资源简介

(共22张PPT)
跟着节气去探究
小学劳动实践活动
教学目标：
1、掌握四季中的24个节气，理解季节变化的意义。
2、熟记二十四个节气；收集有关二十四节气的知识在小组内交流。 了解24节气的来历及命名。
3、探秘“芒种”，跟着节气去探究，成立探秘小组，确定主题，分工协作进行交流探究，增强小组的团队协作精神，提升自信表达的能力。
教学重点和难点：
重点：熟记二十四个节气，了解二十四节气的有关知识。 难点：以“芒种”为例，跟着节气去探究，学会分工协作的进行问题的探究，掌握收集整理资料的基本方法。
节气歌
春雨惊春清谷天，
夏满芒夏暑相连，
秋处露秋寒霜降，
冬雪雪冬小大寒。
每月两节日期定， 最多相差一两天。
上半年来六、廿一，下半年来八、廿三。
古人根据太阳一年内的位置变化以及所引起的地面气候的演变次序，把一年三百六十五又四分之一的天数分成二十四段，分列在十二个月中，以反映四季、气温、物候等情况，这就是二十四节气。每月分为两段，月首叫“节”，月中叫“气”。
节气的来历
24节气表示寒来暑往变化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至这八个节气；象征温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气；反映降水量的则是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气。其他惊蛰、清明、小满、芒种四个节气，则是反映物候现象和农事活动的。
二十四节气起源于黄河流域，春秋时代就定出了仲春、仲夏、仲秋、仲冬四节气，以后不断的改进和完善，到秦汉年间、节气完全确立。公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把24节气定为历法，明确了24节气的天文位置。24节气是中国古代订立的一种指导农事的补充历法，是在春秋战国时期形成的。
二十四节气的命名
表示寒来暑往变化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至；
象征温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒；
反映降水量的则是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪。
反映物候现象和农事活动的是惊蛰、清明、小满、芒种。
说一说你知道的节气小知识吧！
讨论与交流
进一步探秘节气
我们先成立探究小组吧！
节气来历
芒种的习俗
农事活动
节气养生
谚语诗词
探秘芒种
再见

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