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1.1国家是什么 教学设计
必备知识：马克思主义关于国家产生、性质的基本观点；国家的基本要素；社会主义国家和资本主义国家在根本性质上的不同；国体与政体之间的关系；代议制。关键能力：
1.结合当今世界主要国家类型—资本主义国家和社会主义国家，理解国家都是一定阶级对其他阶级的专政。
2.结合当今主要国家政体类型，理解国体与政体的关系，以及影响政体的其他因素。
核心素养：
政治认同：维护我国主权独立和领土完整，坚持人民民主专政。
科学精神：理解国家的本质属性和构成要素，理解民主与专政的关系、政体和国体关系。
法治意识：树立依法维护人民民主的意识。
公共参与：自觉维护国家主权完整和人民当家作主的权利。
教学重点：
1.国家的产生和国家的本质、职能。
2.主权是国家最重要的要素。
3社会主义国家和资本主义国家的不同特征。
4.国体与政体的关系。
教学难点：
1.国家的本质。
2影响一个国家政体的因素。
教学过程：
1、导入新课
观看视频《中国驻美大使：佩洛西窜台完全是鲁莽的挑衅行为》，展示材料：美国国会众议长佩洛西不顾中方严正交涉，明目张胆到访中国台湾地区。这是赤裸裸的挑衅。世界上只有一个中国，台湾是中国领土不可分割的一部分，中华人民共和国政府是代表全中国的唯一合法政府。台湾问题是中国内政，绝不容许任何外部干涉。提出思考的问题：世界上只有一个中国，台湾不是国家，台湾是中国领土不可分割的一部分，那么什么是国家呢？引出本课内容。
2、新课讲授
总议题：国家是什么
议题1：国家的本质
探究一：
探究问题：回顾必修一的知识：国家的产生，并根据国家产生的过程思考什么是国家？
学生思考并回答：略
教师归纳总结：1、国家的产生：生产工具的改进大大推动了生产力的发展，个体劳动盛行，氏族为单位的共同劳动被家庭为单位的个体劳动代替，生产资料由氏族公有转归家庭私有，土地私有标志着私有制的确立，贫富分化加剧，氏族成员地位不平等，原始社会逐渐解体，阶级社会产生，失去生产资料的奴隶们起来反抗，奴隶主为了维护自身的阶级统治，建立了军队监狱等暴力机构，阶级矛盾不可调和国家产生。
2、国家的内涵：（1）国家是一种历史现象，不是从来就有的。（2）国家是在原始社会瓦解、私有制出现、阶级形成以后产生的，国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
探究二：
展示材料：
材料一：台湾（Taiwan），简称“台”，是中华人民共和国省级行政区，省会台北，位于中国大陆东南海域，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，南界巴士海峡与菲律宾群岛相对。台湾省由中国第一大岛台湾岛和周围属岛以及澎湖列岛两大岛群，共80余个岛屿所组成，总面积3.6万平方公里。台湾省人口约2350万。
材料二：世界上只有一个中国，中华人民共和国政府是代表全中国的唯一合法政府，台湾是中国领土不可分割的一部分。美国国会众议长佩洛西不顾中方严正交涉，明目张胆到访中国台湾地区，严重违背一个中国原则，恶意侵犯中国主权，激起中国人民强烈愤慨，遭到国际社会普遍反对。
情景探究：佩洛西此举为什么激起中国人民强烈愤慨，遭到国际社会普遍反对？概括国家基本要素及主权的重要性。
交流展示：学生讨论回答，教师点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：1、佩洛西此举为什么激起中国人民强烈愤慨，遭到国际社会普遍反对？世界上只有一个中国，中华人民共和国政府是代表全中国的唯一合法政府，台湾是中国领土不可分割的一部分。美国国会众议长佩洛西不顾中方严正交涉，明目张胆到访中国台湾地区，严重违背一个中国原则，恶意侵犯中国主权，激起中国人民强烈愤慨，遭到国际社会普遍反对。2、概括国家基本要素及主权的重要性？国家的基本要素（国家得以存在和发展的基本条件）：
人口：国家的社会基础；领土：包括领水、领陆、领空；政权：政治上实行统治的权力，也指体现这种权力的政权机关。主权：指一个国家按照自己的意志决定对内对外政策、处理国内国际一切事务的权力。（最重要，是一个国家的生命和灵魂）
探究三：
展示图片信息：
情景探究：根据图片信息思考：什么是国家性质，其决定因素？
交流展示：学生讨论回答，教师点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：国家性质：（1）国家性质的含义：就是国家的阶级本质。它表明国家政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。（2）决定因素： 统治阶级的性质决定着国家的性质。
探究四：
展示视频：《富人的游戏！外交部重磅报告揭露美式民主实质，华春莹“神补刀”》
情景探究：看视频记关键信息并结合教材探究：美国是全民“民主”的国家吗？如何理解国家的本质以及民主与专政的关系？
交流展示：学生讨论回答，教师点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：1、国家的本质：国家是一定阶级对其他阶级的专政，本质属性是阶级性。
民主与专政的关系：民主是在统治阶级的范围内，按照多数人的意志，实现国家职能。具有鲜明的阶级性，是服务于统治阶级的。专政是统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志。二者相互依存在民主制国家，必然包括一定阶级的民主，也包括对其他阶级的专政。
相关链接：国家的职能（此知识点必修三学过）
政治统治职能：
国家的根本职能，军队、警察、法庭、监狱等，是国家行使政治统治职能必不可少的工具。
社会管理职能：
如管理经济、文化、教育、卫生事业，维护公共秩序，兴建公共设施，保护自然环境等。
国家性质与国家职能的关系：国家性质决定国家职能，国家职能体现国家性质。
探究五：
展示材料：由学生熟悉的电影《长津湖水门桥》引出两则材料：
材料一：1950年9月15日，以美国军队为主的联合国军（美国、英国、法国、加拿大、澳大利亚、新西兰、荷兰、比利时、卢森堡、希腊、土耳其、哥伦比亚、泰国、菲律宾、埃塞俄比亚）在韩国仁川登陆，开始大规模反攻。（资本主义阵营）
材料二：1950年10月，中国人民志愿军应朝鲜请求赴朝，与朝鲜人民军并肩作战，经过历次战役最终将战线稳定在38线一带。（社会主义阵营）
情景探究：根据国家性质，以上国家可以划分为几个种类？我国的民主和专政与资本主义国家的民主与专政有何异同？
交流展示：学生讨论回答，教师点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：1、当代主要国家类型：资本主义国家和社会主义国家
我国社会主义民主和资本主义民主的异同？区别：享有民主的主体不同，前者是绝大多数人，后者是资产阶级；专政的对象不同，前者是对极少数敌对分子实行专政，后者是对大多数人民实行专政；民主的特点不同，前者最广泛、最真实、最管用，后者具有虚伪性和欺骗性。民主的本质不同，前者人民当家作主，后者资产阶级专政。相同点：都属于民主政体，都是由统治阶级的性质决定的，都是民主与专政的统一，都服务于统治阶级，都具有阶级性。议题一知识点总结：
国家的本质：1、国家的产生2、国家的内涵3、国家的基本要素4、国家性质5、国家的本质、民主与政治的关系6、国家职能7、当代国家的类型8、我国的民主和专政与资本主义国家的民主与专政的区别和联系
议题二：认识国体与政体
探究一：
展示材料：
国家主席习近平于2022年6月23日晚在北京以视频方式主持金砖国家领导人第十四次会晤。南非总统拉马福萨、巴西总统博索纳罗、俄罗斯总统普京、印度总理莫迪出席。
情景探究：国家领导人的称谓有何异同并探究其原因？
交流展示：学生讨论回答，教师点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：国家性质不同的国家，采取不同的政体，国家领导人的称谓不同。国家性质，反映社会各阶级在国家中的地位国家政权的组织形式，也就是国家管理形式。国体决定政体，政体体现国体。比如：中国国家主席：习近平。我国的国体：人民民主专政，中国政体：人民代表大会制度。俄罗斯总统：普京。俄罗斯国体：资产阶级专政，俄罗斯政体：半总统共和制。
探究二：
展示图片：美国总统拜登，美国国体：资本主义国家 美国政体：总统制共和制；日本首相岸田文雄，日本国体：资产阶级专政，日本政体：议会制君主制。
情景探究：国家性质相同，为何政体又千差万别？
交流展示：学生讨论回答，教师点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：政体具有相对独立性。从纵向看：一个国家的政体不是一成不变的，这种变化既包括随着国体的变化而发生的根本性变化，也包括随着经济、政治、文化的条件的变迁在内容和形式上的不断变化。横向看：世界上没有任何两个国家的政体是完全一样的，地理环境、历史渊源、文化传统、社会习惯、发展程度等都是影响政体的因素。
影响政体的因素：
主要影响因素：国体其他因素：经济、政治、文化条件的不断变迁，地理环境、历史渊源、文化传统、社会习惯、发展程度。
议题追问：思考：各国政体有没有共同点？
交流展示：学生讨论回答，教师点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。教师总结：代议制：现代民主政体的共同特征。
含义：由选举产生、代表民意的机关来来行使国家权力的制度。
必要性：只有公民广泛参与，才是现代意义上的民主政体。不可能全体公民都经常性地直接管理所有国家事务。
作用：代议制是公民和国家之间的政治纽带，这是现代民主政体的共同特征。
议题二知识点总结：
认识国体与政体：1、国体与政体的含义2、国体与政体的关系3、代议制
全面理解国家：
从起源上看，国家是社会发展到一定阶段的产物，是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
从构成国家的基本要素上看，国家包括人口、领土、政权和主权，最重要的要素是主权
从性质上看，国家具有阶级性。统治阶级的性质决定着国家的性质。
从本质上看，国家是一定阶级对其他阶级的专政，即阶级统治的工具。
从职能上看，国家有政治统治职能和社会管理职能，其中，国家的根本职能是政治统治职能。
从国家类型上看，有奴隶制国家、封建国家、资本主义国家和社会主义国家。
课堂总结：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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