资源简介

《彩点点》教学设计
课时：
1课时
教学目标：
1. 了解点彩画的基本造型要素和组织原理
2. 初步掌握简单的点彩画方法，并能较自如的运用在绘画表现中
3. 在色彩感知和绘画表现过程中体验点彩练习带来的乐趣
教学重点：
灵活运用点，塑造线和面的形
教学难点：
彩点的组合与搭配
教学准备：
教师：多媒体课件 范画
学生：油画棒 彩笔 素描纸
教学过程：
1、游戏导入
1. 猜一猜：出示图片让学生找点中隐藏的图案
2. 问：这些图案都是由什么组成的？
3. 揭示课题：彩点点（板书）
2、新授
1. 欣赏名画：乔治·皮埃尔·修拉的三幅作品
（1）《大碗岛的星期天下午》1884
（2）《格兰德坎普海景 》1885
（3）《格拉维林水道》 1890
让学生感受点彩画法的趣味。
2.出示图片：引导学生发现彩点的形状有哪些？教师板书
3.比一比：出示两幅图案相同颜色深浅不同的作品，请学生说一说更喜欢哪一幅，为什么会呈现出不同的效果？师小结：点和点之间分布紧凑就会呈现出颜色鲜艳、对比鲜明的作品，相反，点和点之间分布松散、有空隙呈现出来的作品就会模糊不清。
4.出示4幅作品，请学生从中找一找问题作品
师小结：绘画时彩点大小要均匀；同一幅作品中彩点形状要一致；彩点分布要紧凑。
4. 出示图片，请同学找出绘画步骤，教师讲解每一步的注意事项并小结
3、巩固知识
出示学生作品，让学生以本节课所学知识来评一评
4、艺术实践
1.请同学们尝试用圆点或方点来完成一幅有趣的作品
2. 要求： （1）点的形状要一致
（2）画面中的彩点要紧凑
（3）颜色要鲜艳，对比要鲜明
（4）画面中要避免出现脏色
3.出示参考图
4.教师巡回指导
五、学生作品展示与评析
1.自评（介绍自己的作品）
2.互评（学生之间互相评价）
3.师评（优点与不足）
六、教学总结
同学们，今天我们学到的这种新的绘画方式叫做什么？（点彩画）接下来让我们伴随着同学们的朗读声下课，请同学们齐读儿歌：
一点、两点、七八点，
手牵手儿拉长线；
九点、十点、无数点，
肩并肩儿连成片。
教学反思：
固阳县蒙古族学校
2018.4.26

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