资源简介

第5课《可爱的汽车》活动二 教案
教学目标：
1观看汽车的图片、模型或实物，认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史与文化。
2能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆可爱的汽车。
3 养成细心观察、善于思考的好习惯，在描画汽车的过程中，感受造型活动的乐趣，初步领略设计与创造的意义。
教学重点：
认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史与文化。
教训难点：
能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆可爱的汽车。
教学流程：
一、呈现主题
1.直观感知，了解纸盒汽车的材料、结构特点。
今天老师带来了几个汽车作品，请大家认真观察并思考:
①这辆“汽车”是由哪几部分组成的
②它是利用什么材料做的
2.学生观察回答。
3.教师小结：是的，这些漂亮的小汽车都是运用我们平时废弃的旧纸盒制作而成的，今天我们也要来尝试运用废旧材料制作一个立体小汽车。
二、尝试作业
1.学生自学制作步骤。
2.课件出示:制作步骤图(先分步，后整体出现)
3.要求:在5分钟内，各组利用桌上的纸盒，集体组拼一辆迷你汽车
三、交流讨论
1.请各组同学将自己尝试作业，整体摆放在讲桌前展示。
2.师生共同欣赏，分析解决问题。
提问:你们觉得这些车怎样 你最喜欢哪一小组制作的汽车？为什么？ (请学生发言)
针对可能出现的随机性问题，教师灵活引导学生分析，找到解决难题的方法。
①看看组拼的外型是否像汽车
a.你们觉得这辆车怎样
这组同学使用了非常多的纸盒堆砌在一起，但是堆得太复杂了，失去了汽车本身的外形特征。
b.有什么解决的好办法
让学生动手尝试重新组合，拿走多余部分，凸显汽车外形特征。
教师小结:所以我们在取材制作的时候要做到少而精，合理利用材料。
②车轮的固定方法指导
a.这辆车是谁做的 轮子还没有做完，你准备怎样去做
b.学生自己发现方法，教师引导学生学习轮子插接的方法。
1.出示两辆材料相似但制作方法不同的汽车，学生找出区别。
侧面欣赏：A.轮子的制作方法不同,B.门、窗的制作方法不同。
正面欣赏:车头的不同
四、示范指导
2.教师进行具体示范，将纸盒剪切后再重构。
车头的变化:侧面的变化一一剪 、切
(教师示范剪弧线，引导学生说出其他方法。
五、拓展思路
六、创造表现
1.不同类型的汽车图片欣赏。
2.学生作业欣赏。
两辆不同制作方法的“汽车”欣赏(重构法、组拼法)。
3.学生讨论，说说自己的设计构思。
1.提出作业要求。
2.学生制作，教师指导
七、情感升华
作业展示活动:各组选派代表上台展示本组的纸盒汽车，并说说自己心中的梦想。

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