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第四单元 三国两晋南北朝时期：政权并立与民族融合
第18课 东晋南朝时期江南地区的开发
一、课程标准
通过了解三国两晋南北朝的政权更迭、人口迁徙和区域开发，认识这一时期民族交往的历史特段及其对中华民族发展的意义。
二、核心素养
1，时空观念：通过阅读教材。了解东晋、南朝政权的更替，知道东晋南朝统治对南方经济发展的影响。
2，史料实证：知道以建康未代表的江南地区开发的原因及表现。
3，家国情怀：南北人民的共同开发江南，认识人民在经济发展中发挥的重要作用。
三、教学重难点
重点：江南地区的开发
难点：江南地区开发的原因
四、教学过程
环节一：导入新课
复习旧识，引入新课。
教师：回顾，八王之乱导致中原人南迁和少数民族内迁会带来哪些影响？
学生：少数民族内迁促进了民族交融。表现：（1）内迁的少数民族受到汉族文化的影响，逐步由游牧转入农耕生活。（2）内迁的各族文化习俗也影响了汉族。如西晋时，洛阳贵族官僚争用的胡床、方凳等。各族杂居地区的汉人，也学习经营畜牧业。
北人南迁，促进了江南的开发；
教师：北人南迁，江南得到了怎么样的开发？今天我们来一起学习第18课 东晋南朝时期江南地区的开发。
环节二：展示学习目标
1.了解东晋兴亡的基本史实；知道南朝政权更替及南朝统治的特点。
2．掌握东晋南朝时期我国江南地区得到开发的原因、表现。
3．理解不同地区间的交流对经济发展的重要作用，认识劳动人民对社会物质文明发展的重大贡献
环节三：自学指导及检测
1.东晋建立于什么时间？建立者是谁？都城在哪儿？东晋灭亡于何时？
2.南朝包括哪些王朝？
3.宋、梁两朝的统治如何？有什么影响？
4.哪些因素促进了江南地区的开发？江南地区的开发的具体表现有哪些？
环节四：教授新课
一、东晋的兴亡
1，东晋的建立
背景：公元316年，内迁匈奴人的一支武装灭亡了西晋。
概况：317年，皇族司马睿重建晋朝，定都建康，史称“东晋”。
2.东晋的政治特点：王与马，共天下——门阀政治
教师：借助司马睿的身份地位以及王导、王敦的身份地位帮助同学们理解东晋的政治特点：政治上依靠王导，军事上依靠王敦。门阀政治是皇权与士族门阀相互利用相互妥协的结果。
3.东晋北伐
东晋初期，多次进行北伐，曾收复了黄河以南的部分地区（成果）。由于朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺少后援，东晋最终未能恢复中原（结果）。
借用相关史料引出人物祖逖北伐及英雄故事。
4.东晋的兴盛与衰亡
教师：东晋自淝水之战，以少胜多，以弱胜强，解决了来自北伐的威胁，使江南地区免遭战争摧残，为江南经济持续发展提供了相对安定的环境。出现了荆扬晏安，户口殷实的现状，达到鼎盛。教师列出下节课淝水之战的相关知识点帮助同学建立知识框架和体系。
教师：东晋末年，政权落入武将手中。420年，东晋灭亡。江南开始进入下一个历史阶段——南朝
二、南朝的政治
概念：公元420年，东晋大将刘裕自立为帝，国号“宋”。从420-589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康（南京）定都，历史上统称为“南朝”。
特点：政权更替频繁；镇守地方的贵族和将领势力很大。
概况：教师借助南朝不同时期的地图，对比一下，南朝中领土最大和最小的分别是哪个政权？为什么？
学生：宋：疆域最大的朝代，陈：疆域最小
原因：宋武帝、宋文帝在位的大约30年的时间里，轻徭薄赋，江南民殷国富，社会比较安定。
教师：借助相关史料证实
陈最小是因为在梁时，梁武帝萧衍以地方起兵夺取帝位后，放纵皇室成员和官僚地主盘剥平民百姓，政治日益败坏。后来发生了大规模的叛乱，建康失陷，江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠，导致千里绝烟，人迹罕至。从此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。而当时北方的西魏利用侯景之乱的机会吞并大片南朝土地，陈代梁所以疆域最小。
教师：简单的介绍侯景之乱。
根据以上材料结合宋和梁当时社会状况，最终带来什么样的影响？对此你有何启示？
学生：宋——轻徭薄赋，社会安定。江南民殷国富，疆域最大
梁：疏于政事，政治腐败，终引发侯景之乱。江南经济遭到极大破坏，北强南弱局面开始形成。
启示：社会安定是经济发展的前提条件
过渡：以上我们简单的了解了东晋和南朝的政权更替，那他们的统治是如何促进江南地区的开发，下面我们来学习
三、江南地区的开发
通过材料引出东晋南朝时期江南的社会概况
材料一：楚越之地，地广人稀,饭稻羹鱼。或火耕而水耨……无积聚而多贫。 ——《史记·货殖列传》
材料二：“江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利，充轫八方，丝绵布帛之饶，覆衣天下。”——《宋书》（不是唐代以后那个宋朝的史书，而是指南朝宋史）
两则不同时期的史料展示出不同的江南现状：
西汉时：地广人稀，农业生产落后
南朝宋时：物产丰富，粮食产量高，手工业发达。
教师：为什么《宋书》记载的江南会是这样的呢？
原因：
史料展示：
江南地形以平原为主，土壤肥沃， 便于耕种；气候温暖湿润，有利于农作物的生长；河网密布，灌溉水源充足。
①江南自然条件优越
（雨量充沛，气候较热，土地肥沃）
自晋氏流迁，迄于太元之世，百许年中，无风尘之警，区域之内，晏（安定）如也。
②南方战乱少，社会比较安定
根据谭其骧统计,晋室南迁的人口多达九十万,占当时南方人口的六分之一。
《齐民要术》记载，当时中原农业生产工具不下30种，随着北方人民的大量南徙，可以断言，必然会把生产工具携带而来。
③北人南迁，给江南地区输送大量的劳动力，也带来了先进的生产工具和生产技术（最主要原因）
东晋政府建立了许多侨郡县，给予南迁人民免除徭役的权利，江南经济文化因此迅速发展。
④政府采取适当政策，重视农业发展，南北方人民共同努力
教师：江南地区得到开发的表现有哪些
农业：
①耕地面积不断增加，兴修了很多水利工程。
②改进了农业生产技术，包括推广和改进耕犁，实行精耕细作，推广选种、育种、田间管理和施用粪肥等技术。
③普遍实行了稻麦兼作，五岭以南地区还种植了双季稻，使粮食产量有了很大的提高。
④发展种桑养蚕、培植果树、种植药材等，实行农业多种经营。
手工业方面：
在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、制盐等方面有了很大的发展。
教师：借助史料，图片让学生认识当时手工业的发展如：青瓷、千里船、灌钢法
商业方面：
农业和手工业的发展，同时促进了商业的交流和城市的繁荣。南朝的建康是当时商业最为活跃的大都市。与同时期的罗马城，“世界古典文明的两大中心”。
史料实证：以建康为代表的商业城市的兴起，其周围有许多市场，贸易来往，舟船车辆云集，人口集中，最盛时达一百四十万左右。
——罗宗真《探索历史的真相：江苏地区考古、历史研究文集》
教师：江南地区的开发对我国社会产生那些影响？
促进南方经济迅速发展，使南北经济趋向平衡，为中国古代经济重心南移奠定基础。
教师：解释：“经济中心”与“经济重心”的 区别
“中心”涉及政治的影响，一般来讲首都在哪儿，就在哪儿形成经济、政治、文化中心。统一时期，一般只有一个中心，分裂时期，则可能有多个中心。“经济重心”则是指经济最发达、地位最重要的某个较大地区。
五、课堂小结
六、随堂检测
1．据《晋书 王敦传》记载：东晋谚称“王与(司)马，共天下”。这反映了当时( )
A．世家大族势力强大 B．统治者爱惜人才
C．割据势力威胁中央 D．政治出现民主倾向
2．420—589年，中国南方政权更迭频繁，相继出现了四个王朝，这些王朝都定都在建康，历史上统称为“南朝”。这四个王朝是( )
A．宋 齐 梁 陈 B．前赵 后赵 前秦 后秦
C．晋 齐 梁 陈 D．前凉 后凉 西凉 北凉
3．如图图文材料说明( )
《宋书》记载南朝“地广野丰，民勤本业。一岁或稔，则数郡
忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下”
A．三国鼎立局面形成 B．文学艺术繁荣发展
C．江南地区得到开发 D．南方经济超过北方
4．东晋南朝时期，南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高；纺织、矿冶、制瓷、造船、造纸等行业都有明显进步。这说明( )
A．经济重心已转移到南方 B．江南开发取得一定成效
C．北方经济发展落后于南方 D．南北方民族交融逐步加深

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