资源简介

人口普查
【第一学时】
【学习目标】
知识与技能：会正确读多位数。
过程与方法：经历收集日常生活中常见大数的过程，并能说出这些大数的意义。
情感态度与价值观：在与他人合作中多位数的读法。
【学习重难点】
会正确读多位数
【学习过程】
合作探究
生活中的大数
1.小组内交流收集的数据，并按大小进行分类。
提示：可以引导学生将收集来的数据分成亿以内数和亿以上数，两种类型。
探究点一：亿以内数的读法
1.你能读出北京和天津市的人口数吗？先一对一试读一读并展示。
2.讨论：
（1）为什么只读出万以上的数？为什么要加万字？中间有两个零怎么读？
（2）亿以内的数的怎样读？
3.即时训练：
56480000读作：__________________________________
10023000读作：__________________________________
10000000读作：__________________________________
99999999读作：__________________________________
探究点二：亿以上数的读法
1.先一对一读一读另外两个数。
2.讨论：
（1）为什么要加亿字和万字？
（2）亿以上的数的怎样读？
3.即时训练：
3219754300读作：________________________________
16752000000读作：_______________________________
99999999999读作：_______________________________
探究点三：中间或末尾有0的数的读法
读一读：2004 20000 3607
2.说一说：哪些0读出，画”___”,哪些0不读，画”~~~”
3.仿照读数：
20047610 读作：________________________________
2000000000 读作：________________________________
360700004139 读作：______________________________
归纳总结
1．大数的读法与万以内数的读法相同：
2．都是从高位读起，一级一级往下读。
3．读亿级和万级的数时，后面加读一个亿字或万字。
4．每级末尾的0都不读，中间不管连续有几个0，都只读一个0。
随堂检测
1．读出第一题的数。
2．先分级，再读数：
24005600读作：________________________________
4578000000读作：________________________________
10000000000读作：_______________________________
7036005641读作：_______________________________
【达标检测】
检测一
1．先分级再读出下面各数
4391000_______________________
7060020__________________________
1300000800______________________
43910000________________________
70600020___________________ 13000000800_______________________
600600_________________ 6000600_____________________
2．读数练习
（1） 18300000000读作__________________
（2）876000000读作________________
（3）100100100读作________________
（4）760200300000读作________________
检测二
填空练习
1.一个数最高位是万位，它是（ ）位数。
2.一个数最高位是千万位，它是（ ）位数。
3.一个九位数，它的最高位是（ ）位。
4.753000是（ ）位数，最高位是（ ）位，它是由（ ）个十万（ ）个万（ ）个千组成的。（5）30853400这个数要读出（ ）个零，请标出所读的零。
【第二学时】
【学习目标】
知识与技能：会正确写多位数。
过程与方法：经历收集日常生活中常见大数的过程，并能说出这些大数的意义。
情感态度与价值观：在学习交流中，培养学生的自学能力。
【学习重难点】
重点:掌握多位数的写法。
难点：学习级中、级尾有“0”的多位数的写法。
【学习过程】
合作探究
探究点一：整万数的写法
1．看示范，讨论写数方法并展示。
2．总结方法：
_______________________________________
3．即时练习：
七十万 _________________
六千九百二十四万 _________________
探究点二：．整亿数的写法
请仿照整万数的写法试写出下列各数：
三十亿　 写作：______________
七千零三亿　写作：_______________
探究点三：含有万级和亿级两级数的写法
1．讨论：三百零八万四千这个数有几级？应该先写哪级上的数？再写哪级上的数？并尝试写数。
各组展示，并点评
总结写数方法。
归纳总结
数的写法：从高位起，一级一级往下写，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上用0占位。（不能读几个0就写几个0。）
随堂检测
写一写
1．闪电能以每秒十四万五千千米的速度穿过大气层。
十四万五千 写作：_____________________。
2．一艘油轮可载重十万九千三百六十吨。
十万九千三百六十 写作：_________________。
3．2000年，距土耳其海岸一万九千三百一十米处深91．44米的黑海海底，发现了一处古代人类的居住地。
一万九千三百一十 写作：________________。
完成课本练习题，由学生独立完成再讲评。
【达标检测】
检测一
1．写出下面各数。（先自己写，再小组间互相说说）
二百零六亿零五百八十万　写作：
四百八十亿　　　　　　　写作：
十二亿七千六百万　　　　写作：
三十亿零六十万　　　　　写作：
一千零四十亿零五百万　　写作：
八万九千二百三十 写作：
五百零三万四千 写作：
二十五万零七百 写作：
一百万零五十 写作：
四千三百零二万三千五百 写作：
六万八千零一 写作
检测二
（一）读数：
184020：（ ）
1567009：（ ）
6302050：（ ）
50060003：（ ）
2060800：（ ）
4302000：（ ）
（二）写数：
二百亿零八十万　　　　　　 写作：
七百八十亿三千　　　　　　　写作：
十亿七千六百万　　　　　　　写作：
三百亿零六万　　　　　　　　写作：
一千零五十亿零五十万　　　　写作：
三万九千七百三十 写作：
五百零五万零五 写作：
二十万零七 写作：
一亿 写作：
九千九百零九万九千九百 写作：
六万零八 写作
（三）写数：
九百万、四十万、六万、五千组成的数是（ ）。
三千万、五万、七百组成的数是（ ）。
八千万、九十组成的数是（ ）。
4 / 5

展开更多......

收起↑