资源简介

美化教室一角
——课程表图标设计
教学目标
了解课程图标设计方法，将图标设计与组合应用相结合的方式，进行想象、创作和展示；
运用课程内容形式、学具材料、学科符号及课程活动象征符号进行课程图标设计；
为学生提供自由创作的机会，学生自主表现设计，再通过小组合作，培养学生的发散思维能力和团结协作精神。
教学重难点
体验制作图画课程表过程中的乐趣，在制作过程中能运用课程内容形式、学具材料、学科符号及课程活动象征符号进行课程图标设计。
教学准备
卡纸 剪刀 水彩笔 胶棒 多媒体课件
教学过程
导入
请同学们观察三种不同的课程表，并说一说哪一个更有创意；2、揭示课题：美化教室一角——课程表图标设计。
新授
播放多媒体课件，提出问题：猜一猜下面的图标各是什么课，说一说是怎么看出来的，说出你的理由；
仔细观察多媒体课件，引导学生一步步找出问题的答案；
小结：引导学生找出可以借助哪些方法可以设计出课程表图标（字母、活动、符号、学具）；
播放多媒体课件，提出问题：用最快的速度找出音乐课在哪？说一说你根据什么来判断的？（学具、符号）
仔细观察多媒体课件，引导学生找出问题答案，并进一步复习巩固设计课程表图标的方法；
播放多媒体课件，提出问题：你认为这三个图例哪一个最适合作为课程标志？
仔细观察多媒体课件，师生交流找出问题答案。
学生自主表现
作业：每人设计一门课程的图标，然后按照本班的课程安排，小组合作制作一份课程表；
学生开始制作，老师巡视指导并提醒学生仔细使用工具。
欣赏评价
通过学生自评互评老师点评，说一说你认为哪个课程图标最有创意，并且评出最佳设计奖。
总结
通过学生归纳回答，对本节课所学知识点做出回顾，老师补充。
（六）板书
美化教室一角
——课程表图标设计
字母
设 活动
计 符号
学具

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