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洛 阳 中 成 外 国 语 学 校 LUOYANG ZHONGCHENG FOREIGN LANGUAGE SCHOOL 八 年 级 物 理 学 案 第一章 第1节 时间的测量、误差（2） 班级：八（ ）班 姓名： 组 号 上课时间：
知识回顾 （1）长度单位： 。 （2）测量工具： 。 （3）刻度尺的使用：使用前先观察 、 、 。 使用时注意 。 Ⅰ、学习（教学）目标 1.知识与技能 （1）会使用适当的工具测量时间。 （2）知道测量有误差，了解误差和错误的区别。 （3）知道重力的方向，并能够应用其解决实际生活中的问题，会画重力的示意图。 （4）了解重力的由来。 2.过程与方法 （1）通过实物或图片，认识时间的测量工具。 （2）通过活动，使学生掌握时间测量的基本技能 3.情感态度与价值观 通过相关时间的测量过程激发学生动手操作兴趣，促使学生形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。 Ⅱ、学习（教学）重点 使用适当工具测量时间。 Ⅲ、学习（教学）难点 误差的产生，误差与错误的区别。 Ⅳ、器材准备 停表、秒表、多媒体课件等。 Ⅴ、围绕目标有效教学 （一）自主预习 预习教材13-14页，回答下列问题： 1、时间的测量 （1）时间单位： （2）测量工具： 秒表的使用方法： 2、误差 （1）定义： （2）误差与错误的区别： （3）减小误差的方法： （二）质疑问难 1、停表如何使用？ 2、长度多次测量取平均值目的是： （三）合作探究 1、时间的测量：国际单位：秒（S） 2、常用单位：小时（h）、分（min） 换算关系：1h=60min,1min=60s, 3、测量工具:秒表.古代:日晷、沙漏、滴漏、脉搏等 现代:机械钟、石英钟、电子表等 4、误差： (1)定义： . (2)产生原因： . (3)减小误差的方法：① ；② ； ③ . ⑷误差只能减小而 避免 ,而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的,是 够避免的. 反馈练习： 1、有五名同学先后对一物体进行五次精确测量，记录结果如下：14.72 cm,14.71 cm, 14.82 cm,14.73 cm,14.73cm。根据数据分析，刻度尺的分度值是 ，其中有一次记录结果是错误的，它是 ，本次测量的结果应记作 。 （四）强化练习 1、在国际单位制中，长度的单位是 ，符号是 m ；时间的单位是 ，符号是 s 。 2、测量时间的基本工具是 ，测量长度的基本工具是 ，使用前首先要观察 、 、 。 3、在测量长度时,要先根据实际情况确定测量要达到的 ，然后再根据测量要求选用 。测量结果由 和 组成.。 4、测量时要使零刻度线对准 的一端，使它有刻度线的一面紧靠被测量的物体，并与被测物体 ，读数时视线要 测量值应估读到 的下一位，记录时既要记录 又要记录 。 5、填上合适的单位。 （1）物理课本的的宽度约为18 （2）中学生的身高约1.65 （3）教室每层的高度约32 （4）课桌的高度约750
（五）归纳总结 1、长度单位 ；测量工具 ； 2、时间单位 ；测量工具 ； 3、误差产生的原因？如何减小实验误差？ Ⅵ、目标检测、反馈与补偿 A、1cm、1dm、1m B、1cm、1mm、1dm C、1dm、1m、1m D、1dm、1mm、1dm 3、某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，则该物体的长度应记为（ ） A、12.45cm B、12.34cm C、12.35cm D、12.36cm 4、关于误差，下列说法正确的是（ ） A、测量中产生的错误叫做误差 B、选用精密仪器、改进测量方法可以避免误差 C、多次测量取平均值可以减小误差 D、误差只能通过多次测量取平均值的方法来减小 5、如右图所示，机械停表显示的时间为 min s． 6、完成下列单位换算 （1）0.28km= m= cm （2）83m= nm= m （3）720s= min= h （4）36min= h= s 7、一名粗心的学生在测量中忘了写单位，请你帮他补充完整。 （1）一节1号干电池高约为0.6 （2）人正常步行时，一步长约0.6 （3）自动铅笔的笔芯直径约为0.5 （4）万里长城长约6.7106 9、如图所示,停表的读数为 s。 10、某人测得一本字典正文400页厚度为18.0mm，则该字典正文每张纸的厚度为 mm。 11、有四位同学都用同一把长20cm、分度值1mm的刻度尺测量一本书的长度，记录的结果分别是18cm、18.8cm、18.85cm和18.851cm，其中正确的是（ ） A、18cm B、18.8cm C、18.85cm D、18.851cm 12、一位同学用刻度尺先后三次测量同一个物体的长度，各次测量结果分别是25.43cm、25.45cm、25.46cm，则此物体的长度应为（ ） A、25.44cm B、25.45cm C、25.46cm D、25.47cm 13、下列关于误差的说法正确的是（ ） A、认真细致的测量可以避免误差 B、测量时未遵守操作规则会引起误差 C、测量时的错误就是误差太大 D、测量时错误是可以避免的，而误差是不可避免的 14、由于钢的热胀冷缩，用同一把钢制的刻度尺去测量同一块玻璃，在冬天和在夏天的测量结果相比较（ ） A、一样大 B、夏天的测量结果大一些 C、夏天的测量结果小一些 D、无法判断 Ⅶ、拓展延伸 15、“条条大路通罗马。”如图是北京到重庆的交通简图。小明认真阅读和思考后认为,从北京到重庆,并非只有一条路和一种交通方式,为此,他提出A、B、C三种方案。 A.可以乘飞机直达 B.可以乘汽车到达 C.可以先乘飞机到武汉,然后再乘轮船沿长江而上至重庆。 (1)根据生活经验,请你再为他补充一条,并表述在下面横线上。 (2)综合小明的三种方案和你的一条补充,你认为从这四种方案里能否得出以下结论: ①从北京到重庆所通过的路程是　 　(选填“相等”或“不相等”)的。 ②从北京到重庆两地间的位置的变化是　 　(选填“一样”或“不一样”)的。 ③从北京到重庆两地间的位置和方向的变化能否用一条有向线段表示 　 　。 板书设计： 第1节 时间的测量、误差（第2课时） 一、时间的测量 　　1.常用测量工具；2.时间单位。 二、误差 　　误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。 　　错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。 　　两者区别：误差不能消除，但可以减小，例如多测量几次。 课后反思：

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