资源简介

(共15张PPT)
拥抱绿色传雅韵
争做环保小达人
活动目标：
1．能通过分析做出选择，确定自己要研究的小课题。
2．能自主选择、合理组建研究小组。
3．在选择课题、组建小组等小组活动中，学会交流与合作，发展合作能力，培养认真做事的科学态度。
活动重点：
1．引导学生主动选择，合理分组；
2．帮助学生围绕主题进行小组文化建设与展示。 活动难点： 帮助学生如何紧扣主题有效合作，进行小组文化建设与展示。
自主分组
1．教师引导学生思考：
（1）你觉得自己要研究一个子课题有哪些困难？怎么解决呢？
（2）你想一想我们在分组中会出现什么问题？应该怎样避免？ 2. 师生互动：学生根据大家提出的分组注意事项自主分组。
【课堂预设】学生分组不会一次做到合理，可能会出现人数不均匀、男女比例失调等问题，因此教学中可能会预设多次分组互动： 首先，让学生自由选择，选择后观察并发现问题，教师及时做好引导。其次，学生进行二次或三次分组，分组后如果还有不合理，可以等小组长确定后再进行协调。
推选组长
1．发现问题，寻找解决问题方法。 设问：要形成有研究能力的团队，还需要做些什么？在推选组长的过程中，又会遇到哪些问题呢？如何解决？
2.学生活动：学生推选组长后，组员帮组长设计亮相和展示。
【课堂预设】组长亮相形式及内容可能会比较单一，要注意引导组长多方面展示，适当引导组员互动，凸显小组长的重要性。
建设小组
1．创设组名、组标和口号。 根据学生提议确定从组名、组徽、口号三方面进行小组建设。
2．教师引导提出建设小组的注意事项。 过渡：在具体设计小组文化建设的组名、组号、组标中，你觉得你们会遇到什么问题，怎么解决？
（学生自由发言，帮助大家树立遇到问题讨论解决的思想。）
3．小组合作：确定组名、组号、组徽，并准备好预展。
【课堂预设】学生在设计过程中，可能会忘记研究的主题，如果学生没有说到，注意提醒学生围绕主题。
展示成果，相互鼓励。
过渡：同学们，组长领导有力，组员参与积极，大家都完成了小组设计，就大家交流一下合作的成果吧。为保证展示效果，请大家注意：
（1）展示者，要合理分工，注意结合课题，展示出小组的精气神。
（2）倾听者，要认真倾听，听完后要围绕他们研究的课题进行评价。
第一组：小水滴行动组（展示设计组标，喊出小组口号）
第二组：绿叶行动小组（展示设计组标，喊出小组口号）
第三组：小喇叭行动组
拍手歌
你拍一，我拍一，保护环境是第一，
你拍二，我拍二，保护小草和花儿，
你拍三，我拍三，别让垃圾堆成山，
你拍四，我拍四，别在墙上乱写字，
你拍五，我拍五，江湖河流要保护，
你拍六，我拍六，果皮纸屑不乱丢，
你拍七，我拍七，空气清新坐飞机，
你拍八，我拍八，绿化大地吹喇叭，
你拍九，我拍九，爱护森林守一守，
你拍十，我拍十，争当环保小卫士。
再见

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