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第16章 电流做功与电功率
3
测量电功率
本节课任务单
任务一：复习回顾额定功率及求功率的公式
任务二：设计实验测小灯泡的功率。
任务三：通过实验测出小灯泡的功率
任务四：本节知识总结
任务五：堂堂清练习
本节重点和难点
重点：实验电路的设计
难点：实验中故障的分析
任务一：复习回顾
1、求电功率的公式
UI
P =
2、如图所示为灯泡的铭牌，说出“220—40”的含义：
220-40
如图所示小灯泡，上面标有“2.5V”字样，你知道“2.5V”是什么意思吗？如果想知道灯泡的额定功率应怎么办？
思考：
UI
P =
正常发光
额定电压
额定电功率
2.5V
额定电压
回顾上一章 “测量小灯泡的电阻”的实验,能想办法测量小灯泡的电功率吗
根据公式:P=UI,测量出小灯泡两端的电压和流过灯泡的电流,就能求出电功率.
想想议议：
2.明确实验原理
3.确定需测量的物理量
1.明确实验目的
U、I
测量小灯泡电功率，探究实际功率和额定功率的关系
P=UI
任务二：如何设计实验测小灯泡的功率。
A
V
4.设计实验电路图
1.基础电路：电流表测电流，电压表测电压。
A
V
4.设计实验电路图
为了能使灯泡电压达到一些定值，还需要用什么器材进行调节？
5.设计实验记录表格
小灯泡两端的电压 电压U/V 电流I/A 电功率P/w 小灯泡 亮度
U实＞U额
U实=U额
U实＜U额
设计思路：1.要测量电压、电流、求电功率，观察小灯泡的亮度。
2.小灯泡额定电压2.5V,电压还要高于和低于2.5v.
1 断开开关，按电路图连接电路，把滑动变阻器的滑片滑到 。
2 闭合开关，通过 把电压调到小灯
泡正常工作电压值（2.5V），记录U、I值，观察灯泡 。
3 调节 ，使小灯泡两端电压低于额定电压，观察小灯泡的亮度，记录数据。
4 调节 ，使小灯泡两端电压高于额定电压，观察小灯泡的亮度，记录数据。
5 更换不同额定电压的灯泡进行试验。
任务三：通过实验测出小灯泡的功率
小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率。
结 论
当小灯泡U实=U额时，P实=P额;正常发光
当小灯泡U实>U额时，P实>P额；较亮
当小灯泡U实小灯泡的亮度是由它的实际功率决定的
任务四：本节知识总结
1. 在测量小灯泡的电功率的实验中，滑动变阻器在实验中所起的作用是：
（1） ；
（2） 。
2.实验多次测量的目的：
保护电路
改变灯泡两端的电压及电流以便多次测量
测量小灯泡在不同电压下的电功率，并进行比较。
1、甲、乙两灯泡分别标有“110V 25W ”和“110V 100W”的字样，若将两灯串联 在110V的电路上，则可能发生的情况是（ ）
A、两灯均能正常发光
B、甲灯更亮
C、乙灯更亮
D、无法确定
B
2、家庭电路中有甲、乙、丙三盏电灯，它们的额定功率分别是40W、60W、100W，它们均正常发光时最亮的是（ ）。
A．甲灯
B．乙灯
C．丙灯
D．三盏灯一样亮
C
33. 某同学在实验时得到如下表格，该实验现象和数据记录都正确，你能指出他设计的表格的错误吗？
实验 次数 电压/v 电流/A 亮度 电功率/w 平均电功率/w
1 2.20 0.28 比正常暗 0.62
0.76
2 2.50 0.30 正常发光 0.75
3 2.80 0.32 比正常亮 0.90
不应该设计求平均电功率
现象1：小明连接的实验电路，闭合开关，发现电压表的指针反偏
辨析：电压表的“+”、“—”接线柱接反。
现象2：小明连接的实验电路，闭合开关，移动滑片，灯泡亮度变化明显，但电流表的指针摆动较小，很难读出电流值。
辨析：电流表选用的量程偏大。
分析下列实验现象原因
现象3：小明连接的实验电路，变阻器与灯泡串联，但闭合开关时发现小灯泡特别亮。
辨析：
1.闭合开关前没有将滑动变阻器调到阻值最大。
2.如果将滑动变阻器的上面两个接线柱同时接入电路也会出现这种情况。
现象4：小明连接的电路，闭合开关后发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数。
辨析：产生这个现象的原因可能有两个：
一是小灯泡断路。即小灯泡的灯丝断了或接线没有接好
另一原因是电流表和电压表的位置接反了
若闭合开关后发现小灯泡不亮，电压表无示数，电流表有示数
现象5：小明连接的实验电路，闭合开关后，发现小灯泡变亮时电流表的示数变大，但是电压表的示数却变小。
辨析：
说明电压表测量的不是小灯泡的电压；而小灯泡的电压变大，滑动变阻器两端的电压正好变小，所以电压表实际测量的是滑动变阻器的电压。
现象6：实验连接最后一根导线，灯泡就发光。
辨析：
说明连接电路时开关没有断开。

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