资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第四单元 封建时代的亚洲国家
必背点一 古代日本
1.6世纪前的日本
（1）建国：1～2世纪，日本有100多个小国。5世纪，大和政权基本实现了统一。
（2）统治：大和国的最高统治者称为“大王”，依靠贵族统治全国；王室和贵族各有自己的私有领地，居民以“部”的形式组织生产；部民是贵族的私有民，地位近似于奴隶。
2．大化改新
（1）背景：6～9世纪，日本积极吸收中国文化。
（2）概况：646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。
（3）主要内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理；经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，不能买卖；统一赋税。
（4）影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。（由奴隶社会过渡到封建社会）
3．武士和武士集团
（1）背景：大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，组成庄园，大庄园还享有“不输不入”的特权。
（2）武士集团：地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。
（3）武士夺权：12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，其首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进人幕府统治时期。
（4）幕府统治：幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性摆设，幕府将军实际上把持着国家大权。
（5）武士道：武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
必背点二 阿拉伯帝国
1．穆罕默德创立伊斯兰教
（1）背景：6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛氏族部落盛行多神崇拜。
否定多神崇拜，有利于阿拉伯半岛统一。
（2）创立；穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立伊斯兰教。
（3）传播；最初在麦加城传教，遭到当地传统势力的反对，622年，穆罕默德迁居麦地那，建立穆斯林公社，政教合一的阿拉伯国家的雏形由此诞生。630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
2．阿拉伯帝国
（1）版图：至8世纪中期，阿拉伯帝国形成，版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。
（2）影响：伴随着帝国的扩张，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外的地区广泛传播。
3．阿拉伯文化
（1）发展原因：哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”；830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”。延揽翻译人才，支付与译著重量相等的黄金稿酬。
（2）表现：大量的希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯文；改造了古代印度人从0到9的计数法，形成了“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学；《医学集成》和《医典》，长期被欧洲医学界奉为经典；《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。
（3）影响：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献；中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
4.人类古代文明传播与发展的途径。
人类古代文明传播与发展的途径有很多种，但主要的方式有两种，一种是和平交往，另一种是战争。
（1）和平交往是人类相处的主要方式，例如，阿拉伯人足迹遍布亚、欧、非三大洲，成为东西方文化沟通的媒介。他们把古代印度、中国文化成就介绍到西方；又把阿拉伯的科学成就和伊斯兰教传播到东方。
（2）战争也是文明传播的一种方式，如，罗马帝国扩张，一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力，另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑