资源简介

(共54张PPT)
制作人：XXX
第二章
知识与数字化学习
必修一 数据与计算
目录
CONTENTS
PART ONE
知识与智慧
PART TWO
数字化学习与创新
01
PART ONE
知识与智慧
知识与智慧
1.知识：是人们运用大脑对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果，能够精准地反映事物的本质。
2. 智慧：是为了达到预定目标而运用知识解决问题的创新思维能力。
知识与智慧
3.数据、信息、知识和智慧的相互关系：
练习
1.牛顿根据苹果从树上掉落的轨迹，再结合月球的运动轨迹进行研究分析，最终提出了万有引力定律，其中的“万有引力定律”属于( )
A.智慧 B.知识
C.数据 D.信息
B
B.知识
练习
2.疫情期间，学校要求学生有序通过校门口的红外测温仪进行体温检测，小明通过时测温仪显示36℃。下列关于数据、信息和知识的说法中正确的是( )
A.数字36是数据，数据就是数值
B.“小明的体温是36℃”是数据
C.小明体温低于37℃，知道他没有发烧，是知识
D.“36℃”是信息，所以信息是数据的载体
C
C.小明体温低于37℃，知道他没有发烧，是知识
练习
3.小张早上起来感觉喉咙有点痛，头也有点晕，他妈妈给他测量体温发现有38℃，初步判断小张感冒发烧了。结合上述事例，下列对于数据、信息、知识和智慧的描述正确的是( )
A.体温计上显示的数字“38”仅仅是一个数据，并不包含任何信息
B.鉴于“喉咙痛，头晕，体温38℃”，初步判断为感冒发烧是知识的体现
C.多喝水多休息有利干身体的快速恢复，这体现了人类的智慧
D.喝了杯热水，小张休息了半个小时后再测体温为37.2℃，说明信息具有真伪性
B
B.鉴于“喉咙痛，头晕，体温38℃”，初步判断为感冒发烧是知识的体现
02
PART TWO
数字化学习与创新
数字化工具与资源
（1）数据采集（模数转换）工具【把现实中的画面、声音、文字等录入到电脑中的工具】
如：声卡、视频卡、数码照相机、数码录像机、手写板、扫描仪等。
（2）信息获取工具
如：台式电脑、笔记本电脑、平板电脑和手机等。
数字化工具与资源
（3）信息检索工具
如：搜索引擎、电子词典等。
（4）数字化可视化表达工具
如：思维导图（XMind、Mindmanager、FreeMind等）、演示文稿等。
（5）信息通信交流与传输工具
如：电子邮件、博客、社交软件（微信、QQ）、视频会议系统等。
数字化工具与资源
（6）信息存储工具
如：光盘、U盘、硬盘和服务器等。
（7）信息加工工具
如：编程软件、多媒体制作软件、网站制作工具和信息系统制作工具等。
（8）三维设计工具
如：3D制作软件、3D打印机、虚拟现实和增强现实制作系统等。
数字化工具与资源的优势
（1）获取的便捷性：可以不受时空和传递呈现方式的限制，使用各种学习平台获得高质量课程相关信息。
（2）形式的多样性：资源的呈现形式有文本、图像、声音、动画、视频等。
（3）资源的共享性：可以反复利用、复制、传递和再生，为广泛的使用者所享用。
数字化工具与资源的优势
（4）平台的互动性：双向交流互动，一是可以通过交流工具实现与教师或学习者之间的交互；二是可以从学习软件的数据库中寻求问题的答案及更新数据库。
（5）内容的扩展性：内容可操作性和可再生性，允许学习者和教师用多种数字化工具对其进行运用与再创造。
数字化学习的特点
（1）问题化：强调问题在学习活动中的重要作用。
（2）合作性：数字化学习平台为学习者提供了一个信息交流、资源共享和协作学习的环境。
（3）个性化：以学习者为中心，学习者可以根据自己的特点自行安排学习进度，选择自己需要的资源，按照自己的方式进行学习。
数字化学习的特点
（4）创造性和再生性：网络课程组织方式有利于人的创新思维的发展；学习者可以进行知识的整合、再创造。
（5）开放性：学习空间正变得无围墙、无界限；个体的学习是终身的。【随时随地都可以学习】
练习
1.小明同学制作多媒体作品时，需要把一本书的封面转换成数字图像，下列工具无法实现的是( )
A.数码相机 B.智能手机
C.扫描仪 D.打印机
D
D.打印机
练习
2.某同学疫情期间通过下列方式开展学习，其中属于利用数字化工具学习的是( )。
①“空中课堂”上课 ②翻阅书籍 ③搜索引擎查找资料
④用思维导图软件整理知识点 ⑤咨询老师
A.③④⑤ B.①②③ C. ①③④ D. ①②④
C
C. ①③④
练习
3.小智与小组其他成员在不同地方进行采访任务，小组成员需要按照分工汇总采访成果并形成本组的项目汇报。下列( )工具更适合于这样的团队合作任务。
A. Xmind B. QQ C.网络画板 D.有道云协作
D
D.有道云协作
练习
4.新冠疫情下，太原市的学校纷纷利用钉钉平台“群直播”展开课堂教学，学生看直播的同时还可以提问和回答问题课后还可以通过课程回放等功能复习。钉钉软件属于数字化工具的( )
A.信息获取工具 B.信息加工工具
C.信息通信交流与传输工具 D.信息采集工具
C
C.信息通信交流与传输工具
练习
5.小明通过智慧校园平台进行物理课程的学习时，将物理课本中的概念做成思维导图，并制作成生动的动画。这一系列学习主要体现了数字化学习特点是( )。
A.创造性和再生性 B.个性化
C.合作性 D.开放化
A
A.创造性和再生性
练习
6.“教合部交排了中国教育电视台通过电视频道播出有关课程和资源，让这些地区的学生可以在家学习。”这突出了数字化工具和资源的优势是( )
A.获取的便捷性 B.内容的扩展性
C.资源的商品性 D.平台的互动性
A
A.获取的便捷性
练习
7.小智是一名高中生，在通过学校的智慧校园和学习系统进行物理课程的学习时，利用信息技术手段，将物理课本中的概念、方法等内容做成思维导图，并制作成一个生动的动画，同时还通过网络将其与其他同学进行交流分享。这主要体现了数字化学习的( )特点。
A.合作性 B.开放化
C.个性化 D.创造性和再生性
D
D.创造性和再生性
制作人：XXX
第三章
算法基础
必修一 数据与计算
目录
CONTENTS
ONE
体验计算机解决问题的过程
TWO
算法及其描述
THREE
计算机程序与程序设计语言
01
PART ONE
体验计算机解决问题的过程
体验计算机解决问题的过程
1.计算机解决问题的过程：
分析问题-设计算法-编写程序-调试运行程序
（1）分析问题：分析问题的需求情况、已知条件和需要解决的问题
（2）设计算法：给出解决问题的详细方法和步骤。
练习
1.下列关于用计算机编程解决问题的叙述，正确的是( )。
A.日常生活中的所有问题都可以采用计算机编程的方法解决
B.计算机程序越长说明算法越好
C.在某些领域计算机能替代人的工作
D.计算机借助程序解决问题，说明计算机已经具有了智慧
C
C.在某些领域计算机能替代人的工作
练习
2.编程解决“百钱买百鸡”的问题，下列工作过程，最恰当的是( )。
A.分析问题，编写程序，设计算法，运行程序
B.分析问题，设计算法，编写程序，运行程序
C.设计算法，编写程序，提出问题，运行程序
D.设计算法，提出问题，编写程序，运行程序
B
B.分析问题，设计算法，编写程序，运行程序
练习
3.在计算机解决问题的过程中，“设计解决问题的方法和步骤”这一环节是( )。
A.分析问题 B.设计算法
C.编写程序 D.调试运行程序
B
B. 设计算法
02
PART TWO
算法及其描述
算法
1.算法：是指在有限步骤内求解某一问题所使用的一组定义明确的规则。【用计算机求解某一问题的方法】
2.算法的特征：
（1）有穷性：一个算法在执行有穷步之后必须结束，即一个算法所包含的计算步骤是有限的。
（2）确定性：算法执行的每一个步骤必须有确切的定义，不能出现模棱两可的情况。
算法
2.算法的特征：
（3）数据输入：一个算法必须有零个或多个数据输入【可以没有数据输入】
（4）数据输出：一个算法必须有一个或多个数据输出【没有输出的算法是毫无意义的】
（5）可行性：每个计算步骤都可以在有限时间内完成。
算法的描述
1.描述算法的常用方法有自然语言描述算法、流程图描述算法、伪代码描述算法。
（1）自然语言描述法：用人们日常所用的语言来描述
（2）流程图描述法：用程序框图来描述。
（3）伪代码描述法：用介于自然语言和计算机语言之间的文字和符号来描述。
算法的描述
例：计算圆的面积— —三种描述方式
算法的描述
流程图的基本图形及其功能
算法的描述
2.三种基本控制结构
顺序结构
选择结构
循环结构
练习
1.编制计算机程序解决问题的过程中，设计算法是重要的环节，下列关于算法的叙述中错误的是( )。
A.算法是解决问题的方法和步骤
B.有穷性是算法的基本特征之一
C.算法必须有输入，也必须有输出
D.算法可以用流程图或者自然语言加以描述
C
C.算法必须有输入，也必须有输出
练习
2.以下关于算法的描述正确的是( )
A.计算方法 B.计算公式
C.计算机程序 D.解决问题的步骤序列
D
D.解决问题的步骤序列
3.在炒菜机器人程序中，“第一步，加油少许”违背了算法的( )特征。
A.确定性 B.可行性
C.有穷性 D.有输入和输出的
A
A.确定性
练习
4.关于算法流程图下面说法正确的是( )。
A.流程图直观易懂，但是容易产生二义性
B.算法描述只能使用流程图
C.流程图中无须填写程序代码
D.流程图必须包含一个判断框
C
C.流程图中无须填写程序代码
练习
5.以下哪个不是算法的描述方法 ( )
A.流程图 B.伪代码
C.顺序法 D.自然语言
C
C.顺序法
6.下列流程图符号中，属于处理框的是( )。
A. B.
C. D.
B
练习
7.某算法的部分流程图如图所示，执行这部分流程后，输出a,b值分别是( )
A.5,8 B. 4,8
C.5,11 D. 4,11
C
C.5,11
练习
8.如图是小李同学设计的算法流程图，根据算法的特征，请指出其中存在的问题是( )。
A.该算法没有数据输入
B.该算法没有数据输出
C.该算法不符合有穷性特征
D.该算法不符合确定性特征
B
B.该算法没有数据输出
03
PART THREE
计算机程序与程序设计语言
计算机程序
1.计算机程序：计算机可以识别运行的指令集合。
（1）程序：指示计算机每一步动作的一组指令。
（2）程序由指令和数据组成。
如：print（“你好”），print 是指令，“你好”是数据
计算机程序设计语言
2.计算机程序设计语言：简称编程语言，用于向计算机发出指令。【人与计算机沟通的语言】
（1）机器语言
早期的程序设计语言是由“0”和“1”所表示的二进制代码指令组表示的。这样的语言是计算机能直接接收和执行的。
计算机程序设计语言
（2）汇编语言
使用一种类似英文缩略词且带有助记性符号的语言，来替代一个特定的指令二进制串。指令码和操作数都采用符号形式。【计算机不能直接识别，需要语言翻译程序】
（3）高级语言
高级语言接近于数学语言和人的自然语言，如：Python、Java、c语言等。【同样不能直接被计算机识别和执行，须经过翻译】
练习
1.下列可以被计算机直接执行的程序是( )
A.机器语言程序 B.高级语言程序
C.汇编语言程序 D.Python源程序
A
A.机器语言程序
2.下列不属于程序设计语言的是( )
VB B. word
C. Python D. Java
B
B. word
练习
3.以下不属于计算机高级语言的是( )
A.BASIC语言 B.C语言 C.机器语言 D. python
C
C.机器语言
4.程序设计语言泛指一切用于编写计算机程序的语言，下列说法正确的是( )
A.Python 作为一种简单开源的计算机程序设计语言，书写格式不受限制
B.汇编语言比高级语言可读性更强
C.机器语言比高级语言执行效率低
D.高级语言更接近自然语言，更容易学习
D
D.高级语言更接近自然语言，更容易学习
真题链接
1.如果要对疫情数据展开在线问卷调查，以下哪种方式不适合？（ ）
A．问卷星 B．在线会议
C．金山表单 D．番茄表单
B
B．在线会议
2.在开发游戏过程中，核心步骤是（ ）。
A．分析问题 B．编写程序
C．设计算法 D．调试运行程序
C
C．设计算法
真题链接
3.二维码是由黑白相间的小方块组成的图案，其生成和识别规则分别是编码和解码算法。下列哪项不能用来描述算法（ ）。
A.自然语言 B.流程图
C.伪代码 D.二进制
D
D.二进制
4.二维码的编码、解码技术被创造性地运用到解决实际问题中，是一种创新应用。该过程实现了（ ）。
A.从数据到信息的转化 B.从数据到知识的转化
C.从信息到知识的转化 D.从知识到智慧的转化
D
D.从知识到智慧的转化
真题链接
5.李明编写程序自动计算电费的做法，是用计算机解决问题的体现。关于计算机解决问题的步骤，以下选项正确的是（ ）。
①设计算法 ②分析问题 ③ 编写程序 ④调试运行程序
①②③④ B. ②①③④
C. ②①④③ D. ①②④③
B
B. ②①③④
真题链接
6.计算机能直接执行的语言是（ ）。
A.自然语言 B. 汇编语言
C. 高级语言 D. 机器语言
D
D. 机器语言
7.将音乐采样存储后，小明想继续对其进行加工编辑，他可以选择以下哪个软件？（ ）
A．Photoshop B．Python
C．Cool Edit D．WPS
C
C．Cool Edit
真题链接
8.（判断）疫情期间，小李通过在线防疫课程的学习，获取了防疫相关知识并将其做成了一张生动直观的防疫宣传海报，通过网络分享给亲人、朋友，这体现了数字化学习的合作性。（ ）
×
9.（判断）“国家中小学智慧教育平台”是一个数字化学习平台，有利于开展个性化学习和终身学习。（ ）
√
10.（判断）疫情数据处理离不开相关算法设计。算法具有确定性，对于每个问题的解决，只有一种确定的算法。（ ）
×

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