资源简介

黑白世界
——木刻版画制作
教学目标：进一步学习木刻版画的相关知识：了解我们的版画工具，并尝试使用它们；尝试制作一幅木刻版画作品。通过学习，了解木刻版画工具的使用方法，木刻版画的制作步骤；体会版画的独特魅力；培养学生的动手能力。
教学重点：木刻版画工具的使用及木刻版画的制作步骤。
教学难点：体会木刻版画的刀味、拓印味。
教学过程：
1、 导入：
1、树的自然图片导入，衔接上节课的活动内容，并引入本堂课的活动内容。
2、复习版画的定义，衔接上节课的内容并强调本堂课的学习目标。
2、 新授：
1、 了解工具：板材、刻刀、拓印
（1）师：同学们，根据版画的版材不同，大致可以分为纸版画、石版画、铜版画、木版画等等。（PPT展示各种不同材质的版画，其中木版画选用唐代金刚经的图片）。这幅木版画是中国最早的木刻印刷品《金刚经》中的插图。今天我们的版画体验就选用木板。
（2）刻刀：
观察活动：
对照PPT图片，辨认我们手上的刻刀。
2、 体会刀味
（1）试一试：
师：我们认识了这些刻刀，接下来我们来学习一下如何使用这些刻刀。首
先， 老师以角刀为例展示一下握刀方法。这是带凹槽的刀的握刀方法，
接下来以斜刀为例,看看不带凹槽的刀是如何握刀的。（实物投影仪示
范握刀方法。）都看清楚了吗？那么请同学们试一试你们手中的刻刀，
体验一下使用方法。体验的过程请思考以下两个问题：不同刻刀的
刀痕有什么不同？运刀时有些什么手法？（转PPT展示问题。）
学生体验如何使用刻刀。
学生谈谈用刀感受，并回答两个思考题。
小结：不同的刀痕有不同的形状，给人不同的感受；刻刀可以切、挖、
推、刮…使画面呈现出丰富的视觉效果。
（2）对比欣赏：两幅树的作品。
思考：同样是树，它们给你什么不同的感觉？为什么会呈现不一样
的感觉呢？
学生回答。
小结：画面的黑白关系和运刀方向相结合，可以加强画面的动势，帮
助情感的表达。
（3） 欣赏：《坝上风光》
思考：这幅作品用了哪些刻刀进行刻制？为什么用不同的刻刀，
有什么不同的感受吗？
学生回答。
小结：不同的刻刀会产生不同的刀痕，体现不同的质感。
（4）对比欣赏：《柯勒惠支自刻像》、《鲁迅先生》
师：两幅作品主要用了哪种刻刀？为什么选用不同的刻刀，有什么不同的感受吗？
小结：不同的刻刀会产生不同的效果，带给大家不同的情感体验。所以，我们不仅要学会刻刀的使用方法，还要注意用什么刀。
三、学生活动：
（1）思考讨论：
你想表现怎样的树？
你想以什么刀为主来进行刻制？
你打算用哪种黑白关系处理画面？
学生思考讨论，并分享制作思路。
（2）版画的刻制步骤
教师示范：（实物投影仪展示刻制步骤）
先用斜刀或角刀刻画轮廓。
再用圆刀或平刀挖走大部分的白色部分。
最后刻画细部。
（3）学生活动:
拿起手中的刻刀，在板材上完成我们的版画作品《我是一棵树》。
　 要求：黑白关系处理合理；刀法运用灵活恰当。（注意用刀的安全）
教师在活动中适时评价。
学生体验，教师注意强调安全用刀
（5）拓印：
老师示范拓印的方法。（播放视频）
（6）评价：
学生自主评价，老师稍加引导。
四、拓展：
有位版画家说过：黑白木刻，人生印痕，一刀一刀的刻过春夏秋冬。其实，任何艺术形式都源于生活，反映人生。版画也是其一。今天同学们学习了一些关于黑白木刻版画的基本知识，运用版画的技法表现了一棵树的美。希望同学们多体验，多练习，将人生也过成艺术。

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