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12.3 机械效率 导案
(班级： 学号： 姓名： )
【学习目标】
结合实例认识什么是有用功、额外功和总功。
会简单计算机械的机械效率。
了解提高机械效率的途径和意义。
【学习重点】
知道什么是机械效率。
学会找有用功、总功，并计算机械的机械效率。
【学习难点】
会测量滑轮组的机械效率。
了解提高机械效率的途径和意义。
【课前预习】
导学一：有用功和额外功、机械效率
1.自学教材第85-86页第3-4自然段，填写：
（1） 叫有用功，用 表示。
（2） 叫额外功，用 表示。
（3） 叫总功，用 表示。
（4） 叫机械效率，用 表示。
（5）计算机械效率的表达式是 。
2.利用右图进行实验，并记录数据：
不使用机械时人做的功 使用机械时人做的功
钩码重G/N 钩码升高高度h/m 人直接做的功/J 动力F/N 手移动的距离s/m 使用机械所做的功/J
实验表明：
3.讨论：为什么使用任何机械的效率总是小于1？
4.练习：
1.一台起重机将重3000N的货物提高5m，起重机做得有用功是 ；如果额外功是9000J，总功是 ；机械效率是 。
2.用一个动滑轮在6s内将一重为300N的物体向上提起3m，拉力为180N，这个动滑轮的机械效率是多少？拉力的功率有多大？
5.思考：功、功率、机械效率之间存在什么关系呢？
导学二：探究影响滑轮组机械效率大小的因素
阅读课本P85-87，完成一下问题
（1）利用滑轮组匀速提升重为G的物体，绳子的拉力为F，物体升高h，绳子移动距离为s，则计算有用功的方法 ；计算总功的方法 ；滑轮组的机械效率为 。
（2）利用斜面将重为G的物体匀速拉到长为L，高为h的斜面上，若拉力为F，则计算有用功的方法 ；计算总功的方法 ；滑轮组的机械效率为 。
2.实验突破
（1）如课本87页实验，提升物体做的有用功是 ；额外功是 ；总功是 。
（2）实验原理：η= =
（3）测量的物理量有：
（4）实验器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外，还需
（5）探究实验：实验中，应 拉动弹簧测力计，测力计要在拉动中读数。
（6）实验数据
实验次数 钩码重力G/N 物体上升的距离h/cm 弹簧测力计的读数F/N 弹簧测力计上升的距离s/cm 机械效率η
1
2
3
思考：①如果没有刻度尺，能得到机械效率吗？
②如果停下来读数，会对数据造成什么影响？
实验结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：
② ③
注意：绕线方法和重物的提升的高度不影响滑轮组的机械效率
实验所用的探究方法是 法
练习：完成《高分突破》P67 试着自己总结斜面的机械效率：
引导总结：
利用斜面将重为G的物体匀速拉到长为S，高为h的斜面上，若拉力为F，则计算有用功的方法 ；计算总功的方法 ；滑轮组的机械效率为

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