资源简介

(共21张PPT)
四年级上册
2.4 旋转与角
情境导入
本节目标
1．结合操作“活动角”的过程，从旋转的角度进一步认识角，发展空间观念。
2．结合旋转“活动角”的过程，认识平角和周角，了解锐角、直角、钝角、平角、周角之间的大小关系，提升分析与推理能力。
3．感受角与现实生活的密切联系。
请你说说小动物身后都藏着什么角？
自主学习反馈
锐角
直角
平角
钝角
自主学习反馈
插入课件知识拓展：有几个角？
探究新知
你能做一个“活动角”吗？做一做，想一想。
探究新知
演示动画：旋转与角
探究新知
锐角
直角
钝角
平角
周角
观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？
探究新知
·
·
平角、周角与直线、射线的区别：平角和周角都是由一个顶点和两条边组成的，所以平角不是直线，周角不是射线。
平角比钝角大
平角的两条边在一条直线上，周角……
探究新知
找一找，说一说生活中的平角和周角。
探究新知
·
平角
·
周角
知识运用
下面的角各是哪一种角
1
2
3
·
4
钝角
直角
平角
锐角
当角的两边旋转在一条直线上时，这时所形成的角叫作平角；当角的两边经过旋转重合时，这时所形成的角叫作周角。
知识运用
3
·
钝角
直角
平角
锐角
·
周角
锐角
＜
直角
＜
钝角
＜
平角
＜
周角
把下面的角按从小到大排一排。
在钟表上分别拨出锐角、直角、钝角、平角和周角，和同伴一起做一做。
随堂检测
观察每个钟面，并写出时针和分针所形成的角的名称。
随堂检测
锐角
直角
钝角
平角
在点子图上分别画出一个锐角、直角、钝角和平角。
随堂检测
随堂检测
折一折。和同桌比一比，说一说，你们折得一样大吗？
（1）折一个直角。
（2）折一个钝角。
随堂检测
分别剪出一个三角形和平行四边形纸片。把三角形的各个角撕下来拼在下一起，与同伴说一说，你发现了什么？把平行四边形的各个角撕下来拼在一起呢？
·
三角形上的三个角撕下来拼在一起可以组成一个平角
平行四边形四个角撕下来拼在一起可以组成一个周角
本课小结
锐角
＜
直角
＜
钝角
＜
平角
＜
周角
·
平角
·
周角
作业布置
用直角、锐角、钝角、平角、周角和学过的其它图形设计一幅美丽的图案，画出来，并给你的画取个好听的名字。
例如
奔
再见！

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