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课题：3.1.1一元一次方程导案（24）
班别： 姓名： 学号： 自评：
第一部分 预习导案
一、学习目标
1、理解什么是方程，什么是一元一次方程.
2、理解什么是方程的解及解方程，学会检验一个数值是不是方程的解的方法.
3、进一步体会找等量关系，会用方程表示简单实际问题.
二、重点难点
重点：一元一次方程的概念及方程的解；能验证一个数是否是一个方程的根.
难点：找等量关系列方程
三、知识链接
含有未知数的 叫做方程.
四、预习导学
1、阅读课本P77-80，你能总结列方程的步骤吗？
第一步：设________________，第二步：寻找___________关系，第三步：列______________.
2、阅读课本P79-80，划记一元一次方程的定义，并理解“解方程”与“方程的解”的关系.
1）只含____个未知数，未知数的次数都是____，等号两边都是______的方程叫做一元一次方程.
2）使方程中等号左右两边_______的未知数的值叫做方程的____;解方程就是求出方程的_____.
五、预习检测
1、根据下面实际问题中的数量关系，设未知数列出方程：
1)用一根长为48cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长为多少？
解：设正方形的边长为cm，列方程得： .
2)某校女生人数占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？
解：设这个学校学生数为，则女生数为 ，男生数为 ，
依题意得方程： .
3)练习本每本0.8元，小明拿了10元钱买了若干本，还找回4.4元。小明买了几本练习本？
解：设小明买了本，列方程得： .
2、判断下列是不是方程,是打“√”，不是打“×”：
①；（ ） ②3+4=7； （ ） ③；（ ）
④；（ ） ⑤；（ ） ⑥ ；（ ）
3、判断下列是不是一元一次方程,是打“√”，不是打“×”：
①=4；（ ） ② ；（ ） ③；（ ）
④；（ ） ⑤6x2+x-2=0；（ ） ⑥3+4y=7y；（ ）
六、预习过程中我的疑惑：________________________________________________
第二部分 课堂导学
七、合作探究
（一）组内探究我的预习疑惑.
（二）组内探究P80思考：
x=1000和x=2000中，哪一个是方程0.52x —（1—0.52）x=80的解？
八、总结反思
本节课学习了哪些内容？你有哪些收获？
课堂检测
班别： 姓名： 学号： 等级：
一、选择题
1、x=2是下列方程（ ）的解：
A.， B.
C.） D.
2、在下列方程中，是一元一次方程的是（ ）
A. B. C. D.
3、在 2+1=3, 4+x=1， m—2=3 m， x2-2x+1 中，一元一次方程有 ( )
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
4、检验2和是否为方程的解。
5、老师要求把一篇有2000字的文章输入电脑，小明输入了700字，剩下的让小华输入，小华平均每分钟能输入50个字，问：小华要多少分钟才能完成？（请设未知数列出方程，并尝试求出方程的解）

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