵华战争
表现
①制造九一八事变（1931年9月18日，沈阳）这一事变标志着中国局部抗战的开始。
1931年9月18日夜，在日本关东军安排下，铁道"守备队"炸毁沈阳柳条湖附近的南满铁路路轨(沙俄修建，后被日本所占)，并栽赃嫁祸于中国军队。日军以此为借口，炮轰沈阳北大营，是为"九一八事变"。次日，日军侵占沈阳，又陆续侵占了东北三省。
▲ 日军轰炸东北军兵营
1.日本局部侵华
九·一八事变之后，日本为了转移国际视线，并迫使南京国民政府屈服，于1932年1月28日晚进攻上海中国守军。
第十九路军在总指挥蒋光鼐、军长蔡廷锴指挥下奋起抵抗，给日军以迎头痛击。日军先后四次更换主帅，死伤近万人。淞沪抗战得到全国民众的积极支援。
②制造一二八事变（淞沪抗战）（1932年1月28日，上海）
表现
1.日本蓄意发动侵华战争
1.日本局部侵华
③建立伪满洲国
1932年，日本企图把东北从中国分裂出去，扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满州国。
1932年3月9日，溥仪就任伪满洲国执政
1.日本蓄意发动侵华战争
表现
1.日本蓄意发动侵华战争
表现
④制造华北事变（1935年，华北）日本逼迫国民政府签署了一系列协定，实际上控制了热河、河北、察哈尔三省，进而又加紧策动所谓“华北自治运动”。
日本占领东北三省后，又将侵略矛头指向华北，策动所谓“华北自治运动”，蓄意制造这一连串事件，总称“华北事变”。实质是把华北变成第二个伪满洲国（日本殖民地），中日民族矛盾上升为中华民族的主要矛盾。
中日民族矛盾上升为主要矛盾
（1）国民政府：“攘外必先安内”方针
对日本侵略实行不抵抗政策，寄希望于英美等国出面调停，幻想依赖国际联盟迫使日本撤兵。
对外
对内
集中主要力量“围剿”红军和革命根据地。
▲ 日军轰炸东北军兵营
2.国共两党对于日本侵略的态度
①1935年8月1日,中国共产党发表“八一宣言”,号召“停止内战，一致抗日”，是实行抗日民族统一战线的开始。
②1935年12月,中国共产党召开瓦窑堡会议,确定了建立抗日民族统一战线的方针，统一了党内思想。
2.国共两党对于日本侵略的态度
（2）中国共产党：
3.中华民族的局部抗战（1931—1937）
九一八事变
伪满洲国
华北事变
一二八事变
（1）共产党和红军的抗战
②1935年，“华北事变”后，发表“八一宣言”。号召“停止内战，一致抗日”。
①“九一八事变”后，领导东北人民革命军（东北抗日联军）抗战
③红军长征到达陕北后，召开瓦窑堡会议，确立建立抗日民族统一战线的方针。
上海
沈阳
长春
热河、河北
察哈尔
▲ 赵一曼
（1905—1936）
赵一曼，四川宜宾人，1926年加入中国共产党。1935年，任东北抗日联军第三军二团政委，在与日寇的斗争中被捕，后英勇就义。陈毅评价她：“生为人民干部，死为革命英雄。临敌大节不辱，永记人民心中。”
▲ 东北人民革命军同日军作战
二、中国抗战，局部到全面
（2）学生发起一二·九运动
1935年，日本策划“华北自治运动”
起因
表现
1935年12月9日的北平学生大规模游行示威，即一二·九运动。
意义
“一二·九运动”宣传了中国共产党“停止内战，一致对外”的抗日救国主张，促进了中华民族的新觉醒。抗日救亡运动掀起高潮。
▲ “一二·九运动”及其口号：
“停止内战，一致对外”
“反对华北自治运动”
“打倒日本帝国主义”
“全国武装起来，保卫华北！”
“为祖国自由而奋斗！”
（3）国民党爱国官兵抗战
③1936年，张学良、杨虎城发动“西安事变”，逼蒋抗日。
① 1932年，日本发动“一·二八事变”，上海十九路军奋起抗战。
②1933年，日军进攻长城。长城沿线国民党爱国官兵奋起抗战。
▲《西北文化日报》报道
西安事变
▲ 长城抗战
长城抗战的主要事迹
安德馨在山海关率全营300名官兵力战殉国；宋哲元率二十九军在喜峰口与日军大刀战；冯玉祥联合吉鸿昌在察哈尔收复多伦
西安事变
（1）背景：
①华北危急，中日民族矛盾上升为最主要矛盾；
②中共提出了建立全国抗日民族统一战线的主张；
③张学良和杨虎城接受了中共主张要求蒋介石
停止内战，联共抗日；
④蒋介石顽固坚持内战政策，亲赴西安威逼张、
杨继续进攻红军。
（2）经过： 1936年12月12日，张学良和杨虎城发动兵谏，以武力逼蒋抗日。
（3）结果：蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日。
（4）意义：
①是扭转时局的枢纽，促进了中共联蒋抗日方针的实现；
③标志着十年内战基本结束和抗日统一战线的初步形成。
这次发动是为了要抗日救国而产生的，根据国内外形势，事变可能有两种前途：一种前途是爆发大规模内战；另一种前途是停止内战一致抗日……对蒋介石的处置，中共中央认为：只要蒋介石同意一致抗日，就应当释放他。
——中共中央《关于西安事变及我们任务的指示》
探究：为什么西安事变能够和平解决？
张学良：“当是时也，共产党之停止内战，共同抗日，高唱入云，实攻我心，不只对良个人，并已动摇大部分东北将士，至少深入少壮者之心。”
——杨奎松《中国近代通史：内战与危机》
1.停止内战、一致抗日是民心所向和历史大势，这不仅是救国的需要，也是民族生存和振兴的需要；
2.是中共正确运用了统一战线政策和灵活的策略，努力联合国民政府共同抗日；
3.是当事各方以民族大义为重的强烈爱国情怀；
4.是国际上与中国关系密切的大国，担心日本强占中国将使自己丧失在中国的有利位置，极力谋求和平解决。
二、全面抗战的开始
1937年7月7日晚，日军在北平西南的宛平城外和卢沟桥举行“军事演习”，借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查。日军遭到拒绝后，竟然向宛平城射击，炮轰卢沟桥，中国守军奋起还击。这就是卢沟桥事变，又称“七七事变”。中国全面抗战由此开始。
1.中国全面抗战开始——卢沟桥事变
▲ 日军炮轰宛平城
▲国民党第29军卢沟桥奋起抗战
第29军副军长佟麟阁（1892-1937）
第132师师长赵登禹
（1898-1937）
“战死者光荣，偷生者耻辱，荣辱系于一身者轻，而系于国家民族者重。国家多难，军人应当以死报国。”
“抗日救国乃军人天职，养兵千日，报国一时，只有不怕牺牲，才能为国争光!”
卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。
——第二十九军司令部命令
叫他们（日军）知道我中华民族，还有坚决不（怕）死的勇敢队伍。
——赵登禹将军战前动员（1933年3月12日）
七七事变——日本全面侵华和中国全面抗战由此开始。
2.抗日民族统一战线的形成
(1)1935年8月1日,中国共产党发表“八一宣言”,“停止内战，一致抗日”，是实行抗日民族统一战线的开始。
(2)1935年12月,中国共产党召开瓦窑堡会议,确定了建立抗日民族统一战线的方针，统一了党内思想。
2.抗日民族统一战线的形成
(3)1936年,西安事变,中国共产党提出和平解决西安事变的方针,标志着第二次国共合作的初步形成。
2.抗日民族统一战线的形成
(4)通电全国：1937年7月8日,中国共产党发表抗日通电,“只有全民族实行抗战，才是我们的出路”，号召全国人民筑成民族统一战线的坚固长城,把日本侵略者驱逐出中国。
(5)1937年,“七七”事变后,蒋介石发表庐山谈话,表示准备抗战。
2.抗日民族统一战线的形成
(6)1937年7月，周恩来向蒋介石递交了《中共中央为公布国共合作宣言》。
(7)洛川会议：1937年8月下旬，中共中央政治局在陕北洛川召开扩大会议，通过了《关于目前形势与党的任务的决定》和《抗日救国十大纲领》，标志着中国共产党全面抗战路线的形成。
2.抗日民族统一战线的形成
(8)军队改编：1937年8月，国共两党经过协议,将红军主力改编为八路军,南方八省红军游击队改编为新四军。
(9)实现合作：1937年9月22日,国民党公布了中国共产党提交的国共合作宣言。9月23日，蒋介石承认中共合法地位，抗日民族统一战线正式建立。
中国共产党为实现国共合作，建立抗日民族统一战线作出了巨大努力
抗日民族统一战线为什么能够形成？
①民族危机严重，“停止内战，一致抗日”已成为全国人民的普遍要求。
②中国共产党作出了巨大让步。
③西安事变激化了英美与日本的矛盾，迫使蒋介石的政策发生转变。
④国内国际的支持，中间力量的推动。
烧杀抢掠，无恶不作 南京大屠杀 1937年12月13日，日军攻陷南京，国民政府迁往重庆，作为战时陪都。屠杀30多万中国同胞、
“三光”政策 对抗日根据地进行疯狂“扫荡”
重庆大轰炸 1938年2月至1943年8月，日军对重庆进行了长达5年半的战略轰炸和无差别轰炸
实施细菌战 公然违反国际公法，在中国20个省实施细菌战和毒气战，日军731 部队曾以活人试验和活人解剖等灭绝人性的手段杀害中国军民3000 多人。
强征慰安妇 约20万中国女性遭受蹂躏。这是日本侵略者违反人道主义、违反战争常规的政府犯罪行为。
实行殖民统治 政治上 “以华制华 ” 在占领区扶植傀儡政权。1932年扶植溥仪建立伪满洲国，1940年扶植汪精卫 在南京成立伪国民政府，并签订大量卖国协定。
文化上 “奴化教育” 摧残民族意识，消灭抗日民主力量
经济上 “以战养战” 对占领区大肆进行野蛮的经济掠夺垄断沦陷区工矿、金融、交通业。实行“粮食统制”，强行“争购”和“配给”，还强迫青壮年到日本和中国东北做苦力。
三、日军的侵华暴行
三、日军的侵华暴行
①、1937年12月13日,日军制造了惨绝人寰的南京大屠杀,屠杀手无寸铁的中国军民30万人以上。
南京大屠杀
南京大屠杀
如果战端一开，那就是地无分南北，年无分老幼，无论何人，皆有守土抗战之责任，皆应抱定牺牲一切之决心。
——蒋介石《对于卢沟桥事件之严正表示》（1937年7月17日）
一寸山河一寸血，历史就是历史，事实就是事实，忘记历史就意味着背叛，日军的所作所为永远会被记住，被一代又一代的中国人刻在记忆深处，会被世界一代又一代的人认知并唾弃！
②重庆大轰炸
1938年2月至1943年8月，日军对重庆进行了长达五年半的战略轰炸和无差别轰炸，死者超过1万人。
材料 1938年10月4日，日本正式轰炸重庆市区，从1939年1月开始，日机空袭迅速升级，对重庆的轰炸愈来愈猛烈。重庆大轰炸被认为是与南京大屠杀同等性质的事件。据不完全统计，日机空袭重庆共达218次，出动飞机9513架次，投弹21593枚，炸死市民11889人、炸伤14100人，炸毁房屋3万多幢，30所大中学校曾被轰炸。
◎油画《重庆大轰炸》
③对敌后抗日根据地的“扫荡”
实施野蛮的烧光、杀光、抢光“三光”政策。1941至1942年，日军在华北连续五次推行“治安强化运动”，对抗日根据地疯狂“扫荡”
治安强化运动
“准治安区”
（即敌我争夺的游击区）
“非治安区”
（即敌后抗日根据地）
“治安区”
（即敌占区）
实行保甲制度，调查户口，推行连坐法，扩大伪军，加强特务活动；着重对人民的欺骗怀柔，宣扬“王道乐土”
实行“大检举”，恐怖政策与怀柔政策兼施，普遍修筑封锁沟墙和碉堡，并实行所谓“绝缘政策”，制造无人区
加紧“扫荡”，实行极其野蛮残忍的“三光政策”（杀光、烧光、抢光），企图扼杀敌后抗日根据地军民的生存条件
◎“治安强化运动”示意图
①政治上：实行“以华制华”方针，在占领区扶植傀儡政权。1940年3月，汪精卫在南京成立伪国民政府，并签订大量卖国协定。
◎1940年3月30日，伪“国民政府”在南京成立。汪精卫出任伪政府主席，宣誓为其主子“效忠”
◎1940年4月，日本人为了让汪精卫更好地为其“效忠”，将其母接到南京
◎1941年底汪伪政府、伪满洲国和日本政府代表在南京举行所谓的庆祝“三国共同宣言”纪念大会
（2）殖民统治
②经济上：“以战养战”
对占领区大肆进行野蛮的经济掠夺，垄断沦陷区工矿、金融、交通业。实行“粮食统制”，强行“征购”和“配给”。强迫青壮年到日本和中国东北做苦力
日军占领我国后抢夺的战略资源
灭人之国，必先去其史；欲灭其族，必先灭其文化。
材料：
1931年我在西丰县四区阜丰村小学读二年级。“九一八事变”好几天后，见到报纸才知道发生事变。校长向全体师生宣布了发生“九一八事变”消息的同时，给我们讲授了早年普法战争后，一位法国教师向学生讲“最后一课”的故事，最后他说我们这也是“最后一课”，从现在起，我们也是亡国奴了。
我上小学五年级时，开始学日语，地理只讲东北三省的，历史只讲靺鞨、高句丽还有辽、金、清东北少数民族系统的，使东北人从小就忘记中国的地域和五千年中华历史。
③文化上：推行奴化教育
（3) 其他罪行
在中国强征随军性奴隶，推行“慰安妇”制度，约20万中国女性遭受蹂躏
2、细菌战、毒气战
致我们不该逝去的记忆
曾经的硝烟已散，但脚下这片土地，是先烈浴血守卫的山河！
缅怀先辈，铭记历史，吾辈自强！
课堂总结
从局部抗战到全面抗战
局部
抗战
全面抗战
的开始
日军的侵
华暴行
局部
侵华
背景
九一八事变——标志着中国局部抗战的开始
一·二八事变（淞沪抗战）
建立伪满洲国：奴化教育
华北事变——中日矛盾上升为主要矛盾
抗日救亡
运动的兴起
兴起
高潮：一二·九运动
西安事变：背景、经过、影响
七七事变——中国全面抗战的开始
第二次国共合作：通电全国→庐山谈话→洛川会议→改编军队→实现合作
南京大屠杀
殖民统治：政治、经济、军事
重庆大轰炸、实施细菌战、推行“慰安妇”制度

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