资源简介

《大家排好队》教学设计
教学目标：
1、结合生活实际，带领学生了解，体会排队的基本行为规则。
2、让学生在活动中体验排队的重要性，明白遵守排队的规则。
3、感受讲秩序的重要性，从而养成自觉排队的好习惯。
教学重点及难点：
学会排队，懂得遵守排队的秩序及重要性。
课型：活动课
课前准备：课件 奖励小贴画
教学活动过程：
活动一：哪些地方要排队
引导学生分别说出，哪些公众场合要排队。
1、学生自由发言。谈谈哪些地方需要排队及排队的好处。
2、教师借机表扬刚刚讨论中表现好的小朋友，通过领奖看看他们的排队情况，并及时鼓励。
讨论：排队领奖品，不争不抢真和谐。（引出 ：排排队，真和谐）
活动二：情景体验—怎样排好队
教师：引导学生进行情景体验，感受生活中所遇到的排队情况，应如何灵活变通。
情景一：今天我们一起去华山游玩，现在上车了，大家都在排队，突然一个同学让另一个同学站到他的前面。（让其他同学谈谈感受）
情景二：排队上车时，一位老爷爷走来了，他排到了队伍的末尾。看同学们如何表现。
思考：那些情况下必须排队？哪些情况下必须礼让？
总结：排队是基本的规则，先来后到，保证公平；但有时遇到需要帮助的人我们应该表示礼让，也是文明的表现。（引出：排排队，讲文明）
活动三：排好队，保平安
1、教师：这里是上海地标性建筑——东方明珠塔，可是在这座美丽的大城市里却发生了一幕惨剧。（播放视频“上海外滩踩踏事件”）
讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？
教师总结：事情已经过去，但留给我们的是血的教训。因为拥挤、推拉、没有秩序，发生了踩踏事故，39名鲜活的生命就这样离去了。
2、教师：5·12”汶川特大地震来袭时，绵阳市安县桑枣中学， 由于平时的多次演习，地震发生后，全校师生，2200多名学生，上百名老师，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为组织站好，用时1分36秒。创造了2200余名师生“零伤亡”的奇迹，
总结：排队可以避免灾难的发生。（排排队，保平安）
3、学生交流感想，体会遵守规则，自觉排队的重要性。
活动四：国学中的秩序
人人皆礼让，社会就安祥。
和风细雨展淑女气质，谦虚礼让显绅士风度。
设计意图：国学渗透教育，同时让学生知道，排好队，讲秩序是我们中华名族的传统美德。
板书设计：
11．大家排好队
排好队 更和谐
排好队 讲文明
排好队 保平安

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