资源简介

人美版十册第一课
《人民艺术家——齐白石》教学设计
教学目标：
1. 了解齐白石的艺术成就、艺术生涯、艺术特色等，能运用艺术语言（如写意、工笔、阴刻、阳刻、虚实等等）描述一幅自己喜欢的作品，并表达自己的独特感受。
2. 体会“勤奋”与“毅力”带给人的影响；明白要认真观察生活，才能感受到美；激发学生对民族艺术的热爱之情。
教学重点：通过欣赏齐白石的作品，了解他的艺术成就、艺术特色和艺术表现。 教学难点：运用艺术语言描述一幅自己喜欢的画，并表达出自己的独特感受。
课前准备：
学具准备：搜集齐白石相关文字和图片
教具准备：齐白石相关文字介绍和他的作品 教学设计：
一、谜语导入
同学们今天老师要给大家猜一个谜语，大家仔细听。“小小诸葛亮，独坐军中帐。摆开八卦阵，专捉飞来将。” ——（蜘蛛） 就是这只大蜘蛛，告诉你们啊它可不是一只普通的蜘蛛，在2005年他就在拍卖会会上拍得了107.8万的高价，可是你们知道吗，这是放大稿，并不是真实的大小，想不想知道他有多大？睁开眼睛仔细看，它的长只有9厘米，宽只有6厘米相当于多大呀，才相当于一张名片的大小，你们知道这只蜘蛛是谁画的吗？不错，他就是我国现代美术史最富圣明的艺术大师——齐白石。
二、学生交流资料：
1．那关于齐白石你都有哪些了解（请2～3位同学介绍收集到的关于齐白石的信息。）
2、关于齐白石，你还想知道些什么？
预设：齐白石的童年？——人生经历
齐白石画过什么画？——绘画题材
他的画是用什么方法画的？——表现方法
齐白石的画有什么特点？——艺术特色
就让我们带着问题，主要从人生经历、绘画题材、表现方法和艺术特色这几个方面来了解一下齐白石吧！
二、讲授新课
1、故事道出人生经历
齐白石的一生经历了清末、民国、还有新中国跨越了三个时期。咱们要了解他就要把它的艺术和“人生经历”结合到一起。那下面老师请大家观看短片，并思考一个问题，齐白石的一生经历了那几个阶段。
木匠——拜学诗画——五出五归——衰年变法——艺术巨匠
2、通过欣赏作品了解绘画题材 （出示作品欣赏）
（1）齐白石老人的一生可谓是跌宕起伏，据比较权威的统计，齐白石一生画过的作品现在的存世量大约有3万多张，咱们就先来欣赏一下其中的几幅？
（2）齐白石一生作品丰富，你发现了吗他都划过哪些内容？分一分，哪些是花鸟作品，哪些是山水作品，哪些是人物作品？
（3）齐白石的花鸟山水人物是样样精通，他数量最多成就最高的还是花鸟作品。他十分热爱身边的花鸟虫鱼，所以把它们都当作有感情的生命来画。 下面我们继续探究他的花鸟作品，
3、通过对比发现表现方法
（1）作品《荷花蜻蜓》
花和蜻蜓的表现方法有什么不同？
写意与工笔结合。师简介：工虫花卉，虫以工笔而花卉用写意的方法。
在中国画里被称为“兼工带写”，
这样的画面有什么样的效果？
粗与细、虚与实的强烈对比，豪放与细腻、动静结合，妙夺天工，奇趣盎然。这是齐白石晚年独创，粗旷与细腻相结合，大气之中不乏细腻之笔，可以说是前无古人也是齐白石作画的艺术特色。
（2）欣赏齐白石其他兼工带写的作品
那我们刚才欣赏的这3副作品全部都是齐白石1942年创作的《花鸟工虫册》里面的，那这套画册在2009年更是以人民币9520万的高价打破了我国近现代拍卖的成交记录，齐白石对这套画册也是钟爱有家，并亲笔为其提名，你们知道提了什么名吗？我们来看看。
齐白石为什么要给这个画册提名为“可惜无声”呢？
这些花鸟画的如此逼真，可惜咱们听不到他们美妙的声音，表达了齐白石热爱大自然的感情。
4、欣赏作品，分析艺术特色 出示作品《群虾》，小组交流：
（1）在众多绘画题材中你们知道齐白石最擅长画的是什么吗？
齐白石画的虾可是举世闻名，下面咱们就来欣赏一下他画的《群虾图》你觉得白石老人的虾画得如何？（鲜活、有生命力）
（2） 对比真虾图片和齐白石画的虾，发现不同
齐白石画的虾栩栩如生，可是你们知道吗他画的虾在我们生活中并不存在，这是怎么回事呢，我们对比来看
真虾有6只脚，画中的虾是8只脚；真虾身体是6节，画中的虾是5节 师总：这是因为齐白石在长期的绘画过程中通过观察、写生提炼出来的虾，更具有艺术感。
齐白石说过一句话，作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。这句话怎么理解呢？齐白石告诉我们画画时不能太像，太像酒俗了，笔墨不活，格调不高。要是画得太不像就是骗人，超出了常规，所以画画妙就妙在似与不似之间
（3）那齐白石时怎么样画虾的，通过画虾说明他是什么样的一位人我们来看看，
生汇报，师小结：白石老人潜心钻研画虾几十年，他画的虾源于生活而高于生活。最初，齐白石画的虾，长臂和躯干变化不多，长须也大多画成平摆的6条长线。他自己很不满意。于是，他在家中案头摆了一只大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾。齐白石每天都在碗旁仔细观察小虾的活动。从此，他画的虾就更加神态多变，活灵活现了。
三、欣赏作品
1、《蛙声十里出山泉》
齐白石每天都有坐在藤椅上思考的习惯，想想今天画什么怎么画之后再动笔，可是你们知道吗，在1951年的时候，他的家人发现他在藤椅上思考的时间越来越长了，这是怎么回事呢，原来是大文豪老舍先生给齐白石除了一道难题，出了一道什么题呢，我们先来听一段声音，仔细听你们听到了什么声音？
原来老舍先生把清代诗人察慎行的诗句写在了纸上，让他画出来，咱们先看看是哪句诗，一起读一读。“蛙声十里出山泉”
如果让你来为这句诗配画，你会怎样表现？
要用画面来表现声音这可是很有挑战的一件事，那我也挑战一下你们，如果是你们机会怎么表现古诗配画，
画作是如何表现诗句的？
同学们想想再多的青蛙也传不出十里，我们看看齐白石是怎么表现的，打开课本第三页，谁能来描述一下？
用简笔线条画了水流，用重墨画了两岸的山谷石头，没有画青蛙而是画了一群蝌蚪向远方游去，在不久的将来在这狭长的山谷两岸定会是一群青蛙，听到了蛙鸣，使人产生联想。妙不妙，这就是大师。
2、那我们再来一起看看《竹楼荷塘》
看到这幅画，你有什么感受？ 宁静、朴实、深远，诗一般的意境。
（2）读一读这首诗，结合起来理解这幅画。
“人生能约几黄昏，往梦追思尚断魂。五里新荷田上路，百梅祠到杏花村。”
四、诗书画印的全才
刚才读的诗也是出自齐白石之手。他不仅是一位画家，还是一位书法家、篆刻家和诗人。（边播放图片边略讲）
书法：气象雄浑、自然纯朴、稚拙而富有情趣 诗文：清新质朴，感情真挚
篆刻：布局奇特、雄奇奔放、气势纵横宏大、用刀如笔、下刀肯定、一气呵成。
五、小结
1．欣赏了齐白石的作品，下面我想请你们作个回顾和小结,哪个同学能从这几个方面结合我们的板书来总结一下.
2.那我们最后一次走进齐白石
同学们一代宗师齐白石以天才的能力开创了独具个性的画风,就是在这似与不似之间尽情抒发自己的情感,他的笔墨和他的画风固守着中国文化的特色和精神,今天由于时间的关系,课后我们还可以继续诉说这位人民艺术家.

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