资源简介

(共19张PPT)
种类繁多的一次性用品：
一次性用品
用与不用
教学目标
1. 自主调查一次性用品使用现状，了解“一次性用品”用不用这个问题产生的原因。
2. 了解“自由辩论”的过程，掌握辩论技巧；
3. 提升环保意识，锻炼思辨能力，树立可持续发展的观念。
学生讨论
很了解 比较了解 不了解 常用 偶尔用 基本不用
正方
一次性用品——用与不用
反方
用
不用
辩一辩
要求：
1.正反方一辩综述观点，二、三、四辩依次攻辩，随后双方自由辩论，最后五辩总结。
2.其他同学认真倾听，作为后援团进行补充。
最佳辩手
谁是你心目中的
选一选
请全体听课老师做评委，投票，选出本场最佳辩手，感谢支持！
小组合作要求：
1.小组长组织交流，每个组员依次发表观点。
2.一位同学负责填写表格，只写关键词。
3.填写好后，由一位同学作为代表上台汇报。
4.时间5分钟。
“一次性用品”用不用 哪些 不用 用什么替代 哪些 可以用 如何使用
1. 1.
2. 2.
看一看
他们如何使用一次性用品？
视频中小朋友的行为有什么亮点？
有哪些做法值得我们借鉴？
议一议
亮点
1
少用不必要的一次性用品
2
回收循环使用
3
巧用替代品
谢 谢 指 导 ！

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