资源简介

《小虾》自主学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：《小虾》
2.学习目标 ①认识“隙、掀”等7个生字，读准多音字“稍”。 ②能运用已学的方法说出第3自然段的大意。 ③能摘抄文中写得细致生动的语句。
3.学习方法建议：自主学习
二、学习任务 【书声朗朗】 1、我大声朗读了（ ）遍课文。 2、朗读情况（满意打“√” ） 正确 流利 有感情 【生字新词】 1.我会给下面的生字注音。 隙 掀 逐 末 较 腹 搏 2.我会给下面的多音字组词。 稍 【厚积薄发】 1.我能给会读的字词打“√” 空隙 掀开 捎带 追逐 腹部 立即 末端 搏斗 较大 钳子 青苔 卵 一翘一翘
2.连一连 空隙 阴湿的地方生长的绿色的苔藓植物。 通体 徒手或用刀、棒等激烈地对打。 青苔 中间空着的不大的地方或尚未占用的不长的时间。 追逐 挥舞；摇摆。 搏斗 全身；浑身。 舞动 追赶；追求。 3.读课文，完成思维导图。 4.读完课文，我知道课文第三自然段描写得最为细致，先写了小虾（ ）的样子，接下来写小虾（ ）的样子，重点描写了小虾（ ）“腿”“钳子”“胡须”“眼珠子”是怎样的。 【佳句小银行】 文中有很多写得细致生动的语句，找出最喜欢的并摘抄下来吧。
【学贵有疑】 通过预习，你有没有不明白的地方，写在下面，上课时可以和同学探讨，也可以请教老师。
【资料链接】 本课作者菁莽，本名陈益清，笔名菁莽，广东揭西人。长期从事文艺书刊的编辑和文学创作工作。吉安地区民间文艺家协会副主席，中华诗词学会会员，江西省作家协会会员。散文《我看见了鲤鱼跳龙门》、《翠鸟》等先后入编小学教材。 翠鸟 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了起。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里 沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀!” 我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，希望它在苇秆上多停一会儿。

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