资源简介

(共21张PPT)
分析鉴赏小说的语言
品味语言艺术
1.设题方式
本文语言有什么特色？有什么表达效果？
本文语言典雅，请从词语运用、句式选择、修辞方法三个方面进行赏析。
对小说画线处的人物语言进行赏析
小说语言鉴赏角度
1.修辞角度
比喻、拟人、夸张、排比、引用、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。
如，比喻的作用就是化此为彼，形象生动，想象力丰富；
拟人的作用就是化物为人，亲切自然，人格化等
小说语言鉴赏角度
2.语言风格角度
质朴、平实（语言通俗化，口语化，少用修辞，少描写性语句）、清新、华丽（讲究节奏和韵律，多描绘性语言，多用引用、排比、对偶、用典等修辞）、幽默、自然、简洁明快、含蓄深沉、寓庄于谐、口语化、富有地方色彩、有情趣、符合人物身份。
小说语言鉴赏角度
3.遣词造句的角度，包括用词、句式
叠字叠词。使描绘的景色或人物更加形象，富于艺术魅力；
使音律和谐，读起来朗朗上口。
动词、形容词的选用
文言词（典雅、诗意化）
整句散句、长句短句
小说语言鉴赏角度
3.遣词造句的角度，包括用词、句式
整句散句、长句短句
整散结合：1.从语言效果上看，可以起到增强气势、调节音律的作用；2.从读者的阅读心理看，可以起到增强阅读兴趣的作用；3.从表达观点的角度看，可以起到使观点更加鲜明突出、更加具有说服力的作用。
小说语言鉴赏角度
4.语体角度
书面语、口语；普通用语、专业用语
5.情感角度
要善于体会作者在字里行间所表露出来的情感，或含蓄或直露；或奔放或细腻
小说语言鉴赏角度
6.感觉角度
视觉、听觉、嗅觉、触觉、心理感受等
7.表现手法
象征、对比、烘托、设置悬念、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、想象、衬托
小说语言鉴赏角度
8.描写特点
白描、动静结合、视听结合、铺陈渲染等
9.个性特点
时代特色，常表现为文章的一些词语只在某一些特定的时代使用,有明显的时代气息。
地域特色，常表现为大量使用方言、俚语等。比如老舍出生并长期生活在北京,他的《骆驼祥子》中就使用了带有浓郁的北京口语化色彩的词汇。
作家风格。
答题步骤
1.概括特点
用一两个表特点的词概括即可
2.举例分析
用词、句式、修辞、语体色彩、风格等
2.指出效果
1.对小说中画线①处的人物语言进行赏析。
饭厅里挤满了人，那鸟笼放在桌上，供人观赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空余部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。整个鸟笼，犹如一座大型冰厂的模型。老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多了。
　　“①这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。”说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上，“得，我买下了。”
　　“已经卖给别人啦。”乌尔苏拉说。
　　“蒙铁尔的儿子，是他订做的。”巴尔塔萨补充道。
运用了夸张、比拟的手法，使得语言生动形象，富有感染力；写出了鸟笼的精美，表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。
　　【试题解析】本题品味精彩的语言，就是要侧重语言的艺术表现形式的鉴赏。但是本题品味的是人物对话，这与一般文彩语言的品味稍有不同。从内容看，这句话写出了鸟笼的精美；从语言形式看，这句话运用了夸张、比拟（拟物）的手法，使得语言生动形象，富有感染力；从人物言语心理看，这句话反映了老大夫的心理，他赞美鸟笼，是想买下鸟笼。
　2.“诸葛孔明摆下了八阵图，叫陆逊那小子，得意洋洋，跨马而来的，只见左一块石头，右一块石头，石头，石头，石头，直弄得头都昏了。他一看来势不炒，就勒转了马头，横冲直撞，焦头烂额，逃回了原路。——这《三国》里的故事，你们还记得吗？”
这段文字的语言特点是：___________________________
1.连用动词，勒转、冲、撞、逃，写出陆逊仓皇而逃；
2.句式整齐，得意洋洋、跨马而来、勒转马头，横冲直撞，焦头烂额，逃回原路
【对点题型】
3.阅读下面的文字(文本见任务二例3),完成后面的题目。
小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格,试作分析。(6分)
麦　　子
红　柯
　　他们住在祖国边疆旷野中的土房子里,要一直守护下去。不管是谁,问他们搬不搬走 他们都说要住下去。当然了,老婆婆的回答要平和一些:“搬走怎么办呢 你前脚走,草就后脚跟过来,这儿的草有多凶哇,你刚转个身,它们就爬到窗户上,往屋里钻。”老头脾气躁:“往哪搬 我搬走你住呀。”老头总以为他住的是宫殿。
　　房子又矮又小。房子高不起来,房子周围的树就不怎么高。这儿的树都是矮个儿,都是那种憨厚的榆树,树杈很多,叶子很密,就是长不高。风大。树像绿狮子,毛发纷乱,疯狂地扑打风,风疼得满地打滚,窜到天上,发出长长的哨音,又跌落到洼地里发出猛兽似的嗥叫。风嗥叫起来,地都动呢。老头吓唬老婆婆:“树抽打它们呢,树是老天爷的鞭子,老天爷要抽它们,它们只能哇哇乱叫。”老婆婆战战兢兢:“老天爷为啥抽它们 ”老头说:“谁让它们乱跑,老天爷可容不得谁整天乱跑。”
　　老婆婆走到浓密的树林里,老头发现她竟然一身金黄,飘动着团团芳香,就像一头金色的豹子。豹子走在麦田里,麦子哗哗响起来。麦子的金光洒在榆树上,榆树叶子油汪汪的;麦子的金光洒在云朵上,云就像戴了金笼头,云跟牲畜一样弯下脖子在明净辽阔的苍穹上吃草,云吃草的声音很柔和,窸窸窣窣。老婆婆摸麦穗呢。她的手像一只跳鼠,跳到麦芒上,麦芒浓密绵长就像夏天的睫毛,老婆婆触摸到夏天最美丽的地方。
　　麦子在老婆婆掌心里颤动。
　　老婆婆的手黄巴巴的,长满了像豆子一般的金黄的茧,那些茧豆真大呀,又圆又壮实,比麦粒大,比麦粒好看,就像一颗小太阳。大漠的太阳都这样子,小小一点,原野就像合起来的手掌,太阳在金色的指缝间回落。有时太阳会挂在树梢上,挣扎半天也挣不脱,把树都拉弯了,茂密的树梢牢牢地抱着太阳不肯松手,就像一个粗野的汉子紧紧抱着他心爱的女人。
　　老婆婆的额头闪动着快乐的光芒,发出梦呓般的叫声:“长高了,长胖了。”老婆婆搓开一只麦穗,麦粒肥肥胖胖,软乎乎的,就像刚出生的婴儿。老婆婆用手轻轻拍打着:“哭哇哭哇,快哭上一声。”
　　老婆婆曾生过一个孩子,那孩子夭折了。从那以后,她再也没有生过孩子。
　　那时,他们年轻力壮,老头自己动手做了几只水碗,换了一口大锅,好像他们要生一大群孩子。她说:“拿什么养活他们呀 ”丈夫自豪得不得了:“咱们这里,想要多少娃娃就有多少娃娃。”丈夫大手一指,外边是辽阔的原野。
　　旷野无边无际,伸向远方,好多年以后,从大城市来的洋学生把这辽阔的土地叫太平洋。
　　
　　老头不知道什么太平洋,老头只知道他要养许多娃娃,老头就从太平洋开始的地方垦荒。老头端着簸箕①把金黄的麦种大把大把撒出去。那正是落日时分,泥土波涛汹涌就像沸腾的金属。老头的手臂跟鹰一样伸向苍穹,把落日给遮住了,手臂粗壮的黑影投落到地上,随即发出一阵粗重的唰唰声。麦种的大网捕获了土地,肥大的土块跟鱼群一样跳起来,向四周奔窜。太阳落下去,麦子升起来。
　　老头端着空簸箕,眼睛充满梦幻般的光芒。
　　那年,他去团部接受重要任务。他已经30岁,他在农场最偏远的地方开荒种地,领导想起了他的婚姻问题。传他去团部的重要任务就是解决这个问题。他骑马跑了三天三夜,赶到团部。他喊报告进去的时候,政委正给一个青年女子谈话,政委的脸色不太好看。那女子却眉是眉眼是眼,长得很好看。他都看呆了。女子不看他,他看人家。政委说:“怪我无能,没把工作做通。”漂亮女子转身走了。他劝政委别生气:“那么漂亮的女子根本不适合我。”政委吃惊地看他,他说:“我那地方需要结实的女人,跟马一样结实的女人。光漂亮不中用。”政委说:“你要身体棒的,还真有一个,长相差些,心灵绝对美。”　　
　　　他很快就见到那个大块头女人,他们在猪圈见面的,她是炊事班长,兼管猪圈。她接触过好几个男的,都没谈成。她跟猪待在一起,那些猪个个肥壮无比。大家发出惊叹:谁跟她过日子,谁就能肥壮起来。就是没人动这个念头。他们见面,她就说:“你这么壮你还来找我。”他说:“谁不想壮。”“你想壮 ”“我想壮。”“你找对人啦。”
　　他们就这么说好了,她跟他走。她骑上团部最好的大白马,跟他走了。
　　走进荒漠她就显出优势,她在空旷荒凉的景象中亮丽起来,他不停地看她,他故意把她让到前边,她圆浑浑的长脖子跟枯死的胡杨打个照面,胡杨就亮起来,坚实的木纹显得很清晰:她整个庞大的身躯一下子让大荒漠充满了生机。
　　女人和骏马走在太阳的谷地里,女人就像起伏的群山。他没想到他能娶这么大一个媳妇,一个顶三个。
　　“你说我一个顶三个。”
　　“三个女人才顶你一个。”
　　“从来没人这么说过我。”
　　“我是你男人才这么说你。”
　　　“你是我男人,你就天天这么说我,我喜欢你这么说我。”
　　跟那个年代所有的边疆故事一样,他们的洞房在地窝子里。他们说:“我们虽然住的是地窝子,但我们种的是太阳。”麦子生长的样子就像太阳升起来……
　　长满谷地的麦子,大片大片的麦子……太阳落下去,麦子长起来。
　　老头端着大簸箕,麦种撒光了,簸箕里还有泥土的光芒。“我把泥土的光芒端回来啦。老婆子开门啊。”泥土金闪闪的,老婆婆被吸引住了。
　　“我们是簸箕命。”
　　他们伸出手,手指蛋上指纹的纹路,没有一只斗,全是簸箕。斗才聚财,簸箕不聚财。老婆婆说:“咱不要财。”老婆婆搓开一只麦穗,搓出几十颗胖乎乎的麦粒,轻轻拍打着:“哈哈我有这么多孩子。”
(有删改)
　　【注】①簸箕:用竹篾或柳条编的器具,三面有边沿,一面敞口,用来簸粮食等。
【对点题型】
[例3](2021·浙江卷)阅读下面的文字(文本见任务二例3),完成后面的题目。
小说用多种风格的人物语言塑造了主人公多方面的品格,试作分析。(6分)
①质朴的语言,塑造主人公长期守土的坚毅品格,如作品第一段中的人物语言。
②诗化的语言,塑造主人公对未来充满信心的乐观品格,如“我们种的是太阳”。
③含蓄的语言,塑造主人公大美不言的奉献品格,如“我们是簸箕命”。

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